天易靜香是《穿越哆啦，我成了主角》中的主要人物，在這個(gè)故事中“沉默無(wú)言”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：一個(gè)平靜的下午，重癥監(jiān)護(hù)室內(nèi)。門(mén)外站著許多的醫(yī)生，病床上躺著一個(gè)人，戴著呼吸面罩用盡力氣，看著門(mén)外還有桌子上的哆啦A夢(mèng)樣子的小夜燈。他知道自己時(shí)日無(wú)多了，連開(kāi)口說(shuō)話都是一種奢望，冥冥之中就知道自己的命數(shù)將近，他慢慢閉上了眼睛呼吸停止了..。一旁桌子上的哆啦A夢(mèng)小夜燈，則是慢慢發(fā)出藍(lán)光..。...“天易醒醒，你該去上學(xué)了?！甭?tīng)到有人喊他的名字，他緩慢睜開(kāi)眼睛，坐了起來(lái)喘著氣看著一旁的人。“哆啦A夢(mèng)？...

個(gè)靜的，重癥監(jiān)護(hù)室。

門(mén)站著許多的醫(yī)生，病躺著個(gè)，戴著呼面罩用盡力氣，著門(mén)還有桌子的哆啦A夢(mèng)樣子的燈。

他知道己多了，連說(shuō)話都是種奢望，冥冥之就知道己的命數(shù)將近，他慢慢閉了眼睛呼停止了..。

旁桌子的哆啦A夢(mèng)燈，則是慢慢發(fā)出藍(lán)光..。

...“易醒醒，你該去學(xué)了?！?br>
聽(tīng)到有喊他的名字，他緩慢睜眼睛，坐了起來(lái)喘著氣著旁的。

“哆啦A夢(mèng)？

!”哆啦A夢(mèng)，叉著腰著易。

“你是是睡傻了，走吧我你去學(xué)校吧！”

哆啦A夢(mèng)拿出書(shū)包背身后，推著他就往樓走。

易則是捂著頭回想著什么，往樓走去，這個(gè)房子怎么感覺(jué)如此悉？

兩走出來(lái)后，哆啦A夢(mèng)鎖了門(mén)。

“哆啦A夢(mèng)，這個(gè)房子是？”

哆啦A夢(mèng)鎖門(mén)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)道:“這是從哆啦照顧的孩的屋子，我用道具比復(fù)出來(lái)的，為了省事?！?br>
來(lái)到學(xué)校后，著周圍的學(xué)生們，易感覺(jué)有點(diǎn)眼..。

“我這是穿越了，還是夢(mèng)啊..?！?br>
哆啦A夢(mèng)將書(shū)包遞了過(guò)來(lái)并說(shuō)道:“易你也了，我就照顧你了!”哆啦A夢(mèng)伸了個(gè)懶腰，說(shuō)著學(xué)后來(lái)接他，就離了。

易抱著書(shū)包，抬頭著學(xué)校的名字。

“霓虹學(xué)校，為什么都說(shuō)文啊?！?br>
...系統(tǒng)己活，并動(dòng)譯所有語(yǔ)言。？？

易聽(tīng)到腦的話，被嚇了跳還以為是什么說(shuō)樣。

“本系統(tǒng)幫助譯語(yǔ)言，并協(xié)助宿主尋找伙伴!”易試了，但是他并沒(méi)有跟系統(tǒng)交流，系統(tǒng)說(shuō)完后就消失見(jiàn)了，就像從來(lái)沒(méi)有發(fā)生樣。

順著依稀的記憶，來(lái)到了悉的教室。

“易，早!”順著聲音過(guò)去發(fā)是..，靜。

易到靜頭寫(xiě)著，當(dāng)前感度65。

“早，靜?！?br>
易著對(duì)己笑得靜，感覺(jué)跟動(dòng)漫樣..。

來(lái)到靜身旁坐后，才從周圍同學(xué)思思索索的聲音得知，他的身份是某個(gè)方來(lái)的留學(xué)生，名李易。

名字模樣，易還跟靜要到了鏡子照了照己。

鏡畫(huà)面是個(gè)很帥的子，也是李易己候二歲的樣子..。

“謝謝靜，鏡子還給你。”

靜接過(guò)鏡子進(jìn)書(shū)包后，易就向其他地方，胖虎夫雄出木杉等系列的悉的物都來(lái)到了教室。

教室瞬間就始，熱鬧起來(lái)了。

“夫你近聽(tīng)說(shuō)了沒(méi)有，近發(fā)生的事？”

夫打了個(gè)冷顫，向胖虎。

“胖虎你說(shuō)的是新聞的那個(gè)嗎，我昨被媽媽喊過(guò)去了，太可怕了!”雄撓撓頭，向兩。

“胖虎夫，你們聊什么??？”

出木杉則是說(shuō)了，昨的新聞掉來(lái)個(gè)鳥(niǎo)的尸，但是他們的都消失見(jiàn)了，只剩了骨頭身也沒(méi)有何傷，而且還散發(fā)著難聞的味道。

靜身，顫。

“這也太可怕了吧..?！?br>
易向教室的其他，他們表都是的害怕。

“靜你要怕了，或許只是意?！?br>
靜向身旁的易，出木杉也是說(shuō)道:“易同學(xué)說(shuō)的對(duì)啊，家沒(méi)要太過(guò)意的。”

易雖然說(shuō)來(lái)的留學(xué)生，過(guò)并沒(méi)有被同學(xué)們排擠，根據(jù)靜對(duì)己的感度，易也覺(jué)得兩應(yīng)該是，相處過(guò)段間了。

隨著師來(lái)到教室，同學(xué)們都安靜來(lái)了。

易著課本也都是文，順帶了旁的靜，她頭的感度變了67。

學(xué)后。

同學(xué)們都陸續(xù)離教室，夫翹著二郎腿。

“胖虎靜雄咱們?nèi)タ盏赝姘?，今聊啊?！?br>
出木杉也是背書(shū)包離了，易也想加入他們，畢竟夫他們可是主角團(tuán)。

靜說(shuō)道:“易，也起。”

“的嗎？”

靜笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，夫胖虎也沒(méi)什么反應(yīng)，雄則是有點(diǎn)爽的著易。

先行離，準(zhǔn)備書(shū)包再去空地集合。

“易?！?br>
他聽(tīng)到靜喊己，回頭向靜。

“怎么了，靜？”

“謝謝你剛剛安慰我，過(guò)我的被那個(gè)新聞嚇到了，發(fā)生的地方還是我們附近..?！?br>
聽(tīng)到這個(gè)易也是嚇了跳，居然這么近嗎，過(guò)幾個(gè)鳥(niǎo)的尸而己應(yīng)該沒(méi)什么吧。

易伸出，輕輕抓住靜的。

“吧靜，出了事我也保護(hù)你的!”靜紅著臉，聲吭的跑掉了。

來(lái)到學(xué)校門(mén)后，哆啦A夢(mèng)就這。

易也到了哆啦A夢(mèng)頭的感度，居然達(dá)5，這個(gè)可是接近滿的感度。

易的抱住了哆啦A夢(mèng)，并喊著他的名字。

“了易，走吧我?guī)泔埲?”兩簡(jiǎn)了，易就帶著哆啦A夢(mèng)也來(lái)到了空地。

見(jiàn)到靜后，易腦響起了聲音。

叮的聲，發(fā)布務(wù)靜感度達(dá)到0，獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)房輛，洋宇宙都可以由前進(jìn)。

系統(tǒng)的示，感度5以為朋友關(guān)系，過(guò)5而且是異才發(fā)展其他關(guān)系。

哆啦A夢(mèng)則是，走到眾身前。

“家啊!”眾見(jiàn)到哆啦A夢(mèng)，都是很的走過(guò)來(lái)打招呼。

靜拿著羽球跟球拍，走了過(guò)來(lái)。

“易，要起玩嗎？”

易點(diǎn)點(diǎn)頭，加入了靜的隊(duì)伍跟胖虎夫打起了羽球。

哆啦A夢(mèng)坐到了水泥管，著旁嘟著嘴的雄。

“雄，你起去玩嗎？”

“我跟他們啦，要哆啦A夢(mèng)你借我個(gè)道具吧!”哆啦A夢(mèng)搖搖頭。

“雄你還是得己努力才行，你夫他們沒(méi)有道具也樣玩嗎?！?br>
玩的過(guò)程，靜險(xiǎn)些跌倒被易扶住了，就這樣靜的感度來(lái)到了70。