墨言忱的《【三年又三年】》小說內(nèi)容豐富。在這里提供精彩章節(jié)節(jié)選：粉筆灰在夕陽里打著旋兒落下時(shí)，我又一次站在了高三班的講臺(tái)上。幾十年教學(xué)生涯里帶過幾十屆畢業(yè)班，卻從沒想過會(huì)在教師節(jié)這天，遇見三個(gè)改變我教學(xué)生涯的"編外學(xué)生"。"老師好——"參差不齊的問好聲里，突然冒出句："我好像見過這位老師。"聲音輕得像片羽毛，卻讓整個(gè)教室突然安靜。我扶了扶眼鏡尋找聲源，只看見第一排三個(gè)挨在一起的女生慌忙低頭，其中那個(gè)短發(fā)姑娘的耳尖紅得快要滴血。摸底測試的卷子剛發(fā)下去，教室里就炸...

粉筆灰夕陽打著旋兒落，我又次站了班的講臺(tái)。

幾年教學(xué)生涯帶過幾屆畢業(yè)班，卻從沒想過教師節(jié)這，遇見個(gè)改變我教學(xué)生涯的"編學(xué)生"。

"師——"參差齊的問聲，突然冒出句："我像見過這位師。

"聲音輕得像片羽，卻讓整個(gè)教室突然安靜。

我扶了扶眼鏡尋找聲源，只見排個(gè)挨起的生慌忙低頭，其那個(gè)短發(fā)姑娘的耳尖紅得要滴血。

摸底測試的卷子剛發(fā)去，教室就了鍋。

"師我們的什么都！

""班主課只念經(jīng)......"那個(gè)扎著尾的胞胎姐姐突然站起來："師，能能從集合始講？

"她身旁的妹妹拽她衣角，兩如出轍的杏眼盛著同樣的忐忑。

粉筆板畫出個(gè)橢圓，我注意到她們仨的筆記本己經(jīng)密密麻麻記了頁。

短發(fā)孩的字跡像她的樣落，胞胎的筆記則像她們的相貌——左邊那頁工整得如同印刷，右邊那頁重點(diǎn)處畫滿了卡標(biāo)注。

課鈴響，個(gè)腦袋還起爭論焦點(diǎn)坐標(biāo)的算法。

"師！

"收拾教案，那個(gè)害羞的短發(fā)孩突然堵講臺(tái)邊，捧著本皺巴巴的《年考》："這道題......能再講遍嗎？

"她的兩個(gè)伙伴從門后探出頭，只眼睛跳動(dòng)著同樣的火光。

走廊的聲控?zé)糍咳涣疗?，照亮了她們鼻尖未干的汗珠?br>
那之后，我的辦公抽屜總莫名出作點(diǎn)，作業(yè)本夾著她們創(chuàng)的解題訣。

她們我"析弦?guī)?而非師，籃球后紅著臉討要"獎(jiǎng)勵(lì)輔導(dǎo)"。

當(dāng)胞胎的妹妹把"師恩難忘"寫進(jìn)考作文，當(dāng)那個(gè)子畢業(yè)聚餐醉醺醺地背出我節(jié)課講的公式，我突然明：教育的部，遠(yuǎn)正課表之的那些晨昏。

粉筆灰簌簌落講臺(tái)，我注意到排靠窗的墨言忱又調(diào)整袖。

她總能把校服穿出鎧甲的感覺，屬袖扣嚴(yán)絲合縫地卡腕骨處，像道設(shè)計(jì)的防。

陽光透過玻璃窗斜切進(jìn)來，她的睫臉蛛般的。

月的某個(gè)暴雨，我撞破了這個(gè)秘密。

教案本忘教室，折聽見壓抑的抽泣聲。

后門縫隙，我見思瑤正用酒棉擦拭言忱腕新鮮的傷，棉球很染淡粉。

"疼嗎？

"思瑤的聲音像融化的太妃糖。

思琪突然從書包掏出管淡藍(lán)藥膏："我媽說這個(gè)祛疤管用。

"她抹藥的動(dòng)作笨拙得像修復(fù)件珍貴瓷器。

那之后，言忱的座位漸漸有了溫度。

思瑤總課間往她抽屜塞溫?zé)岬亩節(jié){，思琪則發(fā)明了"筆記法"——言忱負(fù)責(zé)公式推導(dǎo)，思瑤整理例題，思琪用熒光筆標(biāo)重點(diǎn)。

那些筆記漸漸長出花邊，有是言忱畫的齒輪，有是思瑤添的蝴蝶結(jié)，思琪總要角落畫個(gè)歪歪扭扭的。

某個(gè)常的晚，我空教室發(fā)她們圍著個(gè)蛋糕。

燭光，言忱腕隱約可見幾道細(xì)痕，但此刻她正笑著抹掉思琪鼻尖的奶油。

"許愿呀！

"思瑤催促道。

言忱閉眼睛的瞬間，兩顆腦袋立刻過去，的劉糾纏起，像株倔生長的葉草。

招前的次模擬考，言忱的作文拿了年級(jí)。

她結(jié)尾寫道："有教我傷可以變河的支流，傷疤是星星棲息的驛站。

"批改，我摸到紙張幾處輕的凹凸——約是某個(gè)姑娘的眼淚，或是相而笑，筆尖歡留的印記。