精彩片段
江再次睜眼睛,己是片新的景象。小說《當(dāng)反派carry全場》,大神“航海日”將江野陸歸作為書中的主人公。全文主要講述了:好人,是江野對自己最標(biāo)準(zhǔn)的評價。盡管他父母希望他做一個無憂無慮肆意張揚(yáng)的少年郎,為此取了個這么招眼的名字,但江野對此只是不屑。他要做一個好人,一個中規(guī)中矩的好人,這是他約束自己的一種方式。所以他時刻強(qiáng)身健體,為此還不小心拿了個跆拳道省級比賽第一名的好名次。他覺得這是做一個好人最基本的技術(shù)基礎(chǔ)。什么扶老爺爺老奶奶過馬路見義勇為抓小偷之類的,他做了不下幾百回了,可每次都因為他那稍微有些不好惹的氣質(zhì),被...
個個穿著校服的學(xué)生們坐位置,桌子擺著沓沓關(guān)于考復(fù)習(xí)的書。
有正襟危坐,有昏昏欲睡,站講臺的地師正賣力地推算著數(shù)學(xué)公式,講解著過程思路。
窗陽光正,蟬鳴此起彼伏,風(fēng)吹過,樹葉隨著風(fēng)向起陣陣生命的熱潮,蟬兒似乎得更歡了。
剛剛那只稱為系統(tǒng)的貓布置的綁定他了什么工,務(wù)是當(dāng)個惡,惡所有,后瀟灑退場。
劇他也致了解了,概是這個和他同名同姓的惡毒男配是男主受槐之的男朋友。
兩名義是侶,卻只有受向付出。
這個江過是因為受的家顯赫才主動巴結(jié),想要用他攀豪門權(quán)貴。
可由于家的次商戰(zhàn)失,讓家股市跌,渣男知道后,和受斷絕來往。
次受被其他豪門子弟霸凌,只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望了眼,甚至還拍了張照,就的走了。
后還是校霸男主挺身而出,救了受。
僅此事,受也是徹底的死了。
后來家商戰(zhàn)校霸出屢出奇招,讓家反敗為勝,名氣更勝從前。
渣男想要復(fù)合,但受己被他傷的都碎了地,然是沒有答應(yīng)。
渣男見狀竟學(xué)校論壇起了受的謠,還脅受要出那的霸凌照,這也功引來了男主和其他幾個股攻的怒火。
他們合力將渣男踹出了S市,受也和男主過了滿的生活。
而其他幾個股攻也背后默默保護(hù)著受,終身未娶。
他雖然太懂“攻”和“受”的意思,但既是頻說,那么這個槐之應(yīng)該就是個的吧。
作為主,顏值應(yīng)該都太差。
江還挺松的,因為畢竟他也虧。
他想的正得意,突然想這主長啥樣。
他往旁邊去,同桌是個短發(fā)卷的年,陽光勾勒著他側(cè)臉的輪廓,細(xì)細(xì)的絨都瞧得明,鼻梁挺,面容英俊,琥珀的瞳仁讓他去像古希臘的,致的臉頰挑出點瑕疵。
但他江對男沒興趣。
他記得書到過渣男和受是同桌來著。
他戴著眼鏡,感覺眼前霧蒙蒙片。
他本就近,也戴眼鏡,戴著反而更加麻煩,所以他干脆解了眼鏡,往旁邊那桌子書的姓名欄那瞄了眼。
槐之。??!
莫非……江想到了種太觀的可能。
男主受和攻都是男的?!
這是本同說?
江只覺得都塌了,他聽到了己破碎的聲音。
那些的的是餓了。
……或許是察覺到了江的緒對勁,旁邊那了過來,近了江,嗓音輕輕柔柔的,帶了這有的梔子花:“寶寶你怎么了?”
“……”但江聽來,只覺得這是娘炮。
他雞皮疙瘩都起來了,這渣男對槐之的態(tài)度也很。
他雖然實罵,或表出耐的緒,但是反感和惡,盡管他對所有都沒什么感,可他偽裝,偽裝所有都喜歡的模樣。
但他是惡,還裝個屁。
江皺眉著槐之,捂著鼻子:“別過來,臭?!?br>
槐之似乎有些委屈:“怎么了寶寶?
我還意噴過了水呢?!?br>
江根本沒瞅眼眶紅的槐之,薄唇啟,可言語間盡是譏諷:“你噴水邊噴去,關(guān)我什么事,惡?!?br>
槐之似乎還想說什么,但張了張嘴,委屈的了江,到江似乎并想繼續(xù)這個話題后,終還是什么都沒有說。
知道江靜的表是怎樣洶涌的頭腦風(fēng)暴。
“系統(tǒng)?!?br>
他腦喚道。
“宿主。”
依舊是那只貓。
“槐之男的的?”
“男的?!?br>
“……我男的的?”
“男的啊宿主喵?!?br>
“攻和受什么意思?”
“同和0的意思?!?br>
……寶娟,我的頭疼。
“宿主也要太氣餒啦,個界是主系統(tǒng)根據(jù)工主配的,后面的界您可以由選取?!?br>
江聲的抽了抽嘴角。
什么?
根據(jù)他的質(zhì)由配?
他的是氣笑了。
“可我是首男?!?br>
“宿主您是同質(zhì)理解啦。
您只需要個惡推動主就可以了,用入感的喵?!?br>
江想了想,問道:“我只要作死就可以了?”
“是的宿主喵?!?br>
反正也構(gòu)實質(zhì)的傷害,頂多被惡兩。
江權(quán)衡了,覺得像也是能接受。
他抬眼向了窗,這的課鈴己經(jīng)響了。
蟬鳴依舊喧鬧,臺的地師似乎有些意猶未盡,但奈課鈴己經(jīng)響了,他也只能夾起課本和規(guī)尺數(shù)落了還睡覺的同學(xué)們就離了課室。
竟是風(fēng)正茂的歲。
“我應(yīng)該怎么?”