溫潤(rùn)路聞溪是《她反被校草男神攻略了》中的主要人物，在這個(gè)故事中“囤米米”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：升高中的那個(gè)暑假，我遇見(jiàn)了一個(gè)橘子氣泡水味的少年。迎川的夏天，最大的特點(diǎn)就是雨下得猝不及防，猝不及防到你不知道它什么時(shí)候降臨，也無(wú)法預(yù)料你會(huì)在這場(chǎng)雨里遇見(jiàn)什么事，遇見(jiàn)什么人。有人于庭前賞雨，有人在雨中模樣狼狽。“哇??！”一個(gè)打滑，溫潤(rùn)感受了一把漂移的魅力。結(jié)局是蘋(píng)果滾了出去，盒子里的西瓜被自己摔下來(lái)的時(shí)候壓到，里面的西瓜以最絕望的死法定格在了這個(gè)瞬間。溫潤(rùn)站起身后，一手扶著自行車，一手撐著傘骨已經(jīng)...

“就對(duì)了，這臭子從到就是招蜂引蝶的類型，讓我這賣部的生意都了。”容姨簡(jiǎn)直與有榮焉，“績(jī)也，所以啊，得防著他去禍害姑娘。”

“他是阿姨朋友家的孩子嗎？”溫潤(rùn)感受著腿的刺痛，順著容姨的話聊去。

“是啊，從著這孩子長(zhǎng)的，這孩子長(zhǎng)得像他母親，他母親長(zhǎng)得，到他身優(yōu)點(diǎn)還被了，那股子聰明勁又遺了他爸爸，可招喜歡了。”

容姨拿著棉簽輕輕地擦拭溫潤(rùn)的傷，講著些讓姑娘轉(zhuǎn)移注意力的話。

“姑娘什么名字??？哪個(gè)學(xué)校的？”

“我溫潤(rùn)，溫暖的溫，街雨潤(rùn)如酥的潤(rùn)。”

阿姨似乎愣了，抬頭了眼溫潤(rùn)，又低頭沉默了，后向溫潤(rùn)的眼充滿了茫然。

“點(diǎn)水的潤(rùn)，就濕潤(rùn)的潤(rùn)……”溫潤(rùn)緊急改，聲音逐漸虛了來(lái)，“是市的?！?br>
毀了，習(xí)慣了這么向別介紹己，別沒(méi)聽(tīng)懂簡(jiǎn)直是界可怕的事。

溫潤(rùn)的已經(jīng)碎了，準(zhǔn)備找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

“市的？”

容姨眼閃過(guò)驚喜和意:“倒是巧了，路聞溪那子，就剛才那個(gè)男孩子，他也是市的，沒(méi)準(zhǔn)你們以后有機(jī)認(rèn)識(shí)呢?！?br>
溫潤(rùn)頓了秒，有些驚訝:“這樣嗎？那確實(shí)很巧。”

“是啊，那孩子績(jī)很的……”

容姨跟推銷似的，給溫潤(rùn)科普路聞溪從到的優(yōu)秀，吹得路聞溪像躺獎(jiǎng)狀睡覺(jué)，用獎(jiǎng)杯建房子樣。

慢慢的，她的又始空。

就像是靜的湖面，被雨點(diǎn)濺起紋，能息。

奇怪。

點(diǎn)都奇怪。

沒(méi)有點(diǎn)緣。

溫潤(rùn)拖著傷腿回到家之后，得到了父母的關(guān)切，告訴他們?nèi)菀痰挠谥?br>
這個(gè)暑，溫潤(rùn)打著感謝的名號(hào)，懷著知名的緒又跑到容姨的店幾次，幫容姨收或者搬點(diǎn)西，卻沒(méi)再碰見(jiàn)過(guò)那個(gè)年。

每次都功而。

反倒和容姨悉了，每次都給她多零食，都有點(diǎn)胖了。

于是，溫潤(rùn)跑了。

學(xué)前的半個(gè)月，都沒(méi)有再出過(guò)門(mén)。

學(xué)前的晚，溫潤(rùn)坐書(shū)桌前，拿出己的記本，想記錄升的，知怎的，又想起了那個(gè)雨，那個(gè)面之緣的年。

明明這段間想起來(lái)的頻次，卻偏偏這個(gè)晚想起來(lái)了。

仿佛像是她期待什么樣。

期待什么呢？

溫潤(rùn)有些靦腆地想。

迎川市的是個(gè)很離譜的重點(diǎn)。

離譜于沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校的班表是要己跑到公告欄面去找的，有且僅有市。

其名曰保留驚喜，校服都發(fā)來(lái)了班表告訴學(xué)生。

等到溫潤(rùn)擠進(jìn)群的候，她想退學(xué)的子就冒出來(lái)了。

烏泱泱的哪得到！

“路聞溪！你到你己哪個(gè)班了嗎？”

溫潤(rùn)的跳似乎遲緩了，呼都像是暫停了幾拍。

明明這么喧鬧的境，她偏偏就捕捉到了這個(gè)字。

“班?！?br>
頭頂來(lái)個(gè)悉又陌生的聲音。

溫潤(rùn)有些遲鈍地回頭，正見(jiàn)到年離的背。

和次見(jiàn)面同的，他穿了校服，頭頂是耀眼的陽(yáng)光。

直到再次被擠了，溫潤(rùn)才反應(yīng)過(guò)來(lái)去找己的班級(jí)，迅速地掃到己的名字，然后定住。

明明已經(jīng)比雀躍了，面還要裝作淡定的樣子。

公告欄的班表赫然寫(xiě)著:

班

路聞溪

溫潤(rùn)

他的名字，正她的方。

同樣屬于班。

溫潤(rùn)路跟著指示牌走，總算找到了班的所處，隨便尋了個(gè)空位坐了來(lái)，奇地周，等待所有來(lái)齊。

隨著數(shù)的增多，原本安靜的教室逐漸吵鬧起來(lái)。

路聞溪的身還是沒(méi)有出教室。

溫潤(rùn)有些疑惑地著教室門(mén)。

是說(shuō)也是班的嗎？怎么連都沒(méi)見(jiàn)到。

“所有找位置坐，師要班了！臥槽！”

教室撞進(jìn)個(gè)年，皮膚是健康的麥，笑起來(lái)很討喜。

之所以是撞進(jìn)，是因?yàn)槟曜叩介T(mén)的候腳打滑差點(diǎn)摔跤。

“你怎么到哪都是個(gè)話的？帝身邊的太監(jiān)都沒(méi)你眼?！?br>
陽(yáng)煦扶著教室門(mén)框站穩(wěn)，對(duì)著講話的了個(gè)眼:“去你的，剛回班的候撞見(jiàn)班主了，路聞溪被扯去當(dāng)苦力，連我也被禍及，太子爺就是樣啊?！?br>
話音剛落，就被身后的拿著花名冊(cè)輕輕敲了頭:“太子爺要回班了，你也回座位坐著去，別擋了等帝的路?！?br>
悉又陌生的聲音讓溫潤(rùn)忍住將聚焦他的身。

路聞溪臉是可奈何的笑，透露著對(duì)友的聲縱容。

他將花名冊(cè)講臺(tái)，就和陽(yáng)煦起走到了靠后的座位坐，等待師的到來(lái)。

溫潤(rùn)的藏眾，追隨著他回到己的座位，才緩緩收回。

然后又撞進(jìn)了同桌的眼。

同桌是個(gè)剪著碎短發(fā)的孩，官巧致，很客觀的。

見(jiàn)溫潤(rùn)和己的眼對(duì)，林驚蟄釋出善意的信號(hào)，眉眼彎彎地我介紹:“你，我林驚蟄，你什么名字？”

“溫潤(rùn)，溫暖的溫，街雨潤(rùn)如酥的潤(rùn)。很興認(rèn)識(shí)你。”溫潤(rùn)有些靦腆地著對(duì)方。

林驚蟄還想和溫潤(rùn)說(shuō)些什么，班主正走進(jìn)教室，只緊急噤聲。

班主魏之遙拿起花名冊(cè)，先了教室，倒是到面孔，挑了挑眉:“你們?cè)趺粗@么眼？初化班來(lái)我們班團(tuán)建了？”

句略帶調(diào)侃的話讓氣氛變得有些熱烈。

“魏師，出意，我們這部，你可能還得再年，要膩得太噢?！?br>
讓溫潤(rùn)驚訝的是，講出這句話的，正是她的同桌。

“林驚蟄，要說(shuō)膩，魏師個(gè)膩的肯定就是你，哪有像你樣跑辦公室的，有問(wèn)題去就算了，沒(méi)問(wèn)題還去吹空調(diào)，你把辦公室當(dāng)你家了。”

林驚蟄回頭對(duì)著陽(yáng)煦齜牙，又回過(guò)頭對(duì)著魏之遙，故作憂愁地?fù)沃?，“那我可得這年多幾次發(fā)型，防止的被厭棄了?！?br>
“，我沒(méi)話講沒(méi)話講?！标?yáng)煦故作甘地?cái)[了擺。

林驚蟄如勝的公雞，有些欠揍地對(duì)著陽(yáng)煦搖了搖頭。