江鑫教師跟崗日記
第0章 鍥子
咳咳咳，界有另個(gè)藍(lán)星，而且間己經(jīng)來到05年，但是歷史卻和家所的藍(lán)星基本致，這的類都是由泥巴進(jìn)化而，其余都差差。
（將泥巴塞進(jìn)腦子，就能正常閱讀本文。
）此處供獄卒腳踩泥巴。
江鑫的求學(xué)經(jīng)歷，算光鮮亮麗。
、?？啤⒃俚綄Ｉ?，他走過的道路像塊塊拼西的補(bǔ)。
別青春是奮與拼搏，他的青春半吧和教室度過，考試前抱佛腳，靠同學(xué)的筆記和臨突擊茍過去。
偶爾也曾血來潮想努力回，但總是鐘熱度。
回過頭，他對己的總結(jié)是：算優(yōu)秀，卻也沒徹底掉隊(duì)，算是勉熬出來的“存者”。
0年畢業(yè)后，他趕了“支扶”的政策，被派到鄉(xiāng)支教兩年。
本以為能積累經(jīng)驗(yàn)，出點(diǎn)績，結(jié)實(shí)迅速給了他耳光。
較為破舊的校舍、鯊雕學(xué)生、鯊雕家長——我己經(jīng)醒了，但孩子聽，師您多勸勸。
理想和耗盡之后，他學(xué)了另種生存哲學(xué)：摸魚。
摸魚是懶，而是保護(hù)己至于被折死。
于是課堂，他照本宣科，批改作業(yè)還雇傭童工。
兩年來，他沒學(xué)到多教學(xué)本領(lǐng)（閉門，作聰明。
），卻練就了隨遇而安的態(tài)：師，燃燒己，只要?jiǎng)e被燒掉就。
見蠟燭點(diǎn)蠟燭，給予希望。
（指指）見煙點(diǎn)煙，給予慰籍。
（點(diǎn)點(diǎn)）命運(yùn)他身了個(gè)玩笑。
憑借這兩年的經(jīng)歷擁有了加政策，他順岸，家家門（八城市）郊區(qū)的學(xué)。
查到錄取結(jié)的那刻，他忍住笑罵：“名是我應(yīng)得的，嘻嘻?！?br>
（窄西省支后的氣運(yùn)）但依舊暗暗松了氣——雖然有點(diǎn)餿，至得了。？
怎么05年才考，是的，他積累氣運(yùn)，04年考了場都面試被盤了，回首，是太了，因?yàn)榭嫉呐笥讯颊f“”。
05年，終于考了，沒想到，入，他就被安排帶初畢業(yè)班的語文。
這個(gè)班被校公認(rèn)為“學(xué)動(dòng)”的班級，學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏差。
次站講臺，學(xué)生以為他也是學(xué)生，隨著他講述課堂的要求，學(xué)生終于反應(yīng)過來，松散的要求讓學(xué)生竊竊語。
隨即他出臟，當(dāng)場震住了班陣，卻也就此奠定了他年級學(xué)生的形象——“那個(gè)師”。
后，他又收獲了個(gè)號：PPT戰(zhàn)。
因?yàn)樗n幾乎靠PPT撐場，而且己也講清。
曾經(jīng)他也想“嚴(yán)師”，但實(shí)讓他很棄了“嚴(yán)師”的幻想，轉(zhuǎn)而采取“羊式”的教學(xué)：作業(yè)改，改；課堂，有補(bǔ)數(shù)學(xué)，有打瞌睡，有干脆玩鬧，他都睜只眼閉只眼。
對他來說，逼也逼動(dòng)，倒如順?biāo)浦邸?br>
（業(yè)道是要有的，希望家還是努力管理學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)，有個(gè)的未來。
）（學(xué)生：家們，你們覺得我有這樣的師能嗎？
）學(xué)生績布慘烈：二個(gè)總及，個(gè)能過七二，其余徘徊間。
江鑫有數(shù)，給己定了個(gè)目標(biāo)：能把部拉到西的及格邊緣，尖子生能沖到八，就算謝謝地。
這種佛系并是粹的擺爛，而是江鑫己的理念。
他常常講臺著那些昏昏欲睡的面孔發(fā)呆，默默劃著兩類學(xué)生：類是未來有潛力的，或許能走得更遠(yuǎn)。
他盡量幫他們把，讓他們掉隊(duì)。
另類，也有光明的未來，但未來太苦、太累。
他寧可這后年的語文課，給他們留點(diǎn)寬容和。
哪怕將來有抱怨：“都怪師當(dāng)年縱我睡覺、寫別的作業(yè)，了打鬧，導(dǎo)致我沒有考?！?br>
他也怨悔。
（吧，吧，以為己努力“夏”，就能考嗎？
）他來，初只是他們生旅程的個(gè)節(jié)點(diǎn)。
未來的年，絕多數(shù)要面對的，是休止的辛勞與瑣碎。
語文課是考和考的關(guān)鍵科目，卻是未來生存的“關(guān)鍵”科目，屬才是。
初后年這段間得份浮生半閑，或許才是學(xué)生們的記憶。
于是，他甘愿當(dāng)個(gè)“善意的摸魚者”。
有去當(dāng)照亮別的理想主義者，也他，為和墮落的理醫(yī)生。
盡力幫些；允許另些；讓這群年未來的艱難生，還能記起初的某個(gè)，語文課，他們睡得很安穩(wěn)。
———水—————————個(gè)學(xué)期期末的候，校長找到他，有個(gè)去西蒲市交流的機(jī)，問我要要？
（江，要婆？
）（抱歉，進(jìn)錯(cuò)圖了。。。
）“板，你我這樣的去交流嗎？
咳咳，杏醬就很棒，適合去交流升，到候?yàn)閷W(xué)校效力。。?！?br>
我其實(shí)是想去的，因?yàn)槲蚁氪?，個(gè)境驗(yàn)也錯(cuò)，就是怕困難，聽說西蒲市的教育非常卷，工作量非常，把當(dāng)機(jī)器用。
“行啊，尖子班離她。
其他師我也考慮過，但是他們多都結(jié)婚了，法長間出?！?br>
校長“……你我的績和教學(xué)方法都太，你如怕丟臉的話，那就我去?！?br>
我房間踱步…思考是否值得去。
終還是決定去，反正個(gè)學(xué)期。
總能把我卷死了吧？
卷動(dòng)就躺，反正也要回來的，要意別的法，能和相處就發(fā)育，相處了就當(dāng)獨(dú)行俠。
今是去西蒲的前，我首思考，如何面對西蒲的師和學(xué)生。
深靜的候，我準(zhǔn)備將我即將要經(jīng)歷的容寫記享給各位。
筆記本寫題目：——《江鑫教師交流記》。
（將泥巴塞進(jìn)腦子，就能正常閱讀本文。
）此處供獄卒腳踩泥巴。
江鑫的求學(xué)經(jīng)歷，算光鮮亮麗。
、?？啤⒃俚綄Ｉ?，他走過的道路像塊塊拼西的補(bǔ)。
別青春是奮與拼搏，他的青春半吧和教室度過，考試前抱佛腳，靠同學(xué)的筆記和臨突擊茍過去。
偶爾也曾血來潮想努力回，但總是鐘熱度。
回過頭，他對己的總結(jié)是：算優(yōu)秀，卻也沒徹底掉隊(duì)，算是勉熬出來的“存者”。
0年畢業(yè)后，他趕了“支扶”的政策，被派到鄉(xiāng)支教兩年。
本以為能積累經(jīng)驗(yàn)，出點(diǎn)績，結(jié)實(shí)迅速給了他耳光。
較為破舊的校舍、鯊雕學(xué)生、鯊雕家長——我己經(jīng)醒了，但孩子聽，師您多勸勸。
理想和耗盡之后，他學(xué)了另種生存哲學(xué)：摸魚。
摸魚是懶，而是保護(hù)己至于被折死。
于是課堂，他照本宣科，批改作業(yè)還雇傭童工。
兩年來，他沒學(xué)到多教學(xué)本領(lǐng)（閉門，作聰明。
），卻練就了隨遇而安的態(tài)：師，燃燒己，只要?jiǎng)e被燒掉就。
見蠟燭點(diǎn)蠟燭，給予希望。
（指指）見煙點(diǎn)煙，給予慰籍。
（點(diǎn)點(diǎn)）命運(yùn)他身了個(gè)玩笑。
憑借這兩年的經(jīng)歷擁有了加政策，他順岸，家家門（八城市）郊區(qū)的學(xué)。
查到錄取結(jié)的那刻，他忍住笑罵：“名是我應(yīng)得的，嘻嘻?！?br>
（窄西省支后的氣運(yùn)）但依舊暗暗松了氣——雖然有點(diǎn)餿，至得了。？
怎么05年才考，是的，他積累氣運(yùn)，04年考了場都面試被盤了，回首，是太了，因?yàn)榭嫉呐笥讯颊f“”。
05年，終于考了，沒想到，入，他就被安排帶初畢業(yè)班的語文。
這個(gè)班被校公認(rèn)為“學(xué)動(dòng)”的班級，學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏差。
次站講臺，學(xué)生以為他也是學(xué)生，隨著他講述課堂的要求，學(xué)生終于反應(yīng)過來，松散的要求讓學(xué)生竊竊語。
隨即他出臟，當(dāng)場震住了班陣，卻也就此奠定了他年級學(xué)生的形象——“那個(gè)師”。
后，他又收獲了個(gè)號：PPT戰(zhàn)。
因?yàn)樗n幾乎靠PPT撐場，而且己也講清。
曾經(jīng)他也想“嚴(yán)師”，但實(shí)讓他很棄了“嚴(yán)師”的幻想，轉(zhuǎn)而采取“羊式”的教學(xué)：作業(yè)改，改；課堂，有補(bǔ)數(shù)學(xué)，有打瞌睡，有干脆玩鬧，他都睜只眼閉只眼。
對他來說，逼也逼動(dòng)，倒如順?biāo)浦邸?br>
（業(yè)道是要有的，希望家還是努力管理學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)，有個(gè)的未來。
）（學(xué)生：家們，你們覺得我有這樣的師能嗎？
）學(xué)生績布慘烈：二個(gè)總及，個(gè)能過七二，其余徘徊間。
江鑫有數(shù)，給己定了個(gè)目標(biāo)：能把部拉到西的及格邊緣，尖子生能沖到八，就算謝謝地。
這種佛系并是粹的擺爛，而是江鑫己的理念。
他常常講臺著那些昏昏欲睡的面孔發(fā)呆，默默劃著兩類學(xué)生：類是未來有潛力的，或許能走得更遠(yuǎn)。
他盡量幫他們把，讓他們掉隊(duì)。
另類，也有光明的未來，但未來太苦、太累。
他寧可這后年的語文課，給他們留點(diǎn)寬容和。
哪怕將來有抱怨：“都怪師當(dāng)年縱我睡覺、寫別的作業(yè)，了打鬧，導(dǎo)致我沒有考?！?br>
他也怨悔。
（吧，吧，以為己努力“夏”，就能考嗎？
）他來，初只是他們生旅程的個(gè)節(jié)點(diǎn)。
未來的年，絕多數(shù)要面對的，是休止的辛勞與瑣碎。
語文課是考和考的關(guān)鍵科目，卻是未來生存的“關(guān)鍵”科目，屬才是。
初后年這段間得份浮生半閑，或許才是學(xué)生們的記憶。
于是，他甘愿當(dāng)個(gè)“善意的摸魚者”。
有去當(dāng)照亮別的理想主義者，也他，為和墮落的理醫(yī)生。
盡力幫些；允許另些；讓這群年未來的艱難生，還能記起初的某個(gè)，語文課，他們睡得很安穩(wěn)。
———水—————————個(gè)學(xué)期期末的候，校長找到他，有個(gè)去西蒲市交流的機(jī)，問我要要？
（江，要婆？
）（抱歉，進(jìn)錯(cuò)圖了。。。
）“板，你我這樣的去交流嗎？
咳咳，杏醬就很棒，適合去交流升，到候?yàn)閷W(xué)校效力。。?！?br>
我其實(shí)是想去的，因?yàn)槲蚁氪?，個(gè)境驗(yàn)也錯(cuò)，就是怕困難，聽說西蒲市的教育非常卷，工作量非常，把當(dāng)機(jī)器用。
“行啊，尖子班離她。
其他師我也考慮過，但是他們多都結(jié)婚了，法長間出?！?br>
校長“……你我的績和教學(xué)方法都太，你如怕丟臉的話，那就我去?！?br>
我房間踱步…思考是否值得去。
終還是決定去，反正個(gè)學(xué)期。
總能把我卷死了吧？
卷動(dòng)就躺，反正也要回來的，要意別的法，能和相處就發(fā)育，相處了就當(dāng)獨(dú)行俠。
今是去西蒲的前，我首思考，如何面對西蒲的師和學(xué)生。
深靜的候，我準(zhǔn)備將我即將要經(jīng)歷的容寫記享給各位。
筆記本寫題目：——《江鑫教師交流記》。