務目標——活出的生。

著眼前加粗的宋字，我有些困惑。

“判定條件呢?！?br>
冰冷的子音腦響起：活著、。

“……”和沒說樣。

本次的委托是個長期遭受校園欺凌的孩，就考前，她了。

她希望宿主替她扭轉命運，完考，帶她從未驗過的學生活。

這么簡。

“OK，接了?！?br>
. 重生孤兒院起初我以為回溯到考前的節(jié)點。

只要拼搏年，就能啟的學生活。

結兩眼睜竟是孤兒院。

頓，種苦命感緊緊纏繞著我。

…得加。

沒有回應。

吧。

我是個棄嬰。

……走廊盡頭的鐵門吱嘎聲，接著來的是跟鞋踏地面的清脆聲響。

王霞推門而入，妙妙立跑過去，揚起臉甜甜的了聲王姨。

“孩子。”

王霞笑著捏了捏她的臉。

隨后，她了圈，隨指了幾個。

“你，你，還有你。

你們幾個，跟我走。”

說完，她牽起妙妙，轉身向走去。

我合泛的田格本，同其他被指到孩子起乖乖跟她們身后。

今是領養(yǎng)。

原主的記憶，今來領養(yǎng)的是對年夫妻。

妻子是知名畫家，丈夫是本市頗有名望的企業(yè)家，兩都喜歡孩子。

但因為妻子的臟問題，兩直曾生育。

王霞選的都是沉默寡言的孩子。

而言之，今，我們都是妙妙的陪襯。

空氣充斥著劣質的消毒水味，夾雜著妙妙發(fā)梢的甜氣息。

我撫摸過走廊墻皮翹起的裂痕，路言。

客廳的熾燈令目眩，卻頸間的鉆石吊墜折出的光暈。

“讓沈總和夫等了?！?br>
王霞動聲的把推前，妙妙怯生生的抬起頭，朝兩綻出個燦爛的笑容。

兩頷首，仔細打量起面前的孩。

“這是妙妙，這孩子生的漂亮，又聰明又親。”

顧夢茹撫過孩烏亮麗的發(fā)絲，問道：“孩子們都讀書嗎？”

“當然了，雖然沒有正式過學，但院直有師教他們功課?！?br>
王霞說著，輕輕拍了拍妙妙，“妙妙，背首詩?！?br>
妙妙乖巧的點了點頭，聲音似融化的蜜糖，流的背起了古詩。

顧