《臆人啥》是網(wǎng)絡(luò)作者“此有明和曦”創(chuàng)作的現(xiàn)代言情，這部小說中的關(guān)鍵人物是抖音熱門，詳情概述：如果不知道怎么開頭，那就把這句話原原本本的抄上去，就會發(fā)現(xiàn)這或許就是好的開始？我提筆寫下這段話。但帽子先生立刻發(fā)出了抗議：“你為什么要用或許，為什么要在末尾加上問號，這無疑是不自信的表現(xiàn)!”我看著他，帽子先生——我的家庭教師，此刻正在教我如何寫作文。他的頭頂是一頂巨大的帽子，穿著極其寬大的風衣，就像馬戲團的小丑一樣顯得很滑稽，好吧，盡管我并沒有去看過馬戲團，但這不妨礙我對一些內(nèi)容產(chǎn)生刻板印象，嗯，...

如知道怎么頭，那就把這句話原原本本的抄去，就發(fā)這或許就是的始？

我筆寫這段話。

但帽子先生立刻發(fā)出了抗議：“你為什么要用或許，為什么要末尾加問號，這疑是信的表!”我著他，帽子先生——我的家庭教師，此刻正教我如何寫作文。

他的頭頂是頂?shù)拿弊樱┲鋵挼娘L衣，就像戲團的丑樣顯得很滑稽，吧，盡管我并沒有去過戲團，但這妨礙我對些容產(chǎn)生刻板印象，嗯，“刻板印象”這個詞我剛剛學到的，應(yīng)該沒有用錯吧。

我回答道：“但我確實知道這是是的始……而且是你要我先隨便寫點西的?！?br>
“你認為它是它就是！”

帽子先生似乎有些惱怒，“隨便寫點西難道很難嗎？”

我認的點點頭。

“這確實很難啊，讀者喜歡的話我可就很煩惱了。”

“你這孩子，怎么那么死板呢。”

他起來苦惱了，“你又沒有讀者?！?br>
“可以后總有的吧，我長后說定就為級厲害的作家了呢？

到候定有非常非常多的讀者來我的作品的！”

“那也是以后的事了，你當務(wù)之急是你的作文寫！”

我感覺有些累，忽然懷疑是是這頂帽子把這位家庭教師的腦容量壓了。

但我知道，我說那么多只是為了拖延間，畢竟帽子先生每只來家教導我兩個，于是我繼續(xù)裝瘋賣傻。

“你說過我很有寫作賦，潛力很！”

“是的，但我對待每個孩子都是等的，呃……對家長也是?！?br>
“…………”他終于忍住了，或許是良有愧于他收的，或許是他的想再活動他的舌頭，他只用他那被帽子遮住的眼睛了眼懷表，又著我，再發(fā)出何聲音，盡管我知道他是否我，我只是這么認為的。

或許他沒有眼睛？

或許他其實是被帽子封印住了，我得拯救他！

這樣他就感謝我，然后再逼著我寫作文了！

當然，以都是我為了逃避務(wù)所的夢，我誠摯而切的明這點并出奮，嗯，腦奮。

實是，我抓完頭發(fā)、摳完指甲的臟西、擦掉鼻涕、完廁所