《校花別動(dòng)，我手里可有你的黑料！》是網(wǎng)絡(luò)作者“阿銀老師”創(chuàng)作的古代言情，這部小說(shuō)中的關(guān)鍵人物是陸軒張依甯，詳情概述：腦子寄存，看完歸還，同時(shí)祝寶寶們發(fā)大財(cái)……藍(lán)星，華國(guó)，燕京。燕京大學(xué)，一處階梯教室內(nèi)。拍照成功！照片定格，正好是張依甯(ning)側(cè)著臉和同伴說(shuō)笑的畫面，笑容依舊甜美，但在陸軒眼中，卻充滿了虛偽和惡毒。正在分析目標(biāo)人物信息……黑料生成中……-----------呼……耳邊似乎還殘留著墜落時(shí)的風(fēng)聲，但眼前的景象卻讓陸軒猛地坐直了身體。刺眼的白光，熟悉的階梯教室，講臺(tái)上滔滔不絕的身影，還有周圍略顯稚嫩...

腦子寄存，完歸還，同祝寶寶們發(fā)財(cái)

……

藍(lán)星，，燕京。

燕京學(xué)，處階梯教室。

拍照功！

照片定格，正是張依甯(ning)側(cè)著臉和同伴說(shuō)笑的畫面，笑容依舊甜，但陸軒眼，卻充滿了虛偽和惡毒。

正析目標(biāo)物信息……

料生……

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呼……

耳邊似乎還殘留著墜落的風(fēng)聲，但眼前的景象卻讓陸軒猛地坐直了身。

刺眼的光，悉的階梯教室，講臺(tái)滔滔絕的身，還有周圍略顯稚的同學(xué)們……

這是他學(xué)剛學(xué)的場(chǎng)景嗎？

他是因?yàn)楸槐┒嗄?，患抑郁癥，終絕望地從臺(tái)跳去了嗎？

難道……重生了？

這個(gè)荒誕的念頭剛冒出來(lái)，個(gè)冰冷的機(jī)械音就他腦響起。

檢測(cè)到宿主烈的甘與怨念，符合料系統(tǒng)綁定要求。

宿主被所謂料困擾生，獲得料系統(tǒng)。

系統(tǒng)已動(dòng)綁定宿主機(jī)，請(qǐng)使用料APP，拍攝目標(biāo)物，即可獲得對(duì)方為知的料信息。

請(qǐng)注意，同料具備同價(jià)值，價(jià)值越，可能帶來(lái)的響越。

檢測(cè)到宿主首次綁定，是否啟新禮包？

料系統(tǒng)？新禮包？

陸軒臟狂跳，是幻覺(jué)！他的重生了，而且還像說(shuō)寫的那樣，得到了指——系統(tǒng)！

的憋屈、痛苦、絕望如同潮水般涌頭，又被這突如其來(lái)的希望沖散。

他的指因?yàn)閯?dòng)而顫。

“啟！立刻啟！”

他默念，聲音都帶著絲易察覺(jué)的嘶啞。

新禮包啟功！

恭喜宿主獲得：肌霸麻花根、頂級(jí)顏針根、料兌券×！

連串的示音讓陸軒目暇接。

頂級(jí)顏針，顧名思義，應(yīng)該是改善顏值的，說(shuō)常見(jiàn)的路，他懂。

料兌券，概是能直接取某些料？這個(gè)也難猜到。

可……肌霸麻花？這名字怎么聽(tīng)著這么正經(jīng)？

聽(tīng)起來(lái)像是什么奇怪的零食，但這可是系統(tǒng)出品，總能是的吧？

管他呢！先用了再說(shuō)！

“系統(tǒng)，使用肌霸麻花！使用頂級(jí)顏針！”

陸軒迫及待地達(dá)指令。

指令剛落，股難以言喻的暖流瞬間從丹田處升起，如同入靜湖面的石子，蕩漾層層漣漪，迅速擴(kuò)散至肢骸。

緊接著，又有股溫和的熱量集他的臉部，像是被數(shù)溫暖的輕輕撫摸、揉捏。

這種感覺(jué)……很奇妙。

他意識(shí)地握了握拳，原本有些虛浮力的身，此刻卻充滿了的力量感，仿佛每塊肌都被重新鍛、壓縮、充滿了韌與活力。

他甚至能清晰地感覺(jué)到襯衫的肌條變得更加流暢、緊實(shí)。

再向旁邊窗戶玻璃模糊的倒，陸軒愣住了。

那還是己?jiǎn)幔?br>
原本因?yàn)殚L(zhǎng)期熬和抑郁顯得有些黯淡的皮膚，此刻竟變得皙細(xì)膩，隱隱透著健康的光澤。

官輪廓似乎也更加深邃立，尤其是那眼睛，掃除了過(guò)去的霾，變得清澈明亮，顧盼間竟有種說(shuō)出的采。

整個(gè)仿佛脫胎骨，從個(gè)略帶頹氣的普年，蛻變了個(gè)陽(yáng)光帥氣、充滿活力的校草級(jí)物。

就這，個(gè)只有他能到的半透明面板浮眼前。

宿主：陸軒

顏值：75 → 6（魅力非凡）

質(zhì)：44→ 0（越常）

背包：料兌券×

顏值直接飆升到6！質(zhì)更是了接近倍，達(dá)到了驚的0！

陸軒深氣，壓的狂喜。

感受著涌動(dòng)的力量和貌帶來(lái)的信，他眼底深處燃起了復(fù)仇的火焰。

爺給了他重來(lái)次的機(jī)，還附贈(zèng)了這么的系統(tǒng)，如這樣還能讓那些曾經(jīng)踐踏他尊嚴(yán)、毀掉他生的付出價(jià)，那他是重生，也對(duì)起那縱身躍的決絕！

的畫面再次浮腦。

就是這個(gè)階梯教室，學(xué)沒(méi)多，班花張依甯，那個(gè)表清、歹毒的，誣陷他廁所，還拍了角度刁鉆的照片。

那的他，剛從縣城來(lái)到城市，對(duì)新境充滿奇和絲膽怯。

教學(xué)樓結(jié)構(gòu)復(fù)雜，那層樓的衛(wèi)生間偏偏還沒(méi)掛男標(biāo)識(shí)牌。

他只是因?yàn)榧?，想確認(rèn)哪個(gè)是男廁，稍探頭了眼空的洗臺(tái)區(qū)域。

就這么個(gè)的動(dòng)作，被張依甯用機(jī)記錄來(lái)，添油加醋地發(fā)到了校園論壇。

標(biāo)題聳聽(tīng)聞——《震驚！新生竟廁出這種事！有圖有相！》

然后，事就失控了。

帖子被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，很蔓延到校，音、……各種社交臺(tái)。

“校窺男”的標(biāo)簽像烙印樣刻了他的名字。

隨之而來(lái)的是盡的噩夢(mèng)。

相的友出了，理由是“法承受異樣的眼光”。

遠(yuǎn)家的父母，被親戚鄰居背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)他們教出了個(gè)“”。

他學(xué)被孤立、被歧，走到哪都有竊竊語(yǔ)，來(lái)鄙夷或獵奇的目光。

整整年，如同活地獄。

畢業(yè)后，沒(méi)有何家像樣的公司愿意錄用他，簡(jiǎn)歷石沉。

他嘗試點(diǎn)生意糊，卻總有“正義”的路認(rèn)出他，拍頻絡(luò)，罵他是“死悔改的窺狂”。

解釋？他解釋過(guò)數(shù)次，但誰(shuí)信呢？“有圖有相”的頻面前，他的辯顯得那么蒼力。

終，盡的絕望和抑郁折磨，他選擇了結(jié)束這憋屈的生。

想到這，陸軒的眼變得冰冷銳。

他緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)目光，教室搜索著。

很，他就前排靠窗的位置，到了那個(gè)悉的身，頭惹眼的粉長(zhǎng)發(fā)，正是張依甯！

身吊帶背，身件粉褶裙。

剛學(xué)就被班級(jí)評(píng)為班花，更是跟系花有拼。

此刻，她正側(cè)著身子，和旁邊的生交頭接耳，臉帶著甜的笑容，似乎享什么有趣的八卦，完知道己已經(jīng)了別復(fù)仇名的頭號(hào)目標(biāo)。

講臺(tái)，穿著得裝、氣質(zhì)干練的教導(dǎo)員柳含煙，正拿著話筒，講解著新生報(bào)到的后續(xù)流程和注意事項(xiàng)，聲音透過(guò)擴(kuò)音器遍整個(gè)教室。

陸軒動(dòng)聲地低頭，掏出了袋的機(jī)。

屏幕亮起，然，眾多APP圖標(biāo)，多了個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、底字的圖標(biāo)，只有個(gè)的“”字。

這就是料APP嗎？

他深氣，指尖動(dòng)，點(diǎn)了那個(gè)APP。

界面其簡(jiǎn)，只有個(gè)類似相機(jī)門的圓形按鈕，以及個(gè)相冊(cè)的圖標(biāo)。

次使用系統(tǒng)，該選誰(shuí)來(lái)這個(gè)“實(shí)驗(yàn)”目標(biāo)呢？

他的目光講臺(tái)的柳含煙和前排的張依甯之間逡巡了。

陸軒的終定格了那抹粉。

作為始作俑者。

張依甯，是你親把我推入深淵，那么我的復(fù)仇，然也要從你始！

他調(diào)整了坐姿，悄悄舉起機(jī)，將鏡頭似隨意地滑過(guò)群，終準(zhǔn)地對(duì)準(zhǔn)了張依甯的方向。

須先拿你刀！讓你也嘗嘗身敗名裂的滋味！

指屏幕輕輕點(diǎn)。

“咔嚓”聲輕的虛擬門音響起（只有他己能聽(tīng)見(jiàn)）。

拍照功！

照片定格，正是張依甯側(cè)著臉和同伴說(shuō)笑的畫面，笑容依舊甜，但陸軒眼，卻充滿了虛偽和惡毒。

正析目標(biāo)物信息……

料生……

來(lái)了！陸軒的跳加速，他很期待，系統(tǒng)給他份怎樣的禮。