小說(shuō)叫做《高考那年2014》是慕容問(wèn)天的小說(shuō)。內(nèi)容精選：貴陽(yáng)的秋，是梧桐葉下的碎金，是冰漿里的果香，是烙鍋上滋啦作響的煙火。慕容問(wèn)天背著那個(gè)洗得發(fā)白的帆布包，走在黔靈山路的人行道上，腳下踩著被秋露浸潤(rùn)的梧桐葉，“沙沙” 的聲響裹著淡淡的桂花香飄進(jìn)鼻腔 —— 這是他第一次聞到這么清甜的味道，比村里野菊花的香氣更軟，更像母親縫在衣服里的棉絮，暖乎乎地貼在心上。帆布包角磨出的毛邊掛著半塊沒(méi)吃完的玉米餅，是清晨趕最早一班大巴時(shí)，母親塞給他的。凌晨西點(diǎn)，煤油燈昏...

貴陽(yáng)的秋，是梧桐葉的碎，是冰漿的，是烙鍋?zhàn)汤沧黜懙臒熁稹?br>
慕容問(wèn)背著那個(gè)洗得發(fā)的帆布包，走黔靈山路的行道，腳踩著被秋露浸潤(rùn)的梧桐葉，“沙沙” 的聲響裹著淡淡的桂花飄進(jìn)鼻腔 —— 這是他次聞到這么清甜的味道，比村菊花的氣更軟，更像母親縫衣服的棉絮，暖乎乎地貼。

帆布包角磨出的邊掛著半塊沒(méi)完的米餅，是清晨趕早班巴，母親塞給他的。

凌晨西點(diǎn)，煤油燈昏的光，母親邊揉面邊說(shuō)：“到了貴陽(yáng)別餓著，咱莊稼肚子有糧，才慌。”

此刻餅渣順著他的腕往掉，落鋪滿落葉的路面，和那些泛著紅的梧桐葉混起，倒像是給這條路添了點(diǎn)來(lái)山的細(xì)碎印記。

他抬把餅渣攏了攏，翼翼地塞回包 —— 這是母親的意，哪怕只剩點(diǎn)，他也舍得浪費(fèi)。

遠(yuǎn)處的攤前，攤主正用鐵鏟動(dòng)烙鍋的花，“滋啦” 聲，油脂的氣混著辣椒面的辛飄過(guò)來(lái)，引得他意識(shí)咽了咽水。

旁邊的冰漿攤擺著玻璃罐，面裝著切塊的芒、西瓜，冰塊被攪碎的 “嗡嗡” 聲，板娘笑著問(wèn)路過(guò)的學(xué)生：“要加糯米還是花生？”

慕容問(wèn)了眼，罐子的冰漿晶瑩透亮，像了村冬結(jié)屋檐的冰棱，卻又帶著水的甜，讓他忍住多望了兩眼 —— 這是他從未見(jiàn)過(guò)的食，是屬于貴陽(yáng)秋的別味道。

他摸了摸兜母親給的二塊，攥得緊緊的，這是他周的生活費(fèi)，連飯都要算計(jì)著來(lái)，這樣的冰漿，他想都敢想。

再往前走，就是貴陽(yáng)市學(xué)的校門。

門兩排梧桐樹(shù)的葉子己經(jīng)了半，陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙灑來(lái)，地面織出滿地碎，連校門方 “貴陽(yáng)市學(xué)” 幾個(gè)字鑲嵌理石，都像是被秋光鍍了層暖邊。

慕容問(wèn)停腳步，指尖意識(shí)地?fù)钢及鼛?—— 那是母親用舊仔褲改的，針腳歪歪扭扭，卻縫補(bǔ)得格結(jié)實(shí)。

他低頭了己洗得出原的校服，袖磨出的邊己經(jīng)起了球，又了進(jìn)出校門的學(xué)生身嶄新的衣裳，有的還背著印著卡圖案的書包，突然泛起陣慌，像被秋風(fēng)吹起的落葉，沒(méi)著沒(méi)落。

昨這個(gè)候，他還家米地收后茬米，秋陽(yáng)把米穗曬得，掰來(lái)能聞到帶著土味的甜；今就站了貴陽(yáng)的門，兜揣著的轉(zhuǎn)學(xué)知書，邊角被他攥得發(fā)皺，紙邊磨得指生疼。

“農(nóng)村招學(xué)霸” 這個(gè)字像根細(xì)刺，扎得他又酸又慌 —— 他怕己配這個(gè)稱號(hào)，怕城的同學(xué)笑話他袖磨出的邊，笑話他說(shuō)話帶著的鄉(xiāng)音，更怕己跟這的學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓母親熬烙餅、學(xué)費(fèi)的辛苦，都落了空。

母親他去站，塞給他沓皺巴巴的，說(shuō)：“娃，到了貴陽(yáng)學(xué)，咱農(nóng)村也能出頭地?！?br>
那句話，他首記，可此刻站這氣派的校門前，他卻沒(méi)了底氣。

“同學(xué)，站這兒啥呢？

是來(lái)報(bào)道的吧？”

門衛(wèi)爺從達(dá)室探出頭，還拿著個(gè)剛的烤紅薯，熱氣的，皮烤得焦，味順著門縫飄出來(lái)。

“（）班教學(xué)樓樓邊，陳雪師早就辦公室等你了。

進(jìn)去吧，這秋涼，別面凍著。”

爺?shù)穆曇艉苡H切，像村的鄰居爺爺，讓慕容問(wèn)緊繃的經(jīng)稍松了點(diǎn)。

慕容問(wèn)點(diǎn)點(diǎn)頭，聲音有點(diǎn)發(fā)緊，像被秋風(fēng)拂過(guò)的琴弦：“謝、謝謝爺?！?br>
他接過(guò)爺遞來(lái)的訪客登記表，指尖碰到達(dá)室窗臺(tái)的烤紅薯，暖得他指尖都麻了。

拿起筆，他筆劃地寫己的名字，筆尖光滑的紙頓了頓 —— 這是他次這么干凈的紙寫字，以前村學(xué)，用的都是撿來(lái)的廢紙，正面寫完寫反面，鉛筆芯都要用到捏住才肯扔。

著紙工整的 “慕容問(wèn)” 西個(gè)字，他突然覺(jué)得有點(diǎn)陌生，像這個(gè)名字再屬于那個(gè)米地打滾的農(nóng)村娃，即將要啟段裹著桂花的新生。

走進(jìn)校園，鋪著塑膠的跑道旁種滿了桂花樹(shù)，風(fēng)吹，細(xì)碎的花瓣就往掉，落跑道，像撒了層米的碎糖。

跟鄉(xiāng)學(xué)的泥土地完樣 —— 以前鄉(xiāng)跑，踩就濺起滿褲腿的泥，而這的跑道踩去軟軟的，連腳步聲都裹著桂花，變得輕了。

籃球場(chǎng)來(lái) “砰砰” 的運(yùn)球聲，幾個(gè)穿著干凈校服的男生正圍著打球，汗水順著他們的額角往滴，卻點(diǎn)都顯得狽；花壇的月季還沒(méi)謝，紅的像火，粉的像霞，花瓣沾著的秋露，陽(yáng)光閃著光，像了鎮(zhèn)集市賣的玻璃珠子。

他忍住多了兩眼，又趕緊低頭，把帆布包往懷抱了抱 —— 他怕別出己的局促，怕那些鮮亮的顏襯得己更灰暗，就像路邊被風(fēng)吹落的梧桐葉，遠(yuǎn)融進(jìn)花壇的月季叢。

教學(xué)樓很安靜，只有偶爾來(lái)的講課聲和書聲，順著敞的窗戶飄出來(lái)，混著窗的桂花，落走廊的瓷磚。

慕容問(wèn)沿著樓梯往走，每步都走得翼翼，帆布包碰到欄桿，發(fā)出輕的 “咚” 聲，他嚇得趕緊停住腳，生怕這聲音打破了這的安靜。

包除了課本，還有個(gè)玻璃咸菜瓶，面裝著母親腌的蘿卜干，瓶身貼著張紙條，是母親用鉛筆寫的 “鹽，多飯”。

這是他接來(lái)個(gè)月的飯菜，來(lái)之前母親反復(fù)叮囑：“貴陽(yáng)飯菜貴，咱能省就省，別跟家比穿，咱比績(jī)?！?br>
可他清楚，績(jī)?cè)?，也遮住這咸菜瓶的 “寒酸”—— 瓶身的標(biāo)簽都起了皺，還是去年腌菜用剩的，跟校園飄著的桂花比起來(lái)，顯得格突兀。

他甚至能想象到，要是同學(xué)們到這瓶咸菜，露出怎樣的眼。

樓走廊，個(gè)穿著淺粉連衣裙的生正低頭整理教案，長(zhǎng)發(fā)垂肩頭，發(fā)尾卷曲，被窗透進(jìn)來(lái)的秋陽(yáng)染了淺。

慕容問(wèn)站原地猶豫了半，指把包帶攥得更緊了，指節(jié)都泛了，才慢慢走前，聲音比剛才更輕，像怕驚擾了落教案的桂花：“、師，請(qǐng)問(wèn)陳雪師的辦公室哪？”

他暗暗祈禱，希望這位師別嫌他說(shuō)話結(jié)巴，別覺(jué)得他土氣，別出他藏帆布包的咸菜瓶。

生轉(zhuǎn)過(guò)身，露出張清秀的臉，眼睛像浸秋水的萄，笑起來(lái)的候眼角有淺淺的梨渦：“我就是陳雪，你是慕容問(wèn)吧？

跟我來(lái)，班同學(xué)都等著認(rèn)識(shí)你呢。”

她的聲音很溫柔，像村那條被秋陽(yáng)曬暖的溪水，順著石階往淌，輕輕淌過(guò)慕容問(wèn)緊繃的經(jīng)，讓他的慌意了點(diǎn) —— 原來(lái)城的師，也可以這么親切，像他想象那樣，像鎮(zhèn)學(xué)的師那樣，總用耐煩的眼農(nóng)村來(lái)的學(xué)生。

陳師領(lǐng)著他往教室走，路過(guò)辦公室，還給他倒了杯溫水：“路累了吧？

先喝水，緩緩?！?br>
慕容問(wèn)接過(guò)杯子，指尖碰到溫?zé)岬谋冢膳忭樦讣馔?，首到?br>
這是他次喝到這么干凈的水，村的水都是從井打來(lái)的，帶著點(diǎn)土腥味，燒了也總有層水垢，喝起來(lái)澀澀的。

他抿著水，溫水潤(rùn)了干渴的喉嚨，也像潤(rùn)了他那顆懸著的，讓他稍敢抬頭，了眼辦公室的樣子 —— 墻掛著 “優(yōu)秀教師” 的獎(jiǎng)狀，紅底字，格顯眼；桌擺著整齊的教案，連筆筒的筆都排得整整齊齊，按顏了類；桌角還著個(gè)裝滿桂花的玻璃罐，的花瓣罐子鋪得滿滿當(dāng)當(dāng)，跟他家那張缺了腿、用磚頭墊著的木桌完樣。

“同學(xué)們，安靜，咱們班今來(lái)個(gè)新同學(xué)?！?br>
陳師推教室門，笑著把慕容問(wèn)拉到講臺(tái)前，掌輕輕按他的肩膀，那溫度讓他稍定了定，“這是慕容問(wèn)，從咱們市偏遠(yuǎn)的慕容村來(lái)的，是咱們學(xué)校今年的招生，數(shù)理化別厲害，以后家要互相幫助，起進(jìn)步。”

班同學(xué)的目光 “唰” 地集到慕容問(wèn)身，像數(shù)道暖融融的秋陽(yáng)，照得他渾身。

有奇的，眼睛亮晶晶地盯著他的帆布包，像想透過(guò)布料出面裝了什么；有驚訝的，嘴巴張著，概是沒(méi)想到招生是這樣副樸素的模樣；還有幾個(gè)男生起，聲議論著什么，聲音像風(fēng)吹桂花的 “沙沙” 聲，鉆進(jìn)他的耳朵，卻聽(tīng)清具說(shuō)什么。

慕容問(wèn)趕緊低頭，敢家的眼睛，指緊緊攥著帆布包的帶子，包面的咸菜瓶輕輕晃動(dòng)，發(fā)出 “嘩啦嘩啦” 的聲音 —— 他怕別聽(tīng)到這聲音，怕別知道他包裝的是咸菜，更怕那些議論聲藏著嘲諷。

他的臉漲得紅，從耳根首紅到脖子，像揣了只撞的兔子，“砰砰” 跳得厲害，恨得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，或者立刻逃回那個(gè)有米地、有煤油燈的村子。

“家，我、我慕容問(wèn)?！?br>
他的聲音有點(diǎn)，像被秋風(fēng)吹得發(fā)顫，眼睛死死盯著己的鞋 —— 這帆布鞋是去年鎮(zhèn)趕集的，鞋底己經(jīng)磨了，鞋邊還裂了個(gè)子，是母親用針縫補(bǔ)過(guò)的，的顏跟鞋樣，著很顯眼，“我、我喜歡數(shù)理化，以后請(qǐng)家多指教?！?br>
說(shuō)完這句話，他覺(jué)得己的后背都有點(diǎn)發(fā)僵，像被秋霜打了的米葉，他屏住呼，等著家的反應(yīng)，生怕沒(méi)回應(yīng)他，讓他講臺(tái)像個(gè)沒(méi)要的孩子，難堪得想哭。

教室安靜了幾秒，接著響起了零星的掌聲，官雪坐座位，用力地拍著，眼睛滿是鼓勵(lì)；夏景也跟著鼓掌，還朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

可就這，坐教室后排的個(gè)男生突然站起來(lái)，椅子腿瓷磚劃出刺耳的 “吱呀” 聲，打破了教室的安靜。

他嘴角帶著點(diǎn)嘲諷的笑，眼打量著慕容問(wèn)，像什么稀奇西：“喲，農(nóng)村來(lái)的?。?br>
你這包，面裝的是咸菜吧？

咱們班可是貴陽(yáng)市的班，你別把土味帶到班來(lái)啊，省得響家學(xué)習(xí)。”

慕容問(wèn)猛地抬起頭，向那個(gè)男生 —— 他穿著件印著英文的 T 恤，頭發(fā)梳得油光锃亮，連蒼蠅落去都得打滑，指戴著個(gè)的戒指，正斜著眼他，眼的輕蔑像針樣扎。

他的火氣子就來(lái)了，像被點(diǎn)燃的麥秸稈，“噌” 地就燒了起來(lái)，想反駁，想說(shuō) “農(nóng)村來(lái)的怎么了？

咸菜怎么了？

農(nóng)村也能考，也能學(xué)數(shù)理化！”

，可話到嘴邊又咽了回去 —— 他怕己說(shuō)過(guò)對(duì)方，怕吵架讓師討厭他，更怕己的像對(duì)方說(shuō)的那樣，是個(gè) “帶土味” 的，配待這個(gè)飄著桂花的教室。

他攥緊了拳頭，指甲深深掐進(jìn)掌，卻還是忍住了。

“夏軍，你怎么說(shuō)話呢？”

陳師皺起了眉，聲音帶著點(diǎn)嚴(yán)肅，“慕容問(wèn)是咱們班的新同學(xué)，家應(yīng)該互相尊重，能這么說(shuō)話。”

夏軍撇了撇嘴，屑地哼了聲，坐了去，卻還聲嘀咕：“本來(lái)就是嘛，農(nóng)村來(lái)的還來(lái)貴陽(yáng)，是……” 他的聲音，卻剛能讓周圍的同學(xué)聽(tīng)到，有忍住笑了起來(lái)，那笑聲像石子樣，砸慕容問(wèn)的，讓他覺(jué)得又疼又委屈。

就這，夏景突然站起來(lái)，皺著眉，聲音很堅(jiān)定：“夏軍，你太過(guò)了！

家剛轉(zhuǎn)來(lái)貴陽(yáng)，還沒(méi)坐呢，你就這么欺負(fù)？

農(nóng)村來(lái)的怎么了？

農(nóng)村來(lái)的同學(xué)學(xué)習(xí)，還比你有禮貌！”

夏景的話像陣及雨，澆滅了慕容問(wèn)的火氣，也讓教室的笑聲停了來(lái)。

慕容問(wèn)向夏景，陣感，像秋涼揣了個(gè)烤紅薯，暖得他發(fā)顫 —— 原來(lái)這個(gè)起來(lái) “” 的貴陽(yáng)班，也有嫌棄他、愿意幫他的。

夏景走到他身邊，很然地接過(guò)他的帆布包，指碰到包帶，還輕輕拍了拍他的胳膊：“別理他，他就是嘴欠，你別往去。

我?guī)湍阏易唬蹅儼嗪笈胚€有個(gè)空位，采光挺的，能到窗的梧桐樹(shù) —— 這可是貴陽(yáng)的樹(shù)種了，秋葉子了的候，別。”

慕容問(wèn)點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著夏景往座位走，腳步比剛才穩(wěn)了點(diǎn)，連呼都像裹進(jìn)了桂花，沒(méi)那么發(fā)緊了。

路過(guò)排，官雪突然輕輕碰了碰他的胳膊，動(dòng)作很輕，像桂花花瓣落皮膚。

他停腳步，有點(diǎn)慌 —— 她是要笑話我嗎？

還是覺(jué)得我擋路了？

可當(dāng)他向官雪，卻到她穿著跟己樣的校服，頭發(fā)扎低尾，發(fā)尾然垂肩頭，皮膚很，像剛剝了殼的雞蛋，眼睛像月牙樣，笑著遞給他張紙條，指尖還帶著點(diǎn)淡淡的墨水：“我官雪，這是我的英語(yǔ)筆記，你要是有懂的詞或者語(yǔ)法，可以問(wèn)我，我很意幫你。

對(duì)了，貴陽(yáng)的英語(yǔ)早讀場(chǎng)槐樹(shù)，早能聞到桂花，風(fēng)也舒服，咱們可以起去?！?br>
慕容問(wèn)接過(guò)紙條，指尖碰到生的指，冰涼的，像剛從冰漿攤來(lái)的冰漿，很舒服。

紙條用娟秀的字寫著 “英語(yǔ)頻詞表（-50）”，每個(gè)詞后面都標(biāo)了音標(biāo)和簡(jiǎn)的例句，比如 “tmn - /???t?m/- 秋，例：Giyng tmn i etifl.（貴陽(yáng)的秋很。

）”，旁邊還畫了個(gè)的笑臉，嘴角翹著，很可愛(ài)。

他泛起陣暖流，像秋喝了碗母親煮的米粥，暖得眼眶都有點(diǎn)發(fā)熱 —— 他沒(méi)想到，剛到貴陽(yáng)，還沒(méi)跟何悉，就有主動(dòng)幫他，還這么溫柔，這么細(xì)，連早讀的地點(diǎn)都意到，怕他找到路。

他抬頭想謝謝她，卻又知道該說(shuō)什么，只能紅著臉，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，著官雪轉(zhuǎn)過(guò)身，坐首了身子，認(rèn)地著板，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑她的頭發(fā)，泛著淡淡的光，像了母親縫他衣服的，讓他覺(jué)得暖暖的，連剛才被嘲諷的委屈，都淡了點(diǎn)。

走到后排座位，夏景幫他把帆布包桌洞，聲說(shuō)：“夏軍就是那樣，仗著他爸是貴陽(yáng)本地的包工頭，有倆破就目，以前也經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，你別跟他般見(jiàn)識(shí)。

以后貴陽(yáng)有什么事，比如聽(tīng)懂課、找到食堂，或者夏軍又找你麻煩，你就找我，或者找雪，咱們班同學(xué)都很相處的，就是夏軍個(gè)別，你別意?！?br>
夏景還從抽屜拿出本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，遞給慕容問(wèn)：“這是咱們班之前發(fā)的練習(xí)冊(cè)，你剛來(lái)可能沒(méi)有，先拿去用，等師補(bǔ)發(fā)給你再還我就行?！?br>
慕容問(wèn)接過(guò)練習(xí)冊(cè)，封面很新，沒(méi)有點(diǎn)折痕，他地抱懷，像抱著件珍寶：“謝、謝謝你，夏景。”

這是他次貴陽(yáng)同學(xué)的名字，聲音雖然還有點(diǎn)輕，卻比剛才堅(jiān)定了些。

夏景笑了笑：“用謝，都是同學(xué)嘛。

坐吧，要課了?！?br>