現(xiàn)代言情《被領(lǐng)養(yǎng)的黑月光》，主角分別是王霞顧夢(mèng)茹，作者“祈白鷺”創(chuàng)作的，純凈無(wú)彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介如下：任務(wù)目標(biāo)——活出精彩的人生?？粗矍凹哟值乃误w字，我有些困惑?！芭卸l件呢?！北涞碾娮右粼谀X海中響起：活著、精彩?！啊焙蜎](méi)說(shuō)一樣。本次的委托人是一個(gè)長(zhǎng)期遭受校園欺凌的女孩，就在高考前三天，她自殺了。她希望宿主替她扭轉(zhuǎn)命運(yùn)，完成高考，帶她從未體驗(yàn)過(guò)的大學(xué)生活。這么簡(jiǎn)單?！癘K，接了?！?. 重生孤兒院起初我以為會(huì)回溯到高考前的節(jié)點(diǎn)。只要拼搏三年，就能開(kāi)啟美好的大學(xué)生活。結(jié)果兩眼一睜竟是孤兒院。...

務(wù)目標(biāo)——活出的生。

著眼前加粗的宋字，我有些困惑。

“判定條件呢?！?br>
冰冷的子音腦響起：活著、。

“……”和沒(méi)說(shuō)樣。

本次的委托是個(gè)長(zhǎng)期遭受校園欺凌的孩，就考前，她了。

她希望宿主替她扭轉(zhuǎn)命運(yùn)，完考，帶她從未驗(yàn)過(guò)的學(xué)生活。

這么簡(jiǎn)。

“OK，接了?！?br>
. 重生孤兒院起初我以為回溯到考前的節(jié)點(diǎn)。

只要拼搏年，就能啟的學(xué)生活。

結(jié)兩眼睜竟是孤兒院。

頓，種苦命感緊緊纏繞著我。

…得加。

沒(méi)有回應(yīng)。

吧。

我是個(gè)棄嬰。

……走廊盡頭的鐵門(mén)吱嘎聲，接著來(lái)的是跟鞋踏地面的清脆聲響。

王霞推門(mén)而入，妙妙立跑過(guò)去，揚(yáng)起臉甜甜的了聲王姨。

“孩子?！?br>
王霞笑著捏了捏她的臉。

隨后，她了圈，隨指了幾個(gè)。

“你，你，還有你。

你們幾個(gè)，跟我走?！?br>
說(shuō)完，她牽起妙妙，轉(zhuǎn)身向走去。

我合泛的田格本，同其他被指到孩子起乖乖跟她們身后。

今是領(lǐng)養(yǎng)。

原主的記憶，今來(lái)領(lǐng)養(yǎng)的是對(duì)年夫妻。

妻子是知名畫(huà)家，丈夫是本市頗有名望的企業(yè)家，兩都喜歡孩子。

但因?yàn)槠拮拥呐K問(wèn)題，兩直曾生育。

王霞選的都是沉默寡言的孩子。

而言之，今，我們都是妙妙的陪襯。

空氣充斥著劣質(zhì)的消毒水味，夾雜著妙妙發(fā)梢的甜氣息。

我撫摸過(guò)走廊墻皮翹起的裂痕，路言。

客廳的熾燈令目眩，卻頸間的鉆石吊墜折出的光暈。

“讓沈總和夫等了?！?br>
王霞動(dòng)聲的把推前，妙妙怯生生的抬起頭，朝兩綻出個(gè)燦爛的笑容。

兩頷首，仔細(xì)打量起面前的孩。

“這是妙妙，這孩子生的漂亮，又聰明又親?！?br>
顧夢(mèng)茹撫過(guò)孩烏亮麗的發(fā)絲，問(wèn)道：“孩子們都讀書(shū)嗎？”

“當(dāng)然了，雖然沒(méi)有正式過(guò)學(xué)，但院直有師教他們功課。”

王霞說(shuō)著，輕輕拍了拍妙妙，“妙妙，背首詩(shī)?！?br>
妙妙乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音似融化的蜜糖，流的背起了古詩(shī)。

顧