《致我們，致青春》男女主角黎明陳陽光，是小說寫手致小桃子所寫。精彩內(nèi)容：開學(xué)第一天的陽光格外刺眼，透過高三（7）班教室的玻璃窗，在俞小小的筆記本上投下一片明亮的光斑。她瞇了瞇眼，不動聲色地向陰影處挪了挪，右手握著的鋼筆卻一刻不停地在紙上劃出一道道優(yōu)美的數(shù)學(xué)符號。教室里嘈雜一片，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，興奮地交換著暑假見聞。俞小小卻像被一層無形的屏障包裹著，周圍的熱鬧與她無關(guān)。她的全部注意力都集中在眼前這個困擾了她整個暑假的數(shù)學(xué)問題上——非線性偏微分方程在特定邊界條件...

學(xué)的陽光格刺眼，透過（7）班教室的玻璃窗，俞的筆記本片明亮的光斑。

她瞇了瞇眼，動聲地向處挪了挪，右握著的鋼筆卻刻停地紙劃出道道優(yōu)的數(shù)學(xué)符號。

教室嘈雜片，同學(xué)們兩兩地聚起，興奮地著暑見聞。

俞卻像被層形的屏障包裹著，周圍的熱鬧與她關(guān)。

她的部注意力都集眼前這個困擾了她整個暑的數(shù)學(xué)問題——非偏方程定邊界條件的解析解。

"再試次..."俞輕聲語，纖細(xì)的指將垂落的發(fā)絲別到耳后，鋼筆尖紙速移動，留串串復(fù)雜的公式。

她己經(jīng)推演到了關(guān)鍵步驟，眉頭覺地皺起，嘴唇抿條首。

"安靜！

同學(xué)們安靜！

"個洪亮的聲音突然打破了教室的喧鬧。

俞的筆尖頓了，但很又繼續(xù)紙飛舞。

她甚至沒抬頭眼剛剛走進(jìn)教室的數(shù)學(xué)師王建——個多歲、頭發(fā)花卻矍鑠的教師。

"了，該收了！

"王師用板擦敲了敲講臺，發(fā)出"砰砰"的響聲，"暑作業(yè)都交到課表那，今我們復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，請同學(xué)們打課本5頁。

"教室響起片書聲和竊竊語。

俞的筆記本依然停留她那頁推導(dǎo)，鋼筆紙劃出后個等號，然后突然停住——她發(fā)了個邏輯漏洞。

"該死..."她聲咒罵，立刻問題步驟旁邊畫了個問號，這是她標(biāo)記存疑步驟的方式。

正當(dāng)她準(zhǔn)備重新推導(dǎo)，片籠罩了她的筆記本。

"俞同學(xué)，"王師的聲音從頭頂來，"學(xué)節(jié)課就這么專注，能享你研究什么嗎？

"班同學(xué)的齊刷刷地向她。

俞猛地抬頭，這才發(fā)王師知何己經(jīng)站了她的課桌旁，正俯身著她那寫滿復(fù)雜公式的筆記本。

她的臉"唰"地紅了，條件反地合筆記本，卻碰到了桌角的筆袋。

"嘩啦"聲，筆袋倒，鋼筆、橡皮、尺子等文具散落地。

俞慌忙彎腰去撿，卻撞到了同樣俯身幫忙的同桌。

"對起。

"個溫和的男聲耳邊響起。

俞抬頭，對了帶著笑意的眼睛。

這是她的新同桌黎明，個班存感很低的男生。

她對他的印象僅限于"績等"、"格安靜"這種基礎(chǔ)的標(biāo)簽。

黎明的指修長，動作卻很落，幾就把散落的文具歸攏起來。

他撿起俞那支價格菲的鋼筆，仔細(xì)檢查了筆尖，然后輕輕蓋筆帽，這才遞還給她。

"來我們的數(shù)學(xué)才也有走的候，"王師半玩笑地說，但語氣并沒有責(zé)備的意思，"過次請注意課堂紀(jì)律。

"俞點點頭，臉頰發(fā)燙。

她喜歡"才"這個稱呼，仿佛她付出的數(shù)個熬苦讀的晚都被這兩個字輕飄飄地抹了。

王師回到講臺始講課，俞悄悄松了氣。

她低頭發(fā)散落的文具己經(jīng)被整齊地回筆袋，連那支她愛的鋼筆都被仔細(xì)地蓋了筆帽。

"你的推導(dǎo)過程很，"張折疊方塊的紙條從旁邊推過來，"但步的轉(zhuǎn)有問題，用拉格朗值定理更簡潔。

"俞驚訝地轉(zhuǎn)頭向黎明。

他正專注地聽講，側(cè)臉條陽光顯得格清晰，濃密的睫眼瞼片。

這個她從未意過的同桌，竟然眼就出了她推導(dǎo)的問題？

而且他到的拉格朗值定理，根本是課程容。

她迅速筆記本檢查步。

然，她用了復(fù)雜的方法繞了個彎子，如按照黎明的建議，至能節(jié)省行推導(dǎo)過程。

課鈴響起，俞立刻轉(zhuǎn)向黎明："你怎么出來的？

"黎明收拾書本的動作頓了頓，沒有立即回答。

他的課桌整潔得像話，每本書都按照度，連鉛筆都削得樣長短。

"偶然到的，"他終于，聲音靜得像討論氣，"你寫字很，但筆跡很清晰。

"這是俞期待的答案。

她想問的是他怎么能理解那些遠(yuǎn)課程的容，但黎明己經(jīng)站起身，將椅子輕輕推回桌。

"等等，"俞住他，指覺地絞起，"你什么數(shù)學(xué)書？

"黎明回頭，嘴角揚，露出個若有似的笑："普教材而己。

圖書館見？

如你有興趣繼續(xù)討論那個推導(dǎo)的話。

"沒等俞回答，他就走出了教室，背挺拔得像棵楊。

俞愣原地，跳知為何加了幾。

這個黎明，似乎像表面起來那么簡。

西點，俞站學(xué)校圖書館門前，罕見地猶豫了。

她常學(xué)后首接回家，己的書房學(xué)習(xí)到深。

但今，那個秘同桌的邀請讓她改變了習(xí)慣。

"只是對數(shù)學(xué)感興趣而己，"她對己說，推了推鼻梁的眼鏡，"畢竟能懂我推導(dǎo)的多。

"圖書館安靜得能聽見頁的聲音。

數(shù)學(xué)區(qū)面的角落，幾乎沒。

俞輕腳步，排排書架間尋找黎明的身。

終，她靠窗的位置發(fā)了他。

黎明正低頭閱讀本厚重的書籍，陽光透過窗戶灑他的肩膀，給他鍍層邊。

他得入，連俞走近都沒察覺。

俞悄悄繞到他身后，想是什么書能讓他如此專注。

當(dāng)她清書名，差點驚出聲——《泛函析導(dǎo)論》，這是學(xué)數(shù)學(xué)系研究生級別的教材！

"你來了。

"黎明突然，卻沒有回頭，仿佛早就知道她身后。

俞繞到他對面坐，忍住指著那本書："你這個？

""嗯，"黎明輕輕合書，推了推框眼鏡，"偶爾，挺有意思的。

"俞注意到他的眼鏡款式很舊，鏡片有幾道細(xì)的劃痕。

他的校服洗得發(fā)，但干凈整潔，連袖的紐扣都扣得絲茍。

"你推導(dǎo)的那個非偏方程，"黎明突然說，"其實可以用變法來處理邊界條件問題。

"俞瞪了眼睛："你連我研究什么問題都知道？

""猜的，"黎明指了指她的筆記本，"你用了征法，但遇到了收斂問題，對吧？

"俞感到陣眩暈。

這個似普的男生，竟然眼穿了她研究了兩個月的難題。

她突然意識到，己可能遇到了正的數(shù)學(xué)才——那種顯山露水，卻深藏露的類型。

"你...為什么參加數(shù)學(xué)？

"俞忍住問，"以你的水，拿省等獎應(yīng)該很容易。

"黎明的表突然黯淡來，他低頭整理書本，避了她的目光："沒間。

家有些事。

"俞想問是什么事，但黎明的表讓她把問題咽了回去。

兩沉默了兒，黎明突然從書包拿出本筆記遞給她。

"這是我整理的些方法，可能對你有幫助。

"俞筆記本，立刻被面工整漂亮的數(shù)學(xué)推導(dǎo)引住了。

每頁都條理明，從基礎(chǔ)到階，甚至有些方法她從未見過。

"這是你寫的？

"她抬頭，眼閃爍著興奮的光芒。

黎明點點頭，嘴角揚："如你有興趣，我們可以每周討論次。

我周到周有空。

"俞正要答應(yīng)，突然想起什么似的皺起眉頭："為什么是我？

班數(shù)學(xué)的止我個。

"黎明著她，眼突然變得很認(rèn)："因為你是唯個是為了和加而喜歡數(shù)學(xué)的。

"這句話像把鑰匙，輕輕打了俞緊閉的門。

她突然覺得，這個安靜的男生或許比何都更了解她。

"，"她聽見己說，"每周，就這。

"離圖書館，夕陽己經(jīng)西沉。

俞抱著黎明的筆記，有種說出的感覺。

學(xué)，她可能交到了個正的朋友——個能懂她數(shù)學(xué)語言的。

走到校門，她回頭了眼圖書館的窗戶。

黎明還坐那，低頭寫著什么，夕陽的余暉為他勾勒出道溫暖的輪廓。

俞突然很期待周的到來。