次媽媽活動(dòng)，兒子就和他的班主建立了深厚的感。
我再是他喜歡的“媽媽”。
而是只管管地，令嫌惡的管家婆。
直到公給班主租房子后，我才發(fā)。
原來，和她建立深厚感的。
止兒子個(gè)。
......
“江師的呀，我太喜歡她了！”
“爸爸，江師漂亮溫柔又別善良，她帶我出門都幫助那些乞討的，也鼓勵(lì)我去幫助他們。”
兒子軒軒從他班主江語柔家回來后，就喋喋休和公陸懷川說著她的。
聽到這，我皺了皺眉。
軒軒感。
每次到那些乞討的都想前幫助，但我每次都告訴他，善良可以，但他還。須爸媽的陪同，去幫助他們。
也止次把拐賣案例說給他聽。
就怕他哪因?yàn)樯屏?，害了己?br>思緒回籠，我正要前再次告誡他，卻突然發(fā)陸懷川此刻正工作。
他向來討厭工作的候被打擾，哪怕是跟他說句話，他都斥責(zé)。
我怕他發(fā)火嚇到軒軒，卻見他腦，對軒軒柔聲說：
“那你就和江師學(xué)習(xí)，她確實(shí)是個(gè)很優(yōu)秀的?！?br>我腳步頓，渾身僵硬起來。
僅僅是驚訝陸懷川沒有生氣。
更是因?yàn)樗f這句話的候，眼是溫柔的，甚至摻雜著絲豪。
怎么形容呢？
就仿佛是那種愛之被夸贊后，受控溢出來的豪感。
他和兒子的班主很嗎？
腦由主地浮出這個(gè)疑惑。
緊接著，又想到，前兩軒軒起學(xué)校為了讓孩子驗(yàn)樣的教育方式，意組織次媽媽的活動(dòng)，陸懷川的態(tài)度。
因我覺得荒謬，拒絕的話剛出，就被他打斷了。
他唇邊噙著抹笑，說：
“這活動(dòng)還挺的，那就吧?！?br>軒軒歡呼著，期待的樣子。
我終究想讓孩子失望，默認(rèn)了這件事。
后，因同學(xué)數(shù)量足以兩兩，軒軒被安排去了他班主——江語柔家。
可是江語柔的孩子卻并沒有過來。
我曾問過她原因，江語柔也只是含糊地說孩子生病，住院，太方便參加這次活動(dòng)。
當(dāng)，我并沒有。
可，我卻只覺得哪哪都怪異。
我正想著，就聽到軒軒說，
“呀，我還想繼續(xù)參加?jì)寢尩幕顒?dòng)?！?br>我指倏然縮緊，頭緊，拒絕的話脫而出。
“要再參加這活動(dòng)了?！?br>軒軒這才到我，他嘟了嘟嘴，
“為什么要？我就要！”
陸懷川也皺眉，勸說我：
“軒軒還模仿學(xué)習(xí)階段，江師又是他的班主，多和她接觸有處?！?br>“這個(gè)活動(dòng)沒什么壞處，怎么能參加？”
我抿了抿唇，臟的酸澀感蔓延，
“孩子學(xué)校或者家都可以學(xué)，何非要去別家，讓別當(dāng)媽媽？”
“這個(gè)活動(dòng)很對勁，別去參加了?！?br>“況且，參加也沒有什么損失?！?br>見我態(tài)度堅(jiān)決硬，軒軒滿的對著我吼。
那張臉滿是憤怒和厭惡，
“媽媽，你是太討厭了！”
“你點(diǎn)都比江師！”
他的話讓我愣原地。
我敢相信，曾經(jīng)我懷奶聲奶氣的撒嬌著，說媽媽我愛你的孩子。
竟然為了另個(gè)這么說我。
我?guī)缀跽咀。X紅了眼眶。