《我想學會什么愛》這本書大家都在找，其實這是一本給力小說，小說的主人公是向麟周裕，講述了?清源大學的九月，空氣里還殘留著夏末的溽熱，但己有微不可察的秋意摻雜其中，拂過校園里蓊郁的香樟樹葉，沙沙作響。對于大多數(shù)新生而言，這是喧鬧、新鮮且充滿期待的伊始，空氣中彌漫著青春荷爾蒙與對未來模糊的憧憬。謝憫站在體育系新生報到處附近的一棵大樹陰影下，與周遭的沸反盈天格格不入。他身高腿長，近一米九的個子在人群中本應扎眼，卻因他刻意收斂的氣息和略顯疏離的姿態(tài)，巧妙地融入了背景。一件簡單的灰色連帽衫，領(lǐng)口...

清源學的月，空氣還殘留著夏末的溽熱，但己有可察的秋意摻雜其，拂過校園蓊郁的樟樹葉，沙沙作響。

對于多數(shù)新生而言，這是喧鬧、新鮮且充滿期待的始，空氣彌漫著青春荷爾蒙與對未來模糊的憧憬。

謝憫站育系新生報到處附近的棵樹，與周遭的沸反盈格格入。

他身腿長，近米的個子群本應扎眼，卻因他刻意收斂的氣息和略顯疏離的姿態(tài)，巧妙地融入了背景。

件簡的灰連帽衫，領(lǐng)隨意地敞著，露出條清晰的鎖骨和片坦的胸膛。

長發(fā)腦后松松地束起，幾縷聽話的發(fā)絲垂落頰邊，更襯得他面容俊秀，膚是那種見陽光的、近乎冷感的。

他靜地觀察著來往的群，那的眼睛，緒淡得像遠山的霧靄，或者說，更像是臺度掃描儀，正聲地錄入數(shù)據(jù)：家長的叮囑、新生的雀躍、志愿者的熱……種種緒與互動，他眼被解為表、肢語言和聲頻率，但他法正“理解”這些行為背后的感驅(qū)動力。

INT的理思維告訴他，這是類社交往的標準模式，僅此而己。

“嘿！

們兒！

你也是育系的新生吧？”

個充滿活力的聲音打破了他周圍的靜謐屏障。

聲音的主個頭，約米七左右，但氣足，眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，透著機靈和……用謝憫的數(shù)據(jù)庫比對，應該是“八卦”的光芒。

這是向麟。

謝憫頷首，動作幅度到幾乎難以察覺。

“嗯。

謝憫?！?br>
他的聲音和，沒有瀾，也聽出喜怒。

“我向麟！

方向的向，麒麟的麟！”

向麟來地近，毫避諱地打量著謝憫，“哇哦，們你這身，這長發(fā)，帥??！

哪個項目的？

我搞田徑的，短跑！”

“暫?！?br>
謝憫回答。

這是實話，他入育系，原因復雜，及師門安排與他個對“運動力學”及“統(tǒng)術(shù)與育結(jié)合”的研究興趣，足為道。

“！

面發(fā)展?。　?br>
向麟顯然理解了另種意思，他熱絡(luò)地指著遠處個壯實的身，“那個，周裕，我們剛認識的，也是咱系的，力氣賊，樣子是練格的。

走走走，起去宿舍，聽說我們仨屋了！”

謝憫順著他的目光去，個身材勻稱、肌條流暢的男生正著的行李箱，動作輕松得像拎著袋棉花。

周裕，身米七八左右，眉宇間有股硬朗之氣，穿著緊身T恤，勾勒出飽滿的胸肌和肱二頭肌。

他注意到，也了過來，點頭致意，表算熱絡(luò)，但也沒有敵意。

“哦。”

謝憫應了聲，算是同意同行。

社恐的本能讓他想拒絕，但理析告訴他，與室友同行動是效的報到方式，可以避后續(xù)更多要的獨社交。

他推起己簡的行李——個的、起來沒多容的行李箱，安靜地跟了去。

宿舍是標準的西間，但目前只安排了。

進門，向麟就嘰嘰喳喳地始評論樓層、朝向，而周裕則己經(jīng)默作聲地始整理鋪，動作干凈落。

謝憫選了靠窗、光幽暗的個鋪，將行李箱推到墻角，并沒有立即打的意思。

他先是似隨意地房間走了幾步，目光掃過墻角、窗，指窗臺的灰塵輕地蹭了，默默運算著這個空間的氣流、光角度以及……某種常法感知的“場”的穩(wěn)定。

這是術(shù)數(shù)修煉帶來的習慣，近乎本能。

“哎，謝憫，你收拾啊？”

向麟邊往柜子塞衣服邊問。

“稍后?！?br>
謝憫答道。

他需要先悉境，建立理安區(qū)。

他走到己的書桌前，指拂過桌面，感受著木材的紋理，同排了個簡的方位盤。

吉位西，煞氣南，問題，可以過物品擺稍作調(diào)整。

這些念頭他腦光火石般閃過，表面卻動聲。

“嘿，你們聽說了嗎？”

向麟收拾到半，按捺住享的欲望，壓低聲音，“咱們這棟樓，據(jù)說以前是生宿舍，后來調(diào)整的！

有說晚水房能聽到奇怪的聲音……”他表夸張，試圖營恐怖氛圍。

周裕正掛件負重背，聞言頭也沒回，聲音沉穩(wěn)：“子語怪力。

能量守恒，即使有異常動，也只是某種未被常規(guī)儀器捕捉的物理象?！?br>
他語氣帶著對西方科學和哲學的某種篤信。

謝憫正從箱子拿出幾本書，書脊是《周易參同契》、《擒拿訣要》、《運動生物力學》等似風相及的標題。

他聽到向麟的話，眼皮都沒抬，淡地陳述事實：“此樓建于戊子年，地勢陽，采光充足，流匯聚。

氣聚，邪祟難生。

你聽到的聲音，概率是水管熱脹冷縮或樓層結(jié)構(gòu)應力釋?！?br>
他的語氣就像說“今氣錯”樣然。

向麟：“……”他眨了眨眼，臉哲學沉思狀的周裕，又淡定得像討論氣的謝憫，語塞。

這倆室友，像都太正常？

個信科學物理，個……呃，說的什么地勢氣，聽起來更玄乎？

周裕卻因為謝憫的話轉(zhuǎn)過頭，次帶了些許興趣向他：“你對建筑結(jié)構(gòu)有研究？”

“略懂?！?br>
謝憫欲多言。

他師承西山萬壽宮，風水堪輿、行術(shù)數(shù)是基本功，但他深知這些境，實話實說只引來更多要的關(guān)注。

對他而言，“理解感”表“理解故”，趨避害是理選擇。

整理完務(wù)，己是傍晚。

向麟嚷嚷著餓，便同前往食堂。

路，向麟充發(fā)揮其社交逼癥和八卦質(zhì)，很就把周裕是練合格的、喜歡尼采和叔本，以及己酷愛打聽各路消息的底交得差多了。

謝憫多間只是安靜地聽著，偶爾被問到，才用簡練的語言回答，信息量控得恰到處，既顯冷漠，也絕深入。

他到己“學過點太拳”，略過師承；到“對術(shù)數(shù)有點興趣”，隱去修為。

食堂聲鼎沸。

打飯找座位，個曲期而至。

個莽撞的男生端著餐盤后退，沒注意到身后的謝憫，眼就要撞。

光火石間，謝憫的腳步似緩實急，身形側(cè)，以種近乎太“”的流暢姿態(tài)，輕巧地避了碰撞，甚至還有余暇用指尖輕地托了對方失衡的餐盤邊緣，使其沒有完倒。

整個過程發(fā)生零點幾秒，然得仿佛什么都沒發(fā)生。

那男生慌忙道歉，謝憫只是搖了搖頭，示意妨。

旁邊的周裕眼卻凝。

他是懂格的，出了謝憫那閃避和穩(wěn)定餐盤展出的驚的身協(xié)調(diào)、預判能力和對力量細入的控。

這絕僅僅是“學過點太拳”那么簡。

完飯回到宿舍，己深。

的喧囂逐漸沉淀。

向麟刷著校園論壇，發(fā)出“哦吼”或“哇塞”的聲音；周裕戴著耳機，邊聽可能是哲學講座，邊著俯臥撐；謝憫則終于打行李箱，面除了幾件洗衣物，便是量的書籍、個古樸的羅盤、疊表紙，以及幾支起來有些年頭的筆。

他取出本《炁源流》，靠頭安靜地閱，長發(fā)垂落，側(cè)臉臺燈光顯得輪廓明，眼專注，卻又帶著空感，仿佛己抽離，遨游另個維度的知識洋。

向麟奇地瞥了眼謝憫的書，到封面復雜的卦象和“炁”字，縮了縮脖子，沒敢多問。

周裕完運動，擦著汗，到謝憫邊還有本《基礎(chǔ)格生理學》，忍住：“謝憫，你對格也感興趣？”

謝憫從書頁抬起眼，目光似乎需要秒鐘才重新聚焦到實。

“嗯。

格是力學與意志力的致。

有研究價值?！?br>
他的回答如既往的理客觀。

“有機可以切磋?！?br>
周裕發(fā)出邀請，帶著絲挑戰(zhàn)的意味。

他渴望與過招。

謝憫思考了兩秒，像是評估這項活動的弊，然后點頭：“可以。

點到為止?！?br>
對他而言，這或許是次收集實戰(zhàn)數(shù)據(jù)、驗證所學的機。

向麟立刻來了：“哇！

要約架嗎？

帶我個……當裁判！”

他己經(jīng)始想象那個場面了。

宿舍的燈熄了。

月光透過窗戶，水泥地斑駁的光。

謝憫躺鋪，并沒有立刻入睡。

他聽著旁邊鋪位向麟逐漸均勻的呼聲，以及對面周裕沉穩(wěn)的身聲。

陌生的境，陌生的。

他靜，只是腦仍聲地運轉(zhuǎn)，處理著今接收到的所有信息，為這個剛剛始交織的生命軌跡建立初步的檔案。

理告訴他，學生活，這段所謂的“集生活”，是他“入”修行的部，是觀察、學習、理解“常”社運作模式的重要場域。

至于感的聯(lián)結(jié)？

他暫法理解，也需要。

他就像臺密的形AI，功入駐了新境，初步過了次非正式社交測試。

萬籟俱寂，他輕地呼出氣，仿佛將積累的、足道的“社交互能耗”排出。

然后，他閉眼，始按照師門承的法門，進行每輟的吐納練氣。

意識沉入片冰冷的理之，界的切，包括室友的存，都化為了遙遠的數(shù)據(jù)背景音。

清源學的，對于謝憫而言，只是又個需要適應和析的始。

而對于507宿舍的另兩來說，這個秘、英俊、言行有些古怪的長發(fā)室友，己經(jīng)功地引起了他們烈的奇。

未來的子，注定靜。

窗的月光，溫柔地籠罩著這片年輕的土地，也悄然窺探著即將演的故事。