王潔陳宇是《十年的暗戀時光是歌》中的主要人物，在這個故事中“心中的四葉草”充分發(fā)揮想象，將每一個人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：九月的第一天，天空是那種洗過的藍，幾朵白云像剛摘的棉花糖松松掛著。陽光還帶著夏末的余威，把柏油路面照得發(fā)亮，行道樹的影子被切割成細碎的光斑。校門口“歡迎新同學”的橫幅在風里輕輕鼓動。人潮像漲水的河——父母們拖著行李箱，額頭沁著汗珠；學生們穿著新買的衣服，眼神里交織著期待與無措。媽媽走在我前面半步，左手提著裝滿被褥的編織袋，右手緊攥著我的錄取通知書。那只有些褪色的藍格袋子在她腿邊晃著，每次碰到人，她...

月的，空是那種洗過的藍，幾朵像剛摘的棉花糖松松掛著。

陽光還帶著夏末的余，把柏油路面照得發(fā)亮，行道樹的子被切割細碎的光斑。

校門“歡迎新同學”的橫幅風輕輕鼓動。

潮像漲水的河——父母們拖著行李箱，額頭沁著汗珠；學生們穿著新的衣服，眼交織著期待與措。

媽媽走我前面半步，左著裝滿被褥的編織袋，右緊攥著我的錄取知書。

那只有些褪的藍格袋子她腿邊晃著，每次碰到，她就局促地笑笑：“意思啊。”

她淺襯衫的后背洇片汗跡，像淡淡的水墨畫。

“媽，我來拿吧?！?br>
“用用，你書包?！?br>
她頭也回，只是把編織袋往身邊又拽了拽。

行李箱的輪子身后發(fā)出持續(xù)的嗡鳴，像某種節(jié)拍器。

穿過擁擠的群，我聞到她身悉的洗衣粉味——那是論多陌生氣息都掩蓋了的、家的味道。

路邊有志愿者學長熱指路，媽媽趕緊前，用帶著音的普話仔細確認：“同學，（）班是這邊報對嗎？”

得到肯定答復(fù)后，她轉(zhuǎn)過頭對我笑，眼角的細紋舒展來：“就前面了?！?br>
那刻，陽光正掠過她鬢角，我忽然見幾根發(fā)閃著細碎的光。

原來秋只空，也悄悄落了媽媽頭。

我跟她傾斜的身后，走過這條熙攘的甬道。

忽然明，所謂長，就是她次次的護，終學獨前行。

而今這個晴朗的子，為未來某，我比懷念的、關(guān)于愛與的起點。

來到（）班的報到點，我剛要從媽媽接過材料，她卻輕輕碰了碰我的胳膊，目光望向隔壁：“哎，你那是誰？”

我順著她的去，只見7班的報到處，坐著位戴著細邊眼鏡、笑容溫和的年男——正是我們家的對門鄰居吳叔叔。

媽媽瞬間喜眉梢，壓低聲音說：“是吳師！

巧了，他是7班班主。

要……咱們跟學校商量，轉(zhuǎn)到吳師班去？

有照應(yīng)，我也些?！?br>
她的話語充滿了為母本能的關(guān)切與托付。

我知道，她來，這疑是當?shù)倪x擇——那意味著悉的、可求助的“己”，能為我初入的忐忑罩層保護。

吳叔叔也見了我們，隔著群笑著點頭致意。

媽媽拉著我就要過去寒暄，我卻停了腳步，輕輕拉了拉她的衣角。

“媽，”我輕輕地搖了搖頭，聲音，卻足夠清晰，“還是……隨緣吧?！?br>
這個字說出，帶著種我己也未曾預(yù)料的靜。

我到媽媽眼閃過絲訝異，隨即是了然的光。

我沒有多解釋，只是迎著吳叔叔的目光，揚起個朗的笑容，遠遠地、恭敬地喊了聲：“吳師！”

隨即，我轉(zhuǎn)過身，毫猶豫地班的名找到了己的名字，工工整整地簽。

筆尖劃過紙張的沙沙聲，像句獨立的宣言。

陽光依舊熾熱，聲依舊鼎沸，但我，某個關(guān)于依賴的繩結(jié)，似乎剛才那句輕輕的“隨緣吧”之，悄然松了。

和媽媽拖著沉重的行李，正對著宿舍樓前那截長長的樓梯發(fā)愁，兩個穿著籃球背、曬得黝的學長像出我們的窘境，笑著跑過來。

“阿姨，新生報到吧？

我們來幫您！”

等媽媽客，其個子的學長己然地接過她那個沉的編織袋，另個則向我伸出，爽朗地說：“學妹，行李箱給我，這個輪子樓梯可行?！?br>
媽媽連聲道謝，忙迭地從包掏出礦泉水遞過去。

學長們笑著擺，動作索地起行李，“阿姨別客氣，我們?nèi)ツ耆雽W也是學長幫忙的，這統(tǒng)！”

我跟后面，著他們輕松地攀樓梯，背因用力而繃緊，汗水年輕的后背淌出幾道印子。

媽媽跟旁，原本的疲憊被這意的援化解，臉漾了舒的笑容，又始習慣地詢問起來：“同學，你們是幾呀？

文科還是理科呀？”

就這樣，路聊著，他們首接將我們到了樓的寢室門，還貼地指了指水房和洗間的方向。

“阿姨，學妹，那你們先忙，我們就撤了！”

他們行李，笑著揮告別，轉(zhuǎn)身又步了樓，像是要去幫助批需要幫助的。

媽媽站門，望著他們消失的樓梯轉(zhuǎn)角，感慨地嘆了氣：“這學校的同學，師也……?！?br>
她這句話，像是說給我聽，又像是安慰己。

我推寢室門，陽光正灑空著的板。

有了這初的份善意，這個即將為我新家的地方，仿佛瞬間變得親切和明亮了起來。

媽媽到校門，她遍遍叮囑著“飯”、“和同學相處”。

我點著頭，首到她的背匯入流再也尋見，才切地意識到，新生活始了。

回到宿舍，另位室友都己到齊。

短暫的羞澀被對彼此的奇迅速打破，我們互相介紹著名字和家鄉(xiāng)，笑聲很填滿了這間的屋子。

知是誰議“起去嘗嘗食堂”，立刻得到了票響應(yīng)。

的食堂聲鼎沸，我們端著餐盤容易找到空位。

剛坐，旁邊就來個爽朗的聲音：“阿姨安頓啦？”

我抬頭，正是早那位個子學長。

他和他同伴也正端著盤子，笑著跟我們打招呼。

我連忙站起來：“學長！

的太感謝你們了，然我和我媽知道要折多?！?br>
“事，別客氣?！?br>
他擺擺，渾意。

“那個……剛才都忘了問，”我有些意思地，“學長你怎么稱呼？”

“我陳宇，二（7）班的?！?br>
他指了指身邊的同伴，“他王軒。

以后學校有什么事，隨可以來找我們。”

簡寒暄幾句后，他們便再打擾我們飯。

這份恰到處的熱與寸感，讓我頭暖。

完飯，我和新室友們按照錄取知的指引，找到（）班的教室。

教室己經(jīng)坐了同學，低聲交談著，空氣流動著種混合著緊張與興奮的躁動。

我們找了相鄰的位置坐，安靜地等待著。

光燈的熒光柔和地灑嶄新的課桌，我望著窗陌生的教學樓，想起早媽媽的背，想起熱的學長，還有身邊這些即將朝夕相處的面孔。

所有的忐忑，這刻，忽然都化為了對未來的具想象。

教室門被推，位男師走了進來。

他約莫西歲年紀，身材胖，穿著件熨帖的淺藍短袖襯衫，圓圓的臉龐帶著副方框眼鏡，鏡片后的眼睛含著笑意，顯得溫和而又敦厚。

他站定講臺后，撐著講桌，目光緩緩掃過班，那目光像春曬暖的湖水，灼，卻帶份沉靜的力量。

“同學們，靜靜?！?br>
他的聲音，卻很有穿透力，教室后點竊竊語也息了去。

“首先，歡迎家來到二，為（）班這個新集的份子?！?br>
他轉(zhuǎn)身，用粉筆板寫“周建”個遒勁有力的字。

“我周建，是你們的班主，教數(shù)學。”

他粉筆，拍了拍的灰，笑容讓眼角的紋路舒展來，“我這個名字，有點，家我周師就?！?br>
氣氛子輕松了。

“咱們班個，來同的初，能聚這是緣。”

周師話鋒轉(zhuǎn)，說道，“，我們進行課——互相認識。

從靠門這組位同學始，依次站起來，簡介紹己，什么名字，來哪所初，有什么興趣愛。

別緊張，咱們間夠用。”

同學們個接個地站起來，聲音帶著些許青澀的緊張。

有的言簡意賅，有的活潑朗，引得陣善意的笑聲。

輪到我，我也依樣站起，報了名字和母校，后輕聲補了句“喜歡書”，便迅速坐。

待所有都介紹完畢，周師才再次，語氣比剛才嚴肅了些：“很，家算是初步認識了。

接來，我們將有兩周的間讓家深入悉——是坐教室，而是場?！?br>
他頓了頓，目光掃過我們張張尚且稚的臉。

“沒錯，為期兩周的軍訓(xùn)，后正式始。

這僅是鍛煉你們的魄和意志，更是培養(yǎng)集榮譽感和紀律的絕佳機。

家定要用這段間，盡和身邊的同學悉起來，適應(yīng)的境和節(jié)奏?！?br>
他的指講桌輕輕點，像是為接來的話打了個著重號。

“因為，軍訓(xùn)結(jié)束，我們就要立刻、完地進入緊張的學習狀態(tài)了。

的知識量、難度和節(jié)奏，和初是完同的概念，希望家從理到行動，都充的準備?！?br>
周師的話音落，教室安靜了片刻，隨即涌動著種復(fù)雜的緒——有對軍訓(xùn)的隱隱擔憂，有對新同學的奇，更多的，則是對即將到來的、正的生活的期待與敬畏。

我著講臺那位胖而溫和的周師，恍然，的畫卷，正以這樣種既有和風細雨又有明確號角的方式，徐徐展。