《家長(zhǎng)聯(lián)名投訴老師，最終自食惡果》是網(wǎng)絡(luò)作者“苦練心”創(chuàng)作的現(xiàn)代言情，這部小說(shuō)中的關(guān)鍵人物是陳峰熱門(mén)，詳情概述：我叫嚴(yán)書(shū)遠(yuǎn)：35歲，教學(xué)能力頂尖，因長(zhǎng)期伏案工作患上腰椎間盤(pán)突出，性格堅(jiān)韌，原則性強(qiáng)。是一中初三（5）班的班主任，帶領(lǐng)班級(jí)從年級(jí)倒數(shù)沖到第一。1 聯(lián)名信上的三十七個(gè)簽名我盯著辦公桌上那張紙，手指不自覺(jué)地收緊，紙張邊緣被捏出幾道褶皺。三十七個(gè)簽名，密密麻麻地?cái)D在一起，像一群張牙舞爪的螞蟻，啃噬著我的理智。“嚴(yán)老師，家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，學(xué)校不能不考慮?！敝苄ｉL(zhǎng)的聲音從對(duì)面?zhèn)鱽?lái)，溫和得近乎虛偽。我抬頭看他，他...

我嚴(yán)書(shū)遠(yuǎn)：5歲，教學(xué)能力頂尖，因長(zhǎng)期伏案工作患腰椎間盤(pán)突出，格堅(jiān)韌，原則。

是初（5）班的班主，帶領(lǐng)班級(jí)從年級(jí)倒數(shù)沖到。

聯(lián)名信的七個(gè)簽名我盯著辦公桌那張紙，指覺(jué)地收緊，紙張邊緣被捏出幾道褶皺。

七個(gè)簽名，密密麻麻地?cái)D起，像群張牙舞爪的螞蟻，啃噬著我的理智。

“嚴(yán)師，家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，學(xué)校能考慮?！?br>
周校長(zhǎng)的聲音從對(duì)面來(lái)，溫和得近乎虛偽。

我抬頭他，他的表像是被迫出這個(gè)決定樣，眉頭蹙，嘴角卻帶著絲如釋重負(fù)的輕松。

我太悉這種表了——每次學(xué)校要甩鍋的候，領(lǐng)導(dǎo)們都是這副模樣。

“因?yàn)槲艺?qǐng)了婚？”

我聽(tīng)見(jiàn)己的聲音，冷靜得像話。

周校長(zhǎng)嘆了氣，仿佛我是個(gè)懂事的孩子：“嚴(yán)師，家長(zhǎng)們的訴求很明確，他們認(rèn)為……您頻繁請(qǐng)響了班級(jí)管理?！?br>
我冷笑聲，從抽屜抽出病歷，啪地拍桌。

“腰椎間盤(pán)突出，壓迫經(jīng)，醫(yī)生建議臥休息兩周?！?br>
我字句地說(shuō)，“但我只請(qǐng)了半，打完封閉針就回來(lái)課了?！?br>
周校長(zhǎng)的目光病歷掃了眼，很移，像是怕被燙到。

“家長(zhǎng)們的可以理解，”他斟酌著詞句，“畢竟初了，間緊迫……緊迫？”

我打斷他，“我?guī)н@個(gè)班的候，他們年級(jí)倒數(shù)，呢？

年級(jí)！

這就是我‘負(fù)責(zé)’的結(jié)？”

周校長(zhǎng)的表僵了，但很恢復(fù)如常：“績(jī)只是方面，家長(zhǎng)們更重的是……更重什么？”

我盯著他，“更重我周末該去醫(yī)院？

還是更重我該結(jié)婚？”

辦公室安靜了幾秒。

周校長(zhǎng)終于撕了那層虛偽的溫和，語(yǔ)氣冷了來(lái)：“嚴(yán)師，學(xué)校已經(jīng)給了你足夠的間調(diào)整，但家長(zhǎng)們的聯(lián)名信都遞到教育局了，我們須給個(gè)交?！?br>
我深氣，胸像是壓了塊石頭。

“所以，學(xué)校的意思是？”

“你先停反省段間，等風(fēng)過(guò)去……用了?！?br>
我站起身，把教師證輕輕桌，“我辭。”

周校長(zhǎng)愣住了，顯然沒(méi)想到我這么干脆。

“嚴(yán)師