在我的書桌上，放著四顆方正的白色軍棋和一只三厘米見方的布質小米袋小游戲。

這是我去年在課間和學生一起玩過的小游戲小游戲。我把這個游戲帶進教室時，心里也有點猶豫，不知這些年輕的“05后”會如何看待這有點土的游戲。我想了一下，站上講臺，環(huán)顧一圈，目光落在那個抬頭看著我的女生身上。這是一個在研學路上可以開心唱歌一小時的活潑女孩。我招呼她過來，讓她看著。然后我把手里的四顆棋子朝講臺上輕輕撒開，緊接著抬手把米袋往空中垂直上拋，同時迅速看向桌面上的棋子，單手抓起兩顆，旋而用同一只手接住快速下落的米袋?！鞍?，行云流水！”她驚嘆道?！澳銇碓囋??！蔽疫f給她。她稍微忸怩了一下，就伸手接過。學著把米袋拋到半空，再伸右手去抓棋子，可還沒抓全，米袋早已著急地摔在不知何處。她趕緊用左手去抓棋子，結果棋子飛走，米袋掉落，圍觀的同學被她手忙腳亂的樣子逗笑得前俯后仰。那些在書堆里埋頭做題的孩子也被吸引，慢慢靠近，出手挑戰(zhàn)。

以下是那天我匯總的學生反饋小游戲。“嘿嘿，被我接住了吧，難不倒我”“看起來簡單極了，但真正玩時，才發(fā)現(xiàn)這真的考驗反應力”“今天我們有幸重溫老師童年的傳統(tǒng)游戲，是快樂源泉，要聚精會神，米袋要拋得高，手要抓得快，眼睛要瞄得準，可以鍛煉我們的眼力和專注力”“那一刻同學們的周圍都散發(fā)著快樂，課后的時光就該如此歡樂無憂。這些未嘗不比手機更好玩更健康”……班里還有個靈秀的女孩寫道：“老師抓子的動作這樣熟練，是要花費一整個童年，或許才能得到這么美好的事物吧？”是的，我是屬于扔在地上就會長大的“70后”。我們的童年沒有任何電子玩具。想玩什么，都是自己動手得到的。我的整個童年，褲兜里都揣著米袋毽子甚至小石塊。

今年當南風吹散校門口的最后一縷喧囂，漫長的暑假開始時，我打算自己每天玩抓子小游戲。地點就挑在書房窗邊，一邊聽著蟬鳴，一邊撒棋子。蟬聲高高低低，米袋忽上忽下，清脆的落子聲和著窗外的蟬鳴，腦海里重現(xiàn)小時候在那個簡陋而明亮的鄉(xiāng)村教室里，同學們玩抓子、踢毽子的童真時光。這顆一貫忙碌緊繃的心，因為這些兒時的小游戲，變得單純而柔軟起來。

抓子一般是站著的，玩的時候不停地輕微挪移腳步，能療愈久坐勞損的筋骨，還特別鍛煉手指小游戲。而接米袋時的仰頭動作正好對抗長期伏案的頸椎前傾。撒下的四顆棋子每次形態(tài)各異，需要手腦并用，迅速判斷抓取哪幾顆，然后眼疾手快，迅速抓子接袋，同時迅速計算得分。單手抓取棋子接住米袋，抓起同一面或同一形態(tài)的兩顆棋子得一分，三顆得五分，四顆一色的全部抓起得10分，偶爾呈現(xiàn)正反橫豎四個形態(tài)迥異的棋子，如果一把全部抓起，可以得最高的20分，還有自己由衷的嘆服聲。所以抓子里包含著簡單的數(shù)學，可以鍛煉頭腦呢；而且小小的米袋里還可以放入薰衣草、艾草、決明子，或者綠豆、黃豆和薏米，來一點小小的生活美學。

抓子游戲自帶不完美哲學：棋子會掉，米袋會飛，讓你經歷一點小小的挫折，但是無傷大雅，盡可以一笑置之小游戲。這個小小的游戲，讓我和時光里那些很簡單也很珍貴的事物去對話。當米袋垂直從空中降落，我伸手去接，就像去接幾十年前飛過來的一份饋贈。