“大十三嬸兒”的傾心著作，蘇念汐顧晨曦是小說中的主角，內容概括：“各位同學，下個學期咱們就搬學校了啊，大家把自己的東西都收好，教室一概不留個人的物品，假期學校就找工人師傅搬這些課桌椅了?！薄鞍≡趺磿蝗话嵝@啊，還以為我們這一屆不搬了呢。”“是啊，到那里又要去適應新的環(huán)境，真是，我們都初三了?！薄罢l知道呢…”教室里議論聲，抱怨聲此起彼伏，大家對于這個新校園充滿了抗拒，明明要到初三了，還得搬。蘇念汐輕輕呼了一口氣，抱著書趴在課桌上，“完蛋，自己學習最近都有點下降...

“各位同學，個學期咱們就搬學校了啊，家把己的西都收，教室概留個的物品，期學校就找工師傅搬這些課桌椅了?！?br>
“啊怎么突然搬校園啊，還以為我們這屆搬了呢。”

“是啊，到那又要去適應新的境，是，我們都初了?！?br>
“誰知道呢…”教室議論聲，抱怨聲此起彼伏，家對于這個新校園充滿了抗拒，明明要到初了，還得搬。

蘇念汐輕輕呼了氣，抱著書趴課桌，“完蛋，己學習近都有點降了，到新校園，多其他學校的學生都要合并到個班，還有新的師，師教學風格樣，我這學習還能嗎？”

學鈴聲響起，教室頓片喧鬧。

蘇念汐慢吞吞地收拾著書包，耳邊還回響著同學們對新校園的種種抱怨和擔憂。

她把后本習題冊塞進書包，拉拉鏈，輕輕嘆了氣。

“念汐，起走嗎？”

同桌林曉曉探過頭來。

“了，我今想去新校區(qū)。”

蘇念汐勉笑了笑，“想前悉境?！?br>
林曉曉瞪了眼睛：“哇，你膽子！

我聽說那邊還施工呢，多地方都沒完弄。”

“所以才要前去嘛，省得到候迷路?！?br>
蘇念汐背起書包，“周見。”

七月的陽光太過熾烈，蘇念汐沿著林蔭道慢慢走著，盤算著新學期的種種可能。

合并校區(qū)意味著更多爭，她這個年級前的位置恐怕要保了。

想到這，她加了腳步，仿佛這樣就能跑即將到來的變化。

新校區(qū)比想象要遠，走了將近二鐘，片嶄新的建筑群終于映入眼簾。

紅相間的教學樓，寬闊的場，還有剛剛栽種去的樹苗。

確實如林曉曉所說，校園還散落著些建筑材料，但主建筑己經完工，后的陽光熠熠生輝。

蘇念汐從側門悄悄溜了進去，走廊空，只有她的腳步聲回蕩。

她層層地往走，觀察著教室的布局和設施。

“比校區(qū)多了，”她言語，“至教室明亮多了。”

就她走到樓轉角處，陣悠揚的音聲忽然飄入耳。

那聲音婉轉纏綿，似有說盡的愁緒與溫柔，空蕩的走廊回蕩，格清晰動。

蘇念汐停腳步，屏息聆聽。

是琴聲。

曲《Oer te rinw》，吹得雖練，卻別有青澀摯的感。

蘇念汐由主地被音牽引著，輕輕走向聲音的來源。

走廊盡頭的窗前，個清瘦的背映入眼簾。

夕陽為那個身鍍了層邊，他低著頭，專注地吹奏著的琴，絲毫沒察覺到她的存。

那刻，間仿佛靜止了。

蘇念汐靠墻邊，靜靜地聽著，著。

男生的校服隨意地搭窗臺，襯衫的袖子挽到肘，露出結實的臂。

他的指隨著旋律輕輕移動，頭發(fā)夕陽的照泛著棕的光澤。

曲終了，余音走廊緩緩消散。

男生琴，輕輕嘆了氣。

蘇念汐覺地也跟著嘆了氣，輕輕，卻足以寂靜的空間被察覺到。

男生猛地轉過身來，眼閃過絲驚訝。

“誰那？”

蘇念汐嚇了跳，意識地想躲，卻己經來及了。

她只從墻角走出來，臉燒得厲害。

“對起，我是故意聽的。

我只是…被音引過來了?！?br>
男生的表從驚訝轉為意思，他把琴塞進褲兜，顯得有些局促。

“吹得，讓你見笑了?！?br>
“，很聽?！?br>
蘇念汐誠地說，“我很喜歡?！?br>
兩對的瞬間，仿佛有什么西空氣裂來。

蘇念汐注意到他有非常明亮的眼睛，像是盛滿了整個夏的陽光。

而男生著眼前這個突然出的孩，她泛紅的臉頰和閃爍的眼睛讓他語塞。

“我是蘇念汐，校區(qū)初（）班的?！?br>
她先打破了沉默。

“顧晨曦，原來是的，學期合并過來?！?br>
他簡介紹道，聲音清澈干凈。

“你練習琴？”

問出后，蘇念汐立刻覺得這是個愚蠢的問題。

顧晨曦卻笑了笑，從兜重新拿出那個的琴：“算是吧。

媽媽說學個器能陶冶，我就選了這個，方便攜帶?！?br>
“為什么選《Oer te rinw》？”

蘇念汐奇地問。

“我爺爺喜歡這首歌?！?br>
顧晨曦的眼柔和來，“他去年去了，我想學吹給他聽。”

蘇念汐的輕輕顫。

“對起?！?br>
“沒關系?！?br>
顧晨曦搖搖頭，轉而問道，“你怎么來這？

新學期還沒始呢。”

“就是想前來?！?br>
蘇念汐走到窗邊，望著方的場，“聽說要合并校區(qū)，有點擔跟新的教學節(jié)奏?！?br>
顧晨曦若有所思地點點頭：“我也有點擔。

畢竟要適應新境，認識新同學?！?br>
“但你起來像擔這種事的?！?br>
話出，蘇念汐就后悔了，這聽起來太冒失了。

顧晨曦卻笑了起來：“那什么樣的起來擔？”

蘇念汐思考了：“就是……很信的那種？

你吹琴，還吹得這么，應該很受歡迎吧?！?br>
“琴和受歡迎有什么關系？”

顧晨曦被逗了，“再說了，我吹得并，只是你喜歡而己?！?br>
“我是喜歡?！?br>
蘇念汐輕聲承認，然后又迅速補充道，“喜歡這首曲子?！?br>
兩再次陷入沉默，但這次的沉默再尷尬，反而有種奇妙的舒適感。

夕陽透過窗戶灑進來，將兩的子拉得長長的，交織起。

“要要我教你吹句？”

顧晨曦忽然議道。

蘇念汐驚訝地睜眼睛：“？

可我完啊?！?br>
“很簡，就學句?！?br>
顧晨曦把琴遞給她，“試試？”

蘇念汐猶豫了，接過那只還帶著溫的琴。

“很臟？”

她擔地問。

“我擦干凈了?！?br>
顧晨曦笑道，“你，這是，這是re...”他耐地指著琴的孔位解釋著。

顧晨曦的指導，蘇念汐嘗試著吹出了個音符。

聲音斷斷續(xù)續(xù)，調子。

她沮喪地搖搖頭：“我行的。”

“再來次，慢慢來。”

顧晨曦鼓勵道，“音忌急躁?！?br>
他的指輕輕指點著哪個孔該吹，哪個孔該。

蘇念汐專注地嘗試著，終于斷斷續(xù)續(xù)地吹出了《Oer te rinw》的句。

“我功了！”

她興奮地轉頭，卻發(fā)顧晨曦的臉近咫尺。

兩之間的距離知何縮短了許多，近得她能清他眼的己。

間再次靜止了。

蘇念汐能聽到己跳如鼓，感覺到臉頰的溫度再次升。

顧晨曦似乎也怔住了，他的目光從她的眼睛緩緩移到她的嘴唇，然后又迅速移，后退了步。

“你學得很?！?br>
他的聲音有些沙啞。

“是你教得?！?br>
蘇念汐低聲回應，將琴還給他。

指尖相觸的瞬間，仿佛有弱的流穿過。

顧晨曦接過琴，了表：“間早了，你該回家了吧？”

蘇念汐這才意識到己經西沉了。

“是啊，我該走了?！?br>
她說，腳卻沒有移動。

“我你到校門吧?！?br>
顧晨曦議，“這邊有些地方還施工，太安?！?br>
“謝謝?！?br>
蘇念汐點點頭。

兩并肩走樓梯，腳步聲空蕩的教學樓回響。

蘇念汐瞥了眼身邊的顧晨曦，發(fā)他正也她。

兩迅速移，嘴角卻都覺地揚起了笑。

走到校門，蘇念汐猶豫了，說：“那，新學期見？”

“新學期見?！?br>
顧晨曦點點頭，然后又像是想起什么似的，“哦對了，我學后都來這練習琴。

樓的那個轉角處。”

蘇念汐的跳漏了拍。

“我記住的。”

她輕聲說。

轉身離的瞬間，蘇念汐感覺到種奇異的失落感。

她走了幾步，忍住回頭了眼。

顧晨曦還站原地目著她，見她回頭，抬揮了揮。

蘇念汐也揮回應，然后加腳步轉身離，生怕被他見己臉藏住的笑意。

回家的路，那首《Oer te rinw》首蘇念汐的腦回蕩。

她想起顧晨曦專注吹奏的側臉，想起他教學的耐，想起那盛滿陽光的眼睛。

“顧晨曦?！?br>
她輕聲念著這個名字，感覺有什么西正悄然萌發(fā)。

但同，另種緒也底蔓延——擔憂和猶豫。

初了，重要的是學習，怎么能去想這些呢？

更何況，新校區(qū)合并后，爭更加烈，她能這個候松。

可是，那種跳加速的感覺，那種想要再次見到他的渴望，又是如此實而烈。

蘇念汐嘆了氣，抬頭望向空，月亮己經隱約可見。

“Oer te rinw……”她哼唱著，忽然覺得這句歌詞有了新的意義。

而此刻，站新校門的顧晨曦，著蘇念汐遠去的方向，緊握著那只的琴。

他的臉帶著己都未曾察覺的笑，涌動著股陌生的暖流。

這個偶然相遇的孩，像陣清風拂過他靜的湖。

她聆聽的專注，學琴的認，還有那說話的眼睛，都他腦揮之去。

“蘇念汐?！?br>
他輕聲念著，仿佛這個名字本身就是個妙的音符。

他從兜重新拿出那只琴，再次吹起了《Oer te rinw》。

這次，旋律多了份剛剛萌生的、朦朧的感。

夕陽完沉入地，星星始點綴空。

顧晨曦琴，望向蘇念汐離的方向，知道這個初學年，注定與他想象截然同了。

而走回家路的蘇念汐，也同樣感受到了這種變化的預兆。

她既期待又害怕，既欣喜又擔憂。

但論如何，那段走廊轉角的琴聲，和那個吹琴的年，己經悄然她占據了席之地。

月亮升起來了，柔和的月光灑路，也灑兩個年輕初萌的事。

這是個始，個七月后，由琴聲牽引的初遇。

而他們都明，這僅僅是個始。