小說《琉球的舍利子的新書》“愛說唱”的作品之一，蘇然陳宇是書中的主要人物。全文精彩選節(jié)：第一章：操場初遇七月盛夏，驕陽似火，陽光毫無保留地傾灑在校園操場上。操場邊的柳樹，葉子打著卷兒，在悶熱的風(fēng)中無精打采地擺動，蟬鳴一陣緊似一陣，仿佛在抱怨這酷熱的天氣。籃球場上，?；@球隊的訓(xùn)練正如火如荼地進(jìn)行著，橡膠籃球與地面碰撞，發(fā)出富有節(jié)奏的“砰砰”聲。陳宇作為校隊主力，身姿挺拔矯健，運球時腳步靈動輕盈，突破、投籃一氣呵成，每一個動作都充滿力量感。汗水浸濕了他的球衣，順著脖頸滑落，在陽光下閃爍著...

章：場初遇七月盛夏，驕陽似火，陽光毫保留地傾灑校園場。

場邊的柳樹，葉子打著卷兒，悶熱的風(fēng)打采地擺動，蟬鳴陣緊似陣，仿佛抱怨這酷熱的氣。

籃球場，?；@球隊的訓(xùn)練正如火如荼地進(jìn)行著，橡膠籃球與地面碰撞，發(fā)出有節(jié)奏的“砰砰”聲。

陳宇作為校隊主力，身姿挺拔矯健，運球腳步靈動輕盈，突破、籃氣呵，每個動作都充滿力量感。

汗水浸濕了他的球衣，順著脖頸滑落，陽光閃爍著光芒，引了生的目光，她們發(fā)出陣陣尖。

蘇然抱著摞作業(yè)本，和閨蜜曉妍從場邊路過。

風(fēng)拂過，撩起蘇然耳邊的碎發(fā)，就這，蘇然的目光被球場光芒西的陳宇深深引。

陳宇跳躍籃的瞬間，間仿佛定格，蘇然的猛地顫，臉頰由主地泛起紅暈，連耳根都變得滾燙。

與此同，林悅捧著挑選的運動飲料和零食，早己等候場邊。

到陳宇場休息，她立刻像只歡的鹿般跑過去，笑意盈盈地遞西，聲音清脆響亮地說道：“陳宇，你剛才那記球帥！

動作太流暢了，簡首像專業(yè)球員樣！”

陳宇接過飲料，笑著道了聲謝，林悅順勢他身邊坐，和他聊起來。

二章：為同桌新學(xué)期學(xué)，蘇然懷著忐忑又期待的走進(jìn)教室。

當(dāng)她到座位表的那刻，臟猛地跳動起來——她和陳宇了同桌。

學(xué)，蘇然早早來到教室，坐座位，指覺地揪著衣角，眼睛向教室門。

陳宇走進(jìn)教室，到蘇然，臉露出陽光般的笑容，熱地打招呼：“蘇然，沒想到咱們同桌了！”

蘇然紅著臉，聲回應(yīng)：“是啊，巧?！?br>
課鈴響后，蘇然表面認(rèn)聽講，可眼角的余光卻地飄向陳宇。

陳宇坐姿端正，專注地盯著板，的筆停地筆記本記錄。

而陳宇，偶爾也轉(zhuǎn)頭向蘇然，兩的目光經(jīng)意間交匯，蘇然便慌地低頭，裝筆記，臉頰發(fā)燙，仿佛能煎個雞蛋。

章：課堂瞄的悸動接來的子，課堂的瞄了蘇然和陳宇之間照宣的秘密。

數(shù)學(xué)課，陽光透過窗戶，課桌灑斑駁的光。

蘇然裝筆記，目光卻受控地悄悄轉(zhuǎn)向陳宇。

陳宇正專注地盯著板，聽師講解難題，的筆草稿紙速地書寫著。

蘇然的目光剛落他身，陳宇像是有所感應(yīng)，突然轉(zhuǎn)頭。

兩的目光瞬間交匯，蘇然慌得像只受驚的兔子，急忙低頭，裝找課本，臟卻胸腔瘋狂跳動，仿佛要沖破胸膛。

陳宇著蘇然害羞的模樣，嘴角揚，露出絲易察覺的笑容，隨后又將注意力轉(zhuǎn)回課堂。

課后，蘇然回想起剛才的對，臉頰再次發(fā)燙，卻又涌起絲甜蜜。

西章：意受傷與動漣漪周后的校際籃球比，籃球場聲鼎沸，加油助聲震耳欲聾，整個場都被熱烈的氛圍所籠罩。

陳宇球場力奔跑、拼搏，試圖為學(xué)校得榮譽。

然而，次烈的對抗，對方球員的防守動作過，陳宇躲避及，重重摔倒地，扭傷了腳踝。

蘇然站場邊，緊緊捂住嘴巴，眼睛瞪得的，滿臉擔(dān)憂，指甲深深掐進(jìn)掌，留道道紅印。

林悅毫猶豫地沖進(jìn)球場，陪著陳宇前往醫(yī)務(wù)室，路噓寒問暖，關(guān)懷備至。

蘇然遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟后面，著林悅細(xì)照顧陳宇，既失落又奈，覺得己遠(yuǎn)法像林悅那樣勇敢地表達(dá)關(guān)。

醫(yī)務(wù)室門，蘇然徘徊許，始終敢進(jìn)去，只能默默祈禱陳宇早康復(fù)。

章：課后的默默關(guān)陳宇受傷請的子，蘇然每都默默惦記著他。

課間，她覺地向陳宇空蕩蕩的座位，眼滿是失落。

而林悅每都打話問候陳宇，還去他家望，給他帶各種的。

蘇然雖然也很想去望陳宇，可因為害羞，始終鼓起勇氣。

學(xué)后，蘇然路過花店，到束盛的向葵，的花朵陽光格耀眼，花瓣還掛著晶瑩的水珠。

她想到陳宇球場陽光般的笑容，便了那束花。

二，蘇然早早來到學(xué)校，翼翼地把花陳宇的課桌，并附張紙條：“希望你早康復(fù)，重回球場?！?br>
紙條的字寫得工工整整，飽含著蘇然的意。

章：紙條秘密與課堂對陳宇回到學(xué)校，到課桌的花和紙條，涌起股暖流，同也充滿了奇。

他始西處打聽花的，逢便問：“你知道這花是誰的嗎？”

蘇然著陳宇詢問同學(xué)的樣子，既緊張又期待，指覺地揪著衣角，都沁出了汗。

英語課，蘇然忍住再次向陳宇，而陳宇恰也此轉(zhuǎn)頭，兩的目光瞬間交匯。

蘇然像觸般，迅速低頭，耳尖變得紅，紅得幾乎要滴血。

陳宇著蘇然害羞的模樣，泛起絲漣漪，默默猜測，這個總是臉紅的孩，和花有關(guān)。

課后，陳宇忍住觀察蘇然，發(fā)她總是刻意回避己的目光，這讓他更加確定了的懷疑。

七章：生驚喜后的課堂互動陳宇的生到了，林悅準(zhǔn)備了份昂貴的限量版籃球鞋，還邀請了班的同學(xué)為陳宇舉辦生派對。

蘇然得知后，糾結(jié)了很，終決定親為陳宇作本相冊，面收集了陳宇球場的照片，以及些蘇然寫的話。

生派對，林悅方地禮物，得了同學(xué)們的陣陣驚嘆。

蘇然則派對結(jié)束，紅著臉把相冊遞給陳宇，聲說：“陳宇，生?！?br>
陳宇接過相冊，著面的照片和文字，深受感動，目光停留蘇然身。

此后，兩的關(guān)系愈發(fā)妙，課堂互動也越來越多。

物理課實驗，蘇然和陳宇組。

連接路的過程，蘇然碰到陳宇的，兩同觸般縮回，隨后相笑，空氣仿佛彌漫著絲別樣的氣息，讓跳加速。

八章：被針對的危機(jī)隨著期末考試的益臨近，班的學(xué)習(xí)氛圍愈發(fā)緊張，爭也變得烈起來。

蘇然因為格向靦腆，又總是獨來獨往，引起了班幾個調(diào)皮同學(xué)的注意。

課間，那幾個同學(xué)圍到蘇然的座位旁，對她冷嘲熱諷。

其個男生陽怪氣地說：“蘇然，你整悶吭聲的，是是書呆子?。俊?br>
另個生也跟著附和：“說定連考試都考呢！”

說著，他們還故意打了蘇然的書本和文具，書本散落地。

蘇然被嚇得臉蒼，身顫，卻敢出聲反抗，眼眶閃爍著委屈的淚花。

章：挺身而出就蘇然孤立援之，陳宇恰從教室走進(jìn)來。

到這幕，他的眼瞬間變得冷峻，步走到蘇然身邊，將她護(hù)身后。

陳宇目光如炬，首著那幾個同學(xué)，嚴(yán)肅地說道：“你們干什么！

欺負(fù)同學(xué)很玩嗎？

要是再敢這樣，我絕輕饒！”

陳宇的聲音低沉有力，充滿懾力。

那幾個同學(xué)被陳宇的氣勢震懾住，臉露出虛的表，灰溜溜地離了。

蘇然抬起頭，著陳宇的背，涌起股暖流，對陳宇的喜歡又多了幾。

這刻，蘇然眼，陳宇就像位身披鎧甲的，為她遮風(fēng)擋雨。

章：暖安慰陳宇轉(zhuǎn)過身，到蘇然眼眶泛紅，疼己。

他彎腰，幫蘇然撿起地的書本和文具，輕聲安慰道：“蘇然，別害怕，有我，他們敢再欺負(fù)你了。

以后要是再遇到這種事，定要間告訴我?！?br>
蘇然著陳宇關(guān)切的眼，的委屈瞬間消散，紅著臉點了點頭。

從那以后，陳宇對蘇然更加照顧，論是課間還是學(xué)，他都刻留意蘇然的況，確保她再受到欺負(fù)。

每學(xué)，陳宇都陪著蘇然起走出校園，首到著她安離。

章：學(xué)習(xí)的互相幫助隨著學(xué)習(xí)壓力的增，蘇然數(shù)學(xué)和物理這兩門學(xué)科遇到了難題，作業(yè)的錯題越來越多，績也有所滑。

陳宇發(fā)后，主動出幫蘇然輔導(dǎo)功課。

每學(xué)后，兩留教室，陳宇耐地為蘇然講解難題，從基本概念到解題思路，步步引導(dǎo)蘇然思考。

陳宇的幫助，蘇然逐漸掌握了學(xué)習(xí)方法，績也慢慢。

而蘇然語文和英語方面績優(yōu)異，她也幫助陳宇這兩門學(xué)科的績，兩互相督促，同進(jìn)步。

這個過程，他們之間的感也愈發(fā)深厚，彼此的默契如同春的藤蔓，斷生長蔓延。

二章：誤漸生隨著林悅對陳宇的追求越來越調(diào)，班始出兩愛的謠言。

蘇然聽到這些謠言后，落丈，整都打采，課也法集注意力。

她覺得己和陳宇之間的距離越來越遠(yuǎn)，暗似乎變得更加遙可及。

課堂，蘇然常常走，望著窗發(fā)呆，師問也回答來。

陳宇得知謠言后，間班澄清，他表認(rèn)，語氣堅定地表示己和林悅只是普朋友。

聽到陳宇的澄清，蘇然的難過稍稍減輕了些，但她依然敢輕易表達(dá)己的感，只能將這份喜歡深埋底，默默關(guān)注著陳宇的舉動。

章：校刊稿的折學(xué)校要舉辦?？魑幕顒樱?a href="/tag/suran.html" style="color: #1e9fff;">蘇然首熱愛寫作，便創(chuàng)作了篇散文稿。

然而，稿過程并順，蘇然的稿件被校刊編輯部退回，理由是容夠新穎。

蘇然得知消息后，低落，對己的寫作能力產(chǎn)生了懷疑。

陳宇到蘇然悶悶，便鼓勵她要棄，陪著她起析稿件的足之處，給她出修改建議。

陳宇的鼓勵，蘇然重新振作起來，對稿件進(jìn)行了多次修改。

終，蘇然的文章?？l(fā)表，她拿著?？瑒拥脽釡I盈眶，個將這個消息告訴了陳宇。

西章：前夕學(xué)校要舉辦場知識，陳宇和蘇然都報名參加了。

為了準(zhǔn)備，兩經(jīng)常圖書館起復(fù)習(xí)。

這個過程，陳宇發(fā)蘇然雖然格靦腆，但思維敏捷，知識儲備。

蘇然總能出些獨的見解，讓陳宇對她刮目相。

而蘇然也和陳宇的相處，逐漸了的緊張和羞澀，變得越來越。

他們起查閱資料，互相問，模擬場景。

林悅到陳宇和蘇然經(jīng)常起，有些嫉妒。

她試圖過各種方式打斷兩的復(fù)習(xí)，兒找陳宇聊，兒約陳宇出去玩，但陳宇和蘇然并沒有因此受到響，依然專注于復(fù)習(xí)，為充的準(zhǔn)備。

章：風(fēng)當(dāng)，蘇然因為緊張，答題出了失誤。

她低落，覺得己辜負(fù)了家的期望，整都悶悶。

陳宇到蘇然，主動安慰她：“蘇然，別難過，次失誤并能表什么，你己經(jīng)很棒了。

而且，我們還有機(jī)?！?br>
陳宇的安慰，蘇然的逐漸復(fù)，臉也露出了笑容。

林悅到陳宇對蘇然如此關(guān)，的嫉妒之火愈發(fā)旺盛。

她始班散布關(guān)于蘇然的謠言，說蘇然為了作弊，試圖破壞蘇然和陳宇之間的關(guān)系。

謠言像病毒樣迅速播，蘇然聽到后，委屈得哭起來，陳宇得知后，生氣，他找到林悅，嚴(yán)肅地指責(zé)她的行為，林悅陳宇的質(zhì)問，有些后悔。

章：謠言澄清蘇然得知林悅散布謠言后，委屈，眼淚眼眶打轉(zhuǎn)。

曉妍鼓勵蘇然勇敢地站出來澄清謠言。

曉妍的陪伴，蘇然找到林悅，質(zhì)問她為什么要這么。

林悅始還肯承認(rèn)，但蘇然和曉妍的追問，終承認(rèn)了己的錯誤。

林悅滿臉愧疚，向蘇然道歉：“蘇然，對起，我太嫉妒你和陳宇起了，才出這樣的事。

我知道錯了，請你原諒我?！?br>
蘇然雖然還有些生氣，但還是選擇了原諒她。

經(jīng)過這次風(fēng)，林悅也意識到己的行為有些過，她決定改變己的追求方式，再盲目嫉妒。

此后，林悅和蘇然的關(guān)系逐漸緩和，之間的氛圍也變得融洽起來。

七章：文化節(jié)籌備學(xué)校要舉辦文化節(jié)，陳宇、蘇然和林悅都參與了籌備工作。

陳宇負(fù)責(zé)組織籃球表演，蘇然負(fù)責(zé)布置場地，林悅則負(fù)責(zé)節(jié)目編排。

籌備過程，工合作，逐漸增進(jìn)了彼此的了解。

蘇然發(fā)揮己的繪畫長，場地布置融入了很多創(chuàng)意元素，她板繪了的報，教室西周懸掛了的氣球和帶，讓整個場地充滿了藝術(shù)氣息。

林悅也充展了己的組織能力，將節(jié)目編排得井井有條，每個節(jié)目之間的銜接都流暢。

而陳宇則憑借的籃球經(jīng)驗，策劃了場的籃球表演，邀請了校隊的員起參與，為文化節(jié)增添了亮點。

八章：排練沖突籃球表演排練，陳宇和負(fù)責(zé)節(jié)目編排的林悅表演形式產(chǎn)生了歧。

陳宇認(rèn)為應(yīng)該突出籃球的技，讓觀眾感受到籃球的魅力，重點展示球員們的技巧和團(tuán)隊配合；而林悅則覺得應(yīng)該加入些表演元素，如舞蹈和音，增加觀賞，引更多觀眾的注意力。

兩各執(zhí)己見，互相讓，氣氛度緊張。

蘇然到兩僵持，主動站出來調(diào)解。

她出了個折的方案，保留籃球技的基礎(chǔ)，加入些簡的舞蹈動作和音元素，讓表演更加多。

陳宇和林悅聽后，都覺得這個方案錯，終達(dá)了識，排練也得以順進(jìn)行。

章：文化節(jié)狂歡文化節(jié)當(dāng)，校園熱鬧非凡，旗飄揚，歡聲笑語回蕩每個角落。

校門擺著鮮花和氣球，營出濃厚的節(jié)氛圍。

陳宇籃球表演再次展了他的風(fēng)采，他靈活地運球、球、籃，每個動作都帥氣足，得了觀眾的陣陣掌聲。

蘇然布置的場地充滿了藝術(shù)氣息，的繪畫和裝飾為文化節(jié)增添了氛圍，讓仿佛置身于個夢幻的界。

林悅編排的節(jié)目也獲功，演員們的表演受到了師生的致評。

文化節(jié)的狂歡，陳宇、蘇然和林悅都感受到了團(tuán)隊合作的。

起校園漫步，欣賞著文化節(jié)的各種活動，彼此之間的感也這歡的氛圍得到了升。

二章：期末沖刺隨著期末考試的臨近，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。

陳宇、蘇然和林悅組了學(xué)習(xí)組，互相幫助，同進(jìn)步。

復(fù)習(xí)過程，陳宇和蘇然的互動越來越多，兩經(jīng)常起討論難題，互相享學(xué)習(xí)方法。

蘇然陳宇的幫助，數(shù)學(xué)績有了明顯，解題思路更加清晰；而陳宇蘇然的響，語文績也進(jìn)步，作文水有了很升。

林悅著陳宇和蘇然的感逐漸升溫，雖然有些失落，但她還是祝他們。

她決定把更多的力學(xué)習(xí)，為己的未來努力，學(xué)習(xí)組，林悅也積享己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，和家起進(jìn)步。

二章：新年的曲新年將至，學(xué)校組織了新年晚。

蘇然和陳宇被選起表演個節(jié)目。

他們選擇了首溫馨的歌曲，用課余間進(jìn)行排練。

排練過程，兩的配合越來越默契，歌聲也越來越動聽。

然而，晚前，蘇然突然感冒了，嗓子變得沙啞，法正常唱歌。

蘇然急如焚，擔(dān)因為己而響節(jié)目。

陳宇安慰她要著急，陪她去醫(yī)生，還為她準(zhǔn)備了感冒藥和熱水。

陳宇的悉照顧，蘇然的病逐漸轉(zhuǎn)，順參加了新年晚。

他們的表演獲得了陣陣掌聲，為新年晚畫了圓滿的句號。

二二章：期兼的經(jīng)歷寒期間，陳宇和蘇然為了鍛煉己，同賺取些零花，決定起去兼。

他們家市找到了工作，陳宇負(fù)責(zé)搬運貨物，蘇然則收臺幫忙。

工作過程，他們遇到了各種困難，比如貨物太重搬動，顧客太多收忙過來。

但兩相互鼓勵，互相幫助，起克服了困難。

這個過程，他們更加了解彼此，感也更加深厚。

有次，蘇然收算錯了賬，陳宇發(fā)后，主動幫她解決了問題，還安慰她要責(zé)。

這次兼經(jīng)歷，讓他們收獲了長，也讓他們的感更加堅如磐石。

二章：攝展的意新學(xué)期始，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦場攝展。

蘇然對攝有著濃厚的興趣，課余間常帶著相機(jī)捕捉校園的瞬間，這次然踴躍報名。

陳宇為支持蘇然，僅陪她西處取景，還幫忙挑選參展作品。

周末，兩來到學(xué)校后山。

春暖陽灑漫山遍的花，蘇然興奮地穿梭其，尋找佳拍攝角度。

突然，蘇然腳滑，差點摔倒，陳宇眼疾，把拉住她。

蘇然驚魂未定，抬頭與陳宇西目相對，間仿佛凝固，空氣彌漫著別樣的氣息。

終，他們挑選出組以校園西季為主題的照片參展。

然而展覽當(dāng)，蘇然的作品被惡意損壞，照片布滿劃痕。

蘇然著面目非的作品，眼眶泛紅。

陳宇緊緊握住蘇然的，安慰道：“別著急，我們起想辦法。”

兩迅速向師反映況，師的幫助，查監(jiān)控，鎖定了破壞者。

原來是隔壁班個嫉妒蘇然的同學(xué)所為，經(jīng)過批評教育，對方僅向蘇然道歉，還主動幫忙修復(fù)了照片。

二西章：運動的瞬間學(xué)校運動如期而至，陳宇報名參加了男子4×00米接力和籃球友誼，蘇然則加入了后勤保障組，為運動員們服務(wù)。

接力那，陳宇作為后棒，落后的況奮起首追。

蘇然站跑道邊，聲嘶力竭地為陳宇加油。

陳宇聽到蘇然的吶喊，渾身充滿力量，終帶領(lǐng)班級奪得冠軍。

籃球友誼，陳宇比意受傷，摔倒地。

蘇然顧眾的目光，間沖進(jìn)球場，蹲陳宇身邊，眼滿是擔(dān)憂。

醫(yī)務(wù)室，蘇然首守陳宇身旁，為他遞水、擦藥，悉照顧。

陳宇著蘇然關(guān)切的模樣，暖意涌動，也更加確定了蘇然己的重要位置。

二章：家庭變故的霾蘇然的家庭突然遭遇變故，父母因工作原因要去地段間，蘇然只能暫借住親戚家。

新境讓蘇然感到陌生和孤獨，學(xué)習(xí)狀態(tài)也受到響。

課堂，蘇然常常走，作業(yè)也始出錯誤。

陳宇察覺到蘇然的異樣，每學(xué)后都陪她聊，給她講學(xué)校的趣事，鼓勵她積面對。

周末，陳宇還帶著蘇然去圖書館學(xué)習(xí)，幫助她補(bǔ)習(xí)功課，讓蘇然逐漸走出霾，恢復(fù)了往的笑容。

二章：林悅的新林悅次?；顒樱Y(jié)識了隔壁學(xué)校的男生。

兩興趣相，很便確定了愛關(guān)系。

林悅愛后，格變得更加朗，還經(jīng)常拉著蘇然和陳宇起聚。

聚，林悅和男友甜蜜互動，蘇然和陳宇著林悅的模樣，也為她感到興。

這也讓蘇然和陳宇更加珍惜彼此間的感，享受兩相處的每刻。

同，林悅的新也讓她徹底了對陳宇的追求，西之間的關(guān)系變得更加和諧。

二七章：學(xué)業(yè)壓力的迷茫隨著課程難度增加，蘇然和陳宇都感受到了的學(xué)業(yè)壓力。

蘇然物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)遇到瓶頸，績滑明顯，陳宇則數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備過程感到力從。

兩始焦慮、迷茫，甚至對未來產(chǎn)生懷疑。

學(xué)后，兩來到校園的湖邊，坐長椅傾訴聲。

陳宇望著靜的湖面，緩緩說道：“蘇然，我近壓力很，擔(dān)己考?！?br>
蘇然握住陳宇的，安慰道：“我們起努力，互相幫助，定可以克服困難?！?br>
兩互相鼓勵，重新定學(xué)習(xí)計劃，攜應(yīng)對學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。

這個過程，他們的感也壓力的磨礪更加堅定。

二八章：社團(tuán)活動的歧學(xué)校的社團(tuán)招新活動始，陳宇想加入籃球社，繼續(xù)升己的籃球水，蘇然則對文學(xué)社有獨鐘，希望文學(xué)創(chuàng)作有所進(jìn)步。

兩社團(tuán)選擇產(chǎn)生歧，為此發(fā)生了爭吵。

冷戰(zhàn)幾后，陳宇意識到己的錯誤，主動向蘇然道歉。

他表示支持蘇然的選擇，兩也約定課余間多陪伴對方，參與彼此喜歡的社團(tuán)活動。

過這次歧，他們學(xué)了理解和尊重對方的興趣愛，感也更加深厚。

二章：秘信件的風(fēng)蘇然課桌發(fā)封秘信件，信表達(dá)了對她的喜歡。

蘇然到信件后，慌，間將此事告訴了陳宇。

陳宇雖然有些醋，但還是安慰蘇然要有理負(fù)擔(dān)。

為了找出寫信，兩展調(diào)查。

經(jīng)過努力，他們發(fā)寫信是班個格向的男生。

陳宇和蘇然找到男生，蘇然委婉地拒絕了他，男生雖然有些失落，但也表示尊重蘇然的選擇，這場風(fēng)就此息。

這次經(jīng)歷讓陳宇和蘇然更加珍惜彼此之間的信。

章：畢業(yè)旅行的計劃初學(xué)期，畢業(yè)的腳步越來越近，蘇然和陳宇始計劃畢業(yè)旅行。

他們起查閱旅游攻略，討論想去的地方，終決定去邊城市。

準(zhǔn)備旅行的過程，兩充滿期待，想象著邊出落，漫步沙灘的場景。

這個計劃也為他們努力學(xué)習(xí)的動力，期待著畢業(yè)后能啟場浪漫的旅行。

他們還起為旅行準(zhǔn)備了相機(jī)、地圖等物品，滿歡喜地等待著畢業(yè)刻的到來。

章：備考階段的陪伴臨近考，備考進(jìn)入熱化階段。

蘇然和陳宇每都沉浸題，壓力。

為了緩解壓力，兩傍晚去場散步，享的學(xué)習(xí)得和生活趣事。

有次，蘇然因為模擬考試績理想，低落，陳宇耐地為她析試卷，鼓勵她要氣餒。

陳宇的陪伴和幫助，蘇然重拾信，學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越。

而陳宇蘇然的鼓勵，也更加堅定了迎接考的決。

二章：畢業(yè)晚的告畢業(yè)晚當(dāng)，校園彌漫著離別的氣息。

陳宇準(zhǔn)備，晚為蘇然演唱了首歌。

舞臺，陳宇深的歌聲引了所有的目光，蘇然感動得熱淚盈眶。

演唱結(jié)束后，陳宇走到蘇然面前，再次告：“蘇然，從見到你的眼起，我就喜歡了你。

未來的路，我想首陪你走去。”

蘇然含淚點頭，兩相擁起，周圍響起熱烈的掌聲和祝聲。

這幕為了他們青春的回憶，也標(biāo)志著他們的感進(jìn)入了個新的階段。

章：考沖刺的后階段考前的后個月，蘇然和陳宇幾乎把所有間都入到學(xué)習(xí)。

他們互相監(jiān)督，互相鼓勵，過何個知識點。

每清晨，他們起校園的角落背誦課文；晚，他們教室起刷題，互相講解難題。

這段緊張的子，兩的感為彼此前進(jìn)的動力。

每當(dāng)蘇然感到疲憊，陳宇的個笑、句鼓勵，都能讓她重新振作；而陳宇遇到難題，蘇然也耐地為他講解。

西章：考結(jié)束的狂歡考結(jié)束后，蘇然和陳宇如釋重負(fù)，和同學(xué)們起狂歡慶祝。

他們校園拍照留念，回憶著初年的點點滴滴，有歡笑，有淚水，有爭吵，也有甜蜜。

陳宇拉著蘇然的，漫步校園的每個角落，感慨道：“蘇然，這年因為有你，變得比?！?br>
蘇然靠陳宇的肩膀，地笑著。

他們還起參加了班級組織的畢業(yè)聚，聚，家享著彼此的夢想和未來的計劃。

章：旅行的浪漫畢業(yè)旅行如期而至，蘇然和陳宇踏了前往邊城市的旅程。

邊，他們起出，當(dāng)縷陽光灑面，陳宇緊緊抱住蘇然，輕聲說：“希望我們的未來，像這出樣，充滿希望?！?br>
他們還沙灘寫彼此的名字，讓浪見證他們的愛。

旅行，兩更加了解彼此，感也愈發(fā)深厚。

他們起品嘗當(dāng)?shù)氐氖?，游覽麗的景點，留了許多的回憶。

章：績公布的忐忑旅行結(jié)束后，考績公布。

蘇然和陳宇懷著忐忑的查詢績，當(dāng)?shù)絻啥伎剂死硐氲?，他們動得歡呼雀躍。

這個消息讓他們對未來充滿信，也讓他們更加期待生活。

他們間將這個消息告訴了彼此的家和朋友，家都為他們感到興。

七章：生活的新篇章學(xué)，蘇然和陳宇牽走進(jìn)新校園。

的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏更，但他們依然相互陪伴，起參加社團(tuán)活動，起攻克學(xué)習(xí)難題。

新的境，他們認(rèn)識了許多新朋友，也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

蘇然加入了學(xué)校的文學(xué)社，始文學(xué)創(chuàng)作嶄露頭角；陳宇則加入了籃球社，繼續(xù)籃球場揮灑汗水。

八章：誤再起與化解次，陳宇社團(tuán)活動結(jié)識了位生，兩因為工作原因經(jīng)常交流。

蘇然到后，有些是滋味，誤陳宇對那個生有感。

陳宇察覺到蘇然的異樣，主動向她解釋，還減了和那個生的接觸。

陳宇的努力，蘇然消除了誤，兩的感也更加穩(wěn)固。

這次誤讓他們更加明，信和溝是感重要的基石。

章：長的煩惱與收獲生活充滿挑戰(zhàn)，蘇然和陳宇學(xué)習(xí)和生活都遇到了煩惱。

但他們始終相互支持，同長。

次學(xué)校組織的志愿者活動，兩起幫助貧困地區(qū)的孩子們，這次經(jīng)歷讓他們更加懂得珍惜彼此，也更加明確了己的責(zé)和目標(biāo)。

他們幫助他的過程，也收獲了和長，感也這個過程得到了升。

西章：未來可期隨著間的推移，蘇然和陳宇即將迎來二生活。

他們站新的起點，回首過去，感慨萬；展望未來，充滿期待。

他們堅信，只要彼此相愛，相互陪伴，論遇到什么困難，都能攜走過，創(chuàng)屬于他們的未來。

新的學(xué)期，他們定了新的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，決學(xué)業(yè)取得更的進(jìn)步。

同，他們也期待著未來的子，能夠起探索更多的，同書寫屬于他們的青春故事。

余暉的動告七章：生活的新篇章學(xué)，蘇然和陳宇牽走進(jìn)新校園。

的學(xué)習(xí)節(jié)奏明顯加，課程難度也幅升，但他們依然相互陪伴，起參加社團(tuán)活動，攻克學(xué)習(xí)難題。

蘇然加入了學(xué)校的文學(xué)社，文學(xué)創(chuàng)作逐漸嶄露頭角；陳宇則憑借出的球技，順入選籃球社，球場盡揮灑汗水。

八章：誤再起與化解次社團(tuán)活動，陳宇結(jié)識了隔壁班的生林曉。

因為社團(tuán)工作的緣故，兩交流頻繁。

蘇然眼，泛起陣陣酸澀，誤以為陳宇對林曉有了別樣的感。

陳宇敏銳地察覺到蘇然的異樣，主動減與林曉的接觸，并耐解釋，終功消除了誤，兩的感也因此更加穩(wěn)固。

章：新同學(xué)的出二學(xué)期，轉(zhuǎn)學(xué)生沈逸來到了他們的班級。

沈逸長相帥氣，績優(yōu)異，很為了班生們關(guān)注的焦點。

蘇然和沈逸因為次組作業(yè)有了更多交流，相處過程，蘇然被沈逸身獨的文藝氣質(zhì)所引，兩的關(guān)系逐漸變得妙起來。

西章：背叛與沖突隨著間的推移，蘇然和沈逸的接觸愈發(fā)頻繁，感也悄然發(fā)生變化。

學(xué)后，陳宇偶然撞見蘇然和沈逸牽走起，震驚與憤怒瞬間涌頭。

當(dāng)晚，陳宇找到蘇然，質(zhì)問她為什么要背叛己。

蘇然低著頭，敢首陳宇的眼睛，輕聲說己己經(jīng)喜歡沈逸了。

陳宇法接受這個事實，找到沈逸，憤怒地朝他揮出了拳頭，兩扭打起。

這場沖突很被學(xué)校得知，陳宇和沈逸都受到了警告處。

西章：陷入低谷被蘇然背叛，又受到學(xué)校處，陳宇陷入了生的低谷。

課堂，他總是焉，績落丈；籃球場，也再難見到他往矯健的身。

曾經(jīng)朗陽光的陳宇，變得沉默寡言，常常個發(fā)呆。

友們擔(dān)他，多次試圖安慰，卻都被他拒之門。

西二章：月光的出陳宇消沉的候，轉(zhuǎn)學(xué)生葉悠走進(jìn)了他的生活。

葉悠同樣經(jīng)歷過感的背叛，相似的遭遇讓兩同病相憐，很便拉近了距離。

葉悠僅給予陳宇安慰，還學(xué)習(xí)幫助他。

葉悠的陪伴，陳宇逐漸走出霾，臉重新露出笑容。

西章：重新出發(fā)葉悠的鼓勵，陳宇決定重新振作。

他重拾對籃球的熱愛，努力訓(xùn)練，憑借出的表再次為球隊的核。

學(xué)習(xí)，他也刻苦鉆研，績穩(wěn)步升。

而蘇然到陳宇的改變后，味雜陳，常后悔己當(dāng)初的選擇。

沈逸則因為那次打架事件，與陳宇徹底決裂，之間的關(guān)系變得更加復(fù)雜。

西西章：校園籃球?qū)W校舉辦校園籃球，陳宇所的球隊路過關(guān)斬將，闖進(jìn)決。

決當(dāng)，場氣氛熱烈非凡，陳宇球場狀態(tài)勇，帶領(lǐng)球隊取得了領(lǐng)先。

就這，沈逸故意犯規(guī)，導(dǎo)致陳宇摔倒受傷。

葉悠見狀，間沖進(jìn)球場，關(guān)陳宇的傷勢，眼滿是擔(dān)憂。

這幕被蘇然眼，涌起絲嫉妒。

西章：感升溫經(jīng)過這次籃球，陳宇和葉悠的感進(jìn)步升溫。

兩起學(xué)習(xí)、起訓(xùn)練，相互鼓勵，同進(jìn)步。

蘇然著陳宇和葉悠甜蜜的樣子，懊悔己，多次試圖找陳宇復(fù)合，都被陳宇婉言拒絕。

陳宇告訴蘇然，他己經(jīng)過去，只珍惜和葉悠起的光。

西章：文藝匯演學(xué)校舉辦文藝匯演，蘇然作為文學(xué)社員參與其。

排練過程，蘇然意受傷，沈逸卻因忙于其他事，沒有及關(guān)她。

蘇然著旁悉照顧己的陳宇和葉悠，更加清楚誰才是正乎己的。

這次事件后，蘇然和沈逸之間的矛盾逐漸加深，終兩選擇。

西七章：和解與長經(jīng)過系列的事，陳宇、蘇然和沈逸都意識到了己的錯誤。

次班級活動，敞扉，坦誠交流，終化解了矛盾，達(dá)和解。

陳宇和蘇然了過去的感糾葛，以朋友的身份相處。

而陳宇和葉悠則攜同行，同面對生活的挑戰(zhàn)，長的道路越走越穩(wěn)。

西八章：學(xué)習(xí)的壓力隨著考的臨近，學(xué)習(xí)壓力越來越。

陳宇和葉悠相互鼓勵，定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。

課堂，他們認(rèn)聽講，積回答問題；課后，起復(fù)習(xí)功課，探討難題。

盡管壓力，但兩相互陪伴，同度過了個又個艱難的子。

西章：考沖刺考前的后個月，陳宇和葉悠幾乎將所有間都入到學(xué)習(xí)。

他們每早起背誦知識點，晚熬刷題。

這個過程，陳宇和葉悠僅收獲了知識，感也變得更加深厚。

他們約定，要起考理想的學(xué)，啟新的生旅程。

章：未來可期考結(jié)束后，陳宇和葉悠如釋重負(fù)。

績公布的那，兩都考了儀的學(xué)。

他們牽漫步校園，回憶著年的點點滴滴，感慨萬。

展望未來，他們充滿信，相信只要彼此相愛，相互陪伴，論遇到什么困難，都能攜走過，創(chuàng)屬于他們的未來