小說《出路之山重水復》，大神“我本浮塵”將林路遠劉順芝作為書中的主人公。全文主要講述了：[寫在前面的話]人的一生，渺小卻又偉大；短暫卻又漫長。在浩瀚的宇宙中，人生如一粒塵埃劃過；在悠遠綿長的歷史長河里，人生幾十年也就存在一瞬間。雖然個體的生命是有期限的，幾十年而己。但是，前赴后繼的一個個個體卻創(chuàng)造了五彩斑斕的世界。正是無數渺小的個體和短暫人生推動著人類社會不斷地向前進步，不斷豐富著人類社會的物質和精神。一個人從出生到少年、青年，最后經由中年、老年而重新回歸自然。每一個階段都有絢麗燦爛...

[寫前面的話]的生，渺卻又偉；短暫卻又漫長。

浩瀚的宇宙，生如粒塵埃劃過；悠遠綿長的歷史長河，生幾年也就存瞬間。

雖然個的生命是有期限的，幾年而己。

但是，前赴后繼的個個個卻創(chuàng)了斑斕的界。

正是數渺的個和短暫生推動著類社斷地向前進步，斷著類社的物質和。

個從出生到年、青年，后經由年、年而重新回歸然。

每個階段都有絢麗燦爛的夢想。

然而，從幼兒期間的牙牙學語和年的凌壯志，到青年的意氣風發(fā)和年的躊躇彷徨，夢想總是被社的鞭笞敲醒。

林路遠是個。

他生于0紀50年末期。

帶著對生活的憧憬從偏遠的農村走了出來。

短暫的生卻經歷了文化革命運動、改革、有企業(yè)改和謀業(yè)。

失落和希望、卑和奮進他惶惑的生活展得淋漓盡致。

林路遠是群。

群跟隨著斷變化的生活境努力地尋找著適合己的出路的。

65，760，55600鐘，56000秒停地揮舞著臂、邁動著腿。

就連閉眼睛睡覺的候，夢都尋找條滿足己斷調整方向的道路。

魯迅先生曾經說過：“我想，希望本是所謂有，所謂的。

這正如地的路；其實地本沒有路，走的多了，也便了路?！?br>
林路遠也想己的生走出條己的路。

可是這原本就沒有的路，如何能走出來吶？

（本故事屬虛構。

如有雷同，屬巧合）初畢業(yè)回家了（）7年月5，星期，農歷臘月初。

這也是林路遠鄉(xiāng)學校讀初的后。

完兩根帶有削去干疤后留有淡淡苦味的紅薯，喝了碗湯。

林路遠拎起藍布袋，沿著己經斷斷續(xù)續(xù)走了年的學路，早早地去往公社學校。

今是去學校參加初畢業(yè)典禮。

藍布袋除了只藍墨水筆和個空的作業(yè)本子，沒有裝其他書本。

其實去年月底學校展初畢業(yè)考試后，除了學校革委組織過幾場革命活動，就再也沒有過文化課。

袋需要裝什么書，他也很困惑。

從66年“文化革命”之花如火如荼祖地相綻以來，他們這個坐落淡靜謐的山溝的公社學校也蕩起了瀾。

但公社學的王耀校長是位從民師范學堂走出來的有定遠見卓識的慈祥。

他懷著學校就是以教書育為始終的執(zhí)念，持續(xù)向公社革委爭取和堅持。

他顧切后的努力爭取和堅持，雖然校初生也按照統(tǒng)部署把抓革命促生產首位，但終沒有完陷入到候地抓階級爭、紅衛(wèi)兵串聯游行去。

5年來，基本能維持半學校課，半去展階級爭和紅衛(wèi)兵游行串聯的狀態(tài)。

公社學雖經風雨，但學校還是教學的地方，教室還是課的圣殿。

今早有霜，霜還很厚。

踩被霜凍硬的泥土，冰粒裹著泥土碎裂，發(fā)出吱吱的聲音。

田的農作物被濃濃的霜罩住，葉片像是撒了層鹽。

卷菜層的葉子耷拉著，葉片覆蓋的霜遠近同。

靠近卷的地方積得多，眼可見厚厚的層；遠離卷的位置積得，甚至沒有。

冬水田的水面結了層冰。

水深的地方冰厚，水淺的地方薄些。

早起覓食的鳥有冰的水田覓食。

兩只爪子踩冰面，難以完站立，得斷翅膀為身供支撐。

目之所及，鳥首冰面跌跌撞撞的行走。

冰層厚的地方足以支撐鳥的重，可以由踩踏；薄冰之處卻堪重負。

鳥行冰，薄冰斷碎裂。

鳥爪落入水，濺起圈圈水紋。

圈關了晚的鴨子，撲棱著翅膀跳進冬水田，踩碎冰層滑進水，呷著冰凍的田水，互相打著招呼，嘎嘎地聲逐漸打破冬晨山溝的寧靜。

月的氣很冷，有霜的早晨更冷。

斜掛空的懶洋洋地散發(fā)著淡淡的光，沒有暖意。

林路遠穿著破舊的棉衣棉褲山間路行走。

棉衣棉褲是0歲那年隊種植的棉花收，交完家征后，每家每戶了幾斤縫的。

幾年過去了，衣服己經合身。

腳踝、腕截露面。

陣寒風吹來，路邊的樹撲簌簌地晃動著身子，增加了冬的蕭瑟。

迎面撲來的刺骨的寒風，從褲腳、袖首往鉆，身靈，泛起股寒意。

社員們還沒有出工。

山坡偶爾見、個穿著破破爛爛的舊棉衣、戴著相稱的棉帽子、早起撿拾狗糞的孩，幾乎沒有。

濃霜籠罩的山谷片靜寂，寒冷讓縮腳縮。

路邊偶爾竄出只瘦骨嶙峋的狗，呲牙咧嘴地朝他望望，又耷拉著腦袋垂頭喪氣從身邊晃晃悠悠跑過。

林路遠跨進教室的候，班主劉順芝師還沒來。

教室的課桌己經被重新布置。

講臺，往橫豎擺整齊的二多張課桌圍圈，搭了個的字。

己經到達教室的同學有0來位，家教室后面空曠的角落擠堆，嘰嘰喳喳爭論著閑談著，鮮有坐凳子的。

教室前面的板用粉筆正間寫著的字“初二二班畢業(yè)典禮”。

字是用粉筆打底，紅粉筆勾的邊。

板左角用紅粉筆畫了個矩形框，框的左邊用紅粉筆豎排寫著“主席語錄”個粗隸書，右邊有兩行粉筆楷工整地寫著主席的段話“你們青年朝氣蓬勃，正興旺期，像早晨八點鐘的。

希望寄托你們身”。

字的面用紅、、藍和粉筆勾勒了旗、向葵和其他知名的花草。

教室的越來越多。

空曠了許的教室充滿了熱鬧活的氣氛。

突然，教室的門被從面推了。

劉順芝左端著摞資料、右拿著個茶杯從門閃了進來。

劉順芝是位40歲左右、胖，身材算挑的戴著深棕邊框眼鏡的師。

隨著她輕盈地邁進教室，身后緊跟著的教家語文、化學和物理課的師們也踏步地走了進來。

劉順芝把資料和茶杯講臺，走到講臺橫著擺的課桌邊伸出右，謙恭地引導跟她身后的各位課師講臺搭的課桌旁依次坐。

師們就坐后，她揚起頭，揮了揮，聲向西周站著聊的同學們招呼著：“站著的同學們找到位置盡坐來！

我們的畢業(yè)典禮始了?！?br>
隨著劉順芝的招呼，剛剛還七嘴八舌、爭論休的同學們都閉了嘴。

鬧哄哄的教室子就安靜了來。

偌的教室，喧鬧的氣氛突然靜止，靜得讓驚。

但是短暫的安靜很又被家移動發(fā)出的悉悉索索的腳步聲和拖凳子、凳子與凳子碰撞的聲音打破，然后又速地靜止來。

林路遠靠近教室后面的地方找了位置坐。

左邊是同個生產隊的周紅偉，右邊是其他隊的。

劉順芝把左撐張課桌，習慣地速地抬起右，掠了眼鏡笑著說：“同學們，祝賀你們完了初兩年的學習務。

感謝各位科師為班同學長的奉獻。

畢業(yè)典禮始之前，我先發(fā)個關于推薦的知。

接區(qū)教辦知，我們班有林路遠、周紅偉、……等位同學畢業(yè)考試的績達到推薦的條件。

請這位同學畢業(yè)典禮結束后留兒，我還有推薦就讀報名的相關資料要發(fā)給你們。

始舉行初二二班的畢業(yè)典禮。

請班長，王繼坤來主持?！?br>
說完后，劉順芝向坐左邊張課桌邊的王繼坤招了招。

王繼坤是位男生。

家住油坊溝隊西生產隊。

他身.5米左右。

身薄，身材瘦；闊臉但瘦削，顴骨地冒起來。

他剪著頭，皮膚黝。

今穿著件深灰且右肘和前襟都補了補的棉襖。

棉襖與薄的身材那么吻合，穿身顯得籠袍的。

袖子很長，臨腕的地方挽了長長的截，背有點腫脹，長滿了凍瘡；腰系著條己經裂的軍用皮帶，棉襖擺寬寬的。

聽到劉師的招呼，他迅速地從凳子站了起來。

把組織班畢業(yè)典禮的務交給班長后，劉師就近前排的凳子坐了來。

王繼坤站課桌邊，怯場，害羞。

待劉師座位坐定后，他清了清嗓子，鏗鏘有力地說道：“尊敬的師們、親愛的同學們，歲月如歌，光似水。

漫長而又短暫的年初生活止步于今的這場典禮。

回顧我們同學習生活的年，偉的產階級革命導師、黨和家英明的領袖主席的教導，同學們團結友愛，同進步。

這兩年，我們從名懵懵懂懂的學生長為光榮的革命新青年。

每位師都付出了艱苦的努力。

這即將告別母校奔赴同革命戰(zhàn)的刻，請允許我表初二二班同學向師致以誠摯的感謝和衷的祝。

感謝他們這兩年來為我們孜孜倦地備課、輔導；感謝他們授我們文化知識的同，教了我們如何，如何主席的革命將！

祝他們今后的工作培育出更多、更優(yōu)秀的革命接班；祝他們未來的子，身健康，家庭，萬事如意！”

說完，他把身邊的課桌移了道縫，擠過去走到課桌圍的“”字圈的間，正對著排的師們深深地鞠了個躬。

師們笑呵呵起身向同學們回禮的候，他從面擠了出來，拉正課桌，站了原來的位置繼續(xù)說道：“同學們，這畢業(yè)的候，家愿意聽聽師給我們的祝嗎？”

“愿意——！”

同學們異同聲地喊道。

“那么我們就懇請各位師為我們的青春寄語，為我們的明加油鼓勁。

首先請我們敬愛的語文師張懷仁師給我們希望，給我們指方向。

家歡迎！”

同學們熱烈而有的掌聲，教了家年語文課的張懷仁師滿臉堆笑地站了起來。

張懷仁是位身材、說話略帶方言的年男。

他西方臉，額角有量的抬頭紋；眉濃且長，而明亮的眼炯炯有，透出種帶的嚴。

長期食旱煙，只要他說話，兩顆被煙油熏的門牙就暴露出來。

今又跟往常樣，咧嘴聲音還沒有出來，焦的門牙就露了出來：“同學們！

過了今，你們就算面完了初的所有學業(yè)，正式畢業(yè)了。

這臨別的典禮，我希望你們今后的道路到堅持懈學習。

要深度地學習主席語錄，把主席的話牢牢記，落實行動，又紅又專的革命青年。

你們當繼續(xù)升入讀書的同學，要偉的主席革命的指引，忘階級爭這個綱，學本領為對家有用的才；回村參加生產隊革命勞動的同學，作為農村的70年知識青年，要農村這片廣闊的土地充用你們學校學到的知識，發(fā)揮戰(zhàn)地的革命，與貧農道拓新的農村事業(yè)！”

張懷仁話音落，同學們興奮地鼓起了掌。

他同學們熱烈的掌聲邊坐來，邊從包掏出煙和煙葉始卷煙。

兒濃濃的旱煙煙霧遍了整個教室。

同學們和師的互動氣氛熱烈，充滿。

由于每位科師都承擔幾個班的課程，他們今要輪流參加每個畢業(yè)班的典禮。

除班主劉順芝和只教本班的物理師首教室參加同學們的活動，其他科師們給同學們寄語未來后，陸陸續(xù)續(xù)離教室去參加其他班的畢業(yè)典禮。

師寄語節(jié)結束后，同學們表演起了革命的舞蹈、相聲和獨唱等節(jié)目。

濃烈的歡氣氛，間過得很，知覺就到了學間。

課鈴聲響起的候，劉順芝進行了簡短的總結：“沒有散的筵席。

今后的路還長，漫漫長路，家有緣再聚首。

今的畢業(yè)典禮就進行到這。

始頒發(fā)畢業(yè)證書和發(fā)報名表。

同學們按照被到的順序依次到前面來領取。”

拿到畢業(yè)證書、沒有機繼續(xù)讀的同學給師敬了個禮就離了教室；拿到畢業(yè)證書，但有機繼續(xù)讀的同學就留教室等候劉師發(fā)完畢業(yè)證書后領取報名推薦表。

林路遠是后被到領取畢業(yè)證書的。

當他聽到林路遠個字從劉順芝嘴緩緩地吐出來，子莫名地動起來。

以異乎尋常的步伐飛奔而去。

從教室后面走到教室前面師的身邊，常約需要走0多步。

而他今差多只用了7、步就飛到了劉順芝面前。

邊索索地從她接過畢業(yè)證，邊莊重地給她鞠了個躬。

劉順芝笑著躬了身子。

林路遠臉紅地行完禮，用如蚊蠅般的聲音輕輕地說了聲“謝謝劉師！”

，轉身就朝后面的座位走去。

他邊往座位走，邊端詳著這張厚厚的略帶底紋的6的紙片。

紙片致欄作。

半部份占據了/的幅面，是用紅顏料印刷的畢業(yè)證書西個隸書字；間部寬，占據了差多/的幅面，是顏料印刷楷字，印有學生姓名、出生年月、年齡、班級等字樣，每個項目后面留有足夠的空格供師填寫學生況；面部窄，只占了約/6的幅面，左邊印有畢字7×××號，右邊印有學校名稱、校長簽名等字樣，學校名稱面是年月。

學校名稱加蓋了學校的鮮章，校長簽名的地方是王耀校長的筆簽字。

很運的是林路遠畢業(yè)考試績也排校本屆畢業(yè)生前0名之列，他獲得了學校推薦繼續(xù)讀的機。

劉順芝把班后張畢業(yè)證書遞給他的候，教室就只剩他和另7位獲得學校推薦讀的同學了。

著剛剛還充滿西、熙熙攘攘的教室安靜和空曠了來，劉順芝的眼閃過絲失落。

但這經意流露出來的失落很就消失了。

她望著散坐教室的位同學，習慣地用理了額前的劉，熱地伸招呼家都前聚到她面前的課桌邊來。

陣悉悉索索聲響后，家都站到了她跟前的課桌邊。

她拿起課桌著的、油墨印的7年南嘉縣朝陽公社學校推薦學生報名表、南嘉縣設班級學校名和7年南嘉縣朝陽公社公社革委推薦學校學生審批表依次發(fā)到了每位同學。

然后問道：“家都領到表了嗎？

是張表。

報名表、縣設有學校的名和讀的推薦審批表。

有沒有齊的？

沒有領的同學舉。

我給你們逐講講這張表的用途，請家定要記清楚。

張表是用于填報你們希望去讀的學校，二張表是縣設班級的學校和校獲得資助況，張表是帶回去由你們所生產隊、隊欄和二欄填寫推薦意見；后兩欄是學校意見和公社革委意見，由學校填寫后統(tǒng)到公社革委去。

定要填錯了。

家需要明的是，如你們所生產隊和隊同意推薦，那就能報名讀；如生產隊和隊同意推薦，請生產隊和隊張表相對應的位置簽署意見和蓋章。

凡是獲得生產隊和隊推薦讀的同學，你們要和父母商量，根據二張表選擇報名的學校。

把選的學校名稱工整地填到張報名表。

周星期西之前連同張表并交到我這來。

資料交回來的截至間要記牢，要弄錯了。

學校收到后還有系列的工作要?！?br>
劉順芝次的叮囑，林路遠把畢業(yè)證書和推薦讀的報名資料起夾包的本子，和家起歡地走出了教室。

己經升頭頂，但依然沒有多溫度。

地面的霜己經融化，道路的泥土像是被雨水淋過樣，濕漉漉的；冬水田的冰也復存了，怕冷的鴨子、鵝披著厚厚的冬裝水嬉戲，“嘎嘎嘎”、“哦哦哦”地著，水面蕩起圈圈紋。

地卷菜被霜打過的層葉子依然像被曬蔫了樣耷拉著，沒有生氣。

油菜苗己經長出了片片的葉子，葉子的霜融化后形點點水滴，風搖動葉子的候，調皮地滾動著，經意之有的滾出了葉面“啪”地掉落到泥土倏爾見了。

林路遠到家的候，母親劉馨梅己經收工回家了家的飯。

隊學學的二弟林韋森和妹林睿敏己經學回家。

林韋森和院壩抱著弟睿達的林睿敏正逗著二妹睿思玩耍，父親林章甫坐走廊的條凳扎掃帚，從跟隨父母長的堂兄林懷晾衣服。

今年生產隊春收錯。

林章甫家，了有八、斤濕稻谷。

曬干后把家兩個裝谷子的的柜子都裝滿了；前前后后了0挑半紅薯，家原有的兩個窖裝滿后，又房后右邊的竹林新挖了窖。

紅薯耐儲藏，每年0月份生產隊各勞動組陸陸續(xù)續(xù)從地挖出來按照家庭到每家每戶，家都兩把來的紅薯入窖儲藏。

為延長儲藏期，入窖之前將有傷痕的紅薯篩選出來。

即便是這樣用地入窖保存，隨著儲藏間的延長，窖的紅薯境的響，薯蒂和意混入的有傷痕的紅薯傷痕處始出霉變。

家每隔幾進入紅薯窖面整，將始出霉點的紅薯清理出來，清洗干凈后，把己經完腐爛了的部用刀削掉，靠近腐爛位置的己經感染菌絲但還未形壞點的部切來削片曬干賣給供銷社釀酒，可以回食鹽或者用爛薯干釀的酒；剩余的部作為主食。

有的紅薯窖得，紅薯進去很就感染菌絲量霉爛，每次從窖出來的有壞點的紅薯根本就法處理。

們就把這些量的又有許壞點的紅薯洗干凈后部切片，撒茅草屋頂晾曬干后裝壇子、瓦缸存起來，用作彌補次年春荒節(jié)糧食足。

林路遠記憶的餐都是稀飯。

收和歉收的年份都差多。

只有逢年節(jié)才能幾頓米飯，也只有新麥市和油菜籽之際幾斤掛面、煮幾頓清油掛面，其余間都是稀飯打主泡菜飯。

稀飯是各種類型的稀飯。

春夏出產糧食多，常以豌豆胡豆南瓜為主，秋冬都是紅薯擔綱，均佐以量甚至是量的米。

飯的是泡菜就是腌菜，偶爾頓用臘豬油炒腌菜飯就如同過節(jié)般。

隊家家戶戶的廚房都有個的泡菜壇和兩個倒扣石窠的腌菜壇。

冬留地的蘿卜逐漸，除了偶爾頓清炒蘿卜絲或者燉兩次臘，都用來泡菜和曬蘿卜干；春的青菜除了晾曬干菜，清洗干凈后挑選部鮮的菜葉入泡菜壇酸菜，另部連同菜頭起切條狀、春的和煦陽光晾干水曬蔫后撒鹽、胡椒粉、花椒粉等佐料腌菜置于倒扣壇。

如個家庭的主婦出的泡菜和腌菜咸淡合適、酸度適、醇濃厚、味道可，那他家這個隊、這個隊甚至附近隊都有名的。

劉馨梅靈巧，每年都很多酸菜和腌菜。

出來的泡菜和腌菜的味道醇濃厚，是家餐的主要飯菜。

她今的是紅苕稀飯，煎了節(jié)臘豬腸炒的腌菜。

林路遠跨進堂屋的門，從廚房飄來的濃烈的臘豬油味瞬間充滿了鼻腔，刺著他腔的味蕾和早己咕咕的胃。

他把挎肩的藍書包扔堂屋的方桌，溜煙跑進廚房。

母親己經把鍋的飯舀到灶臺排著的碗。

后個瓷碗是弟睿達的，是碗沒有紅薯的米飯。

這碗稀得可以照出的米飯是專門從鍋撈出來的。

睿達是他的弟弟，才歲零幾個月。

見林路遠溜進廚房，劉馨梅邊把勺子回鍋，邊指著案板的碗己經炒的腌菜說：“路遠，把飯菜端到面桌子去，喊你爸、你和弟弟妹妹們飯了！”

林路遠答應了聲，轉過身面對案板，把右伸到案板面墻壁的筷籠估摸著有筷子，抓了把出來；左端起案板的腌菜碗從廚房來到堂屋，然后把碗和筷子來桌子。

拿起剛剛扔桌面的書包掛左邊墻壁的釘子。

走到堂屋門對著走廊扎掃帚的林章甫和晾衣服的林懷說道：“爸，，飯了?！?br>
然后對著院壩玩耍的弟弟妹妹聲吆喝：“飯了！

韋森、睿敏.....洗，進屋飯了！”

“要得，來了！”

隨著七長八短的回答，剛剛還嘻嘻哈哈喧鬧非凡的院壩突然靜止了來。

緊接著陣“噔噔噔”的腳步聲，林韋森沖到了廚房門，緊跟他身后的是抱著弟的林睿敏，二妹林睿思跑后面，邊跑邊還對著前面的姐姐喊道：“二，姐，等我嘛！

你們等我嘛！”

很，廚房面的水缸邊響起了舀水洗的聲音。

林路遠沒有堂屋方桌坐，端著碗倚靠著桌子邊夾了些腌菜紅薯面，走到堂屋門坐門檻了起來。