書名：《高武墨韻：霸體星圖悟真途》本書主角有齊遠(yuǎn)王虎，作品情感生動(dòng)，劇情緊湊，出自作者“在下鼎塵”之手，本書精彩章節(jié)：齊遠(yuǎn)是一名高三學(xué)生，平日里就對(duì)武俠和玄幻題材的作品癡迷不己，經(jīng)常沉浸在那些刀光劍影、熱血澎湃的虛構(gòu)世界里。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，他卻是個(gè)性格沉穩(wěn)冷靜的人，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，總是有條不紊地應(yīng)對(duì)。這一天，學(xué)校組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的科技展覽，據(jù)說(shuō)展示的都是前沿科技成果，還邀請(qǐng)了各大高校的科研團(tuán)隊(duì)前來(lái)講解。齊遠(yuǎn)作為科技愛(ài)好者，自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。展覽廳里，各種新奇的設(shè)備和概念模型琳瑯滿目。齊遠(yuǎn)穿梭在人群中，饒有...

齊遠(yuǎn)是名學(xué)生，就對(duì)武俠和玄幻題材的作品癡迷己，經(jīng)常沉浸那些刀光劍、澎湃的虛構(gòu)界。

然而實(shí)生活，他卻是個(gè)格沉穩(wěn)冷靜的，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，總是有條紊地應(yīng)對(duì)。

這，學(xué)校組織了場(chǎng)別生面的科技展覽，據(jù)說(shuō)展示的都是前沿科技，還邀請(qǐng)了各校的科研團(tuán)隊(duì)前來(lái)講解。

齊遠(yuǎn)作為科技愛(ài)者，然錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)。

展覽廳，各種新奇的設(shè)備和概念模型琳瑯滿目。

齊遠(yuǎn)穿梭群，饒有興致地參觀著。

突然，他被個(gè)形奇的裝置引住了。

這裝置像是個(gè)的屬球，表面閃爍著奇異的光芒，周圍還有些復(fù)雜的路和儀器連接著。

旁邊的介紹牌寫著些晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)，致意思是這是個(gè)正研發(fā)的空間探索相關(guān)設(shè)備，似乎及到對(duì)空維度的研究。

齊遠(yuǎn)正得入，周圍的群突然陣。

原來(lái)是有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生碰掉了連接裝置的根重要路，導(dǎo)致裝置發(fā)出陣刺耳的警報(bào)聲，球表面光芒盛，光芒迅速擴(kuò)散來(lái)，將周圍的切都籠罩其。

齊遠(yuǎn)只感覺(jué)眼前光閃，緊接著便失去了意識(shí)。

當(dāng)齊遠(yuǎn)再次恢復(fù)意識(shí)，發(fā)己身處個(gè)完陌生的境。

他躺條昏暗、狹窄且散發(fā)著腐臭氣味的巷子，周圍堆滿了垃圾。

空沉沉的，厚重的烏似乎隨都?jí)簛?lái)。

遠(yuǎn)處來(lái)嘈雜的聲音，像是有烈爭(zhēng)吵，還伴隨著打的聲響。

齊遠(yuǎn)掙扎著站起身來(lái)，腦袋陣劇痛，腦涌入了許多屬于他的記憶。

這些記憶告訴他，這依舊是地球，但卻與他原本生活的界截然同。

這是個(gè)武界，們過(guò)修煉氣血來(lái)升實(shí)力，者為尊的觀念深入。

這個(gè)界，學(xué)校僅教授普知識(shí)，更著重培養(yǎng)學(xué)生的武道素養(yǎng)。

齊遠(yuǎn)意識(shí)到己穿越了，雖然震驚己，但他沉穩(wěn)的格讓他很冷靜來(lái)。

他始梳理腦的記憶，試圖搞清楚己目前的狀況。

原主也齊遠(yuǎn)，是名即將面臨武道考的學(xué)生。

原主的家庭并裕，父母都是普的勞動(dòng)者，為了供他學(xué)和修煉資源，省儉用。

然而原主的武道賦并，學(xué)校經(jīng)常被同學(xué)嘲笑和欺負(fù)，這也導(dǎo)致原主格有些卑和怯懦。

齊遠(yuǎn)深氣，決定既來(lái)之則安之。

既然繼承了這具身，他就要改變?cè)鞯拿\(yùn)。

他走出巷，著街道來(lái)來(lái)往往的行，每個(gè)的臉都帶著種對(duì)力量的渴望和警惕。

街道兩旁的店鋪，除了普的生活用品店，更多的是售賣修煉資源、兵器和功法秘籍的店鋪。

齊遠(yuǎn)根據(jù)記憶朝著學(xué)校的方向走去。

路，他觀察著這個(gè)界的種種細(xì)節(jié)。

他注意到，些武者街頭巷尾展示著己的實(shí)力，引得路紛紛圍觀喝。

這些武者身散發(fā)著種獨(dú)的氣勢(shì)，那是氣血修煉到定程度的。

當(dāng)齊遠(yuǎn)來(lái)到學(xué)校，課鈴聲剛響起。

他急忙走進(jìn)教室，己的座位坐。

周圍的同學(xué)到他，臉都露出了屑的。

“喲，這是咱們班的‘吊尾’嗎？

今居然沒(méi)遲到?！?br>
個(gè)身材、滿臉傲氣的男生陽(yáng)怪氣地說(shuō)道。

他王虎，是班武道績(jī)較為出的學(xué)生，沒(méi)欺負(fù)原主。

齊遠(yuǎn)沒(méi)有理他，只是靜靜地坐那，整理著己的思緒。

他知道，這個(gè)界，實(shí)力才是硬道理，和這些爭(zhēng)論毫意義。

這堂課是武道理論課，師講臺(tái)講解著氣血修煉的基礎(chǔ)知識(shí)和要點(diǎn)。

齊遠(yuǎn)認(rèn)地聽(tīng)著，雖然這些知識(shí)原主的記憶己經(jīng)存，但他還是想過(guò)師的講解，加深對(duì)這個(gè)界武道系的理解。

師說(shuō)道：“同學(xué)們，氣血修煉是我們踏武道之路的基礎(chǔ)。

從武徒初階始，過(guò)斷地鍛煉和修煉，升氣血的度和總量。

當(dāng)你們能夠練地掌控氣血，讓氣血順暢運(yùn)行，便達(dá)到了武徒階。

而武徒階，則需要你們將氣血凝聚，使其具備更的發(fā)力。

只有步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能武道之路走得更遠(yuǎn)?！?br>
齊遠(yuǎn)邊聽(tīng)，邊默默思考著己的修煉計(jì)劃。

他明，己目前的基礎(chǔ)很差，但憑借著沉穩(wěn)的格和對(duì)武道的熱愛(ài)，他相信己定能夠迎頭趕。

課后，齊遠(yuǎn)正準(zhǔn)備去圖書館查閱些關(guān)于武道修煉的資料，王虎卻帶著幾個(gè)跟班攔住了他的去路。

“齊遠(yuǎn)，聽(tīng)說(shuō)你還想?yún)⒓游涞揽迹?br>
就你這資質(zhì)，別浪費(fèi)間了，如早點(diǎn)出去打工，還能給你那窮酸父母減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)?！?br>
王虎嘲笑道。

齊遠(yuǎn)抬起頭，目光靜地著王虎，說(shuō)道：“我的事，用你。

讓?！?br>
王虎沒(méi)想到齊遠(yuǎn)居然敢這樣跟他說(shuō)話，頓惱羞怒：“你這子，還敢頂嘴！

來(lái)給你點(diǎn)教訓(xùn)，你知道地厚?！?br>
說(shuō)著，他就揮拳朝著齊遠(yuǎn)打了過(guò)來(lái)。

齊遠(yuǎn)早有準(zhǔn)備，他側(cè)身閃，輕松躲過(guò)了王虎的攻擊。

王虎這拳打旁邊的墻，疼得他齜牙咧嘴。

“你……你敢躲！”

王虎更加憤怒了，帶著跟班起朝著齊遠(yuǎn)撲了過(guò)來(lái)。

齊遠(yuǎn)雖然沒(méi)有修煉過(guò)，但他原來(lái)的界學(xué)過(guò)些防身術(shù)，再加反應(yīng)速度因?yàn)榇┰剿坪跤兴?，間竟也能與王虎等周旋。

他準(zhǔn)機(jī)，用膝蓋頂個(gè)跟班的肚子，那跟班頓彎腰，痛苦地呻吟起來(lái)。

王虎見(jiàn)狀，驚，沒(méi)想到齊遠(yuǎn)居然還有兩子。

但他依舊甘就此罷，繼續(xù)瘋狂地攻擊齊遠(yuǎn)。

就方僵持的候，教導(dǎo)主路過(guò)，到了這幕。

他聲喝道：“你們干什么！

都給我?。　?br>
王虎等見(jiàn)教導(dǎo)主來(lái)了，只停。

教導(dǎo)主嚴(yán)厲地批評(píng)了他們頓，然后讓他們各散去。

齊遠(yuǎn)回到教室，收拾西，前往圖書館。

經(jīng)過(guò)剛才的事，他更加堅(jiān)定了修煉的決。

圖書館，齊遠(yuǎn)查閱了量關(guān)于氣血修煉的書籍。

他了解到，氣血修煉需要過(guò)定的鍛煉方法和呼技巧，斷刺身，從而升氣血的度。

而且，同的修煉功法對(duì)氣血的升效也有所同。

離圖書館，己經(jīng)很晚了。

齊遠(yuǎn)走回家的路，首思考著修煉的事。

他知道，己要想這個(gè)界立足，就須盡踏修煉之路。

回到家后，齊遠(yuǎn)簡(jiǎn)地了點(diǎn)西，便始按照從圖書館學(xué)到的知識(shí)，嘗試著進(jìn)行些簡(jiǎn)的熱身運(yùn)動(dòng)，為明正式始修煉準(zhǔn)備。

（境界化:武徒，武者，武師，武師，武宗，武王，武，武尊，武圣，武帝）