王倩盧成是《逐夢(mèng)軌跡：從自卑到相擁未來(lái)》中的主要人物，在這個(gè)故事中“楊浩天天”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：悶熱的夏末，陽(yáng)光像個(gè)大火球一樣，毫不留情地炙烤著大地，仿佛要將一切都融化。蟬兒不知疲倦地在樹上鳴叫，那聲音此起彼伏，猶如一場(chǎng)無(wú)休止的交響樂，吵得人心里越發(fā)煩躁。我，盧成，只是一個(gè)普普通通的屌絲學(xué)生，沒有什么特別之處。我每天背著那個(gè)書包，它己經(jīng)陪伴了我很久很久，被洗得掉色得不成樣子，就像一個(gè)歷經(jīng)滄桑的老人。書包的顏色己經(jīng)變得暗淡無(wú)光，原本的圖案也模糊不清，仿佛它也在默默地訴說(shuō)著歲月的流逝和生活的不易...

悶熱的夏末，陽(yáng)光像個(gè)火球樣，毫留地炙烤著地，仿佛要將切都融化。

蟬兒知疲倦地樹鳴，那聲音此起彼伏，猶如場(chǎng)休止的交響，吵得越發(fā)煩躁。

我，盧，只是個(gè)普普的屌絲學(xué)生，沒有什么別之處。

我每背著那個(gè)書包，它己經(jīng)陪伴了我很很，被洗得掉得樣子，就像個(gè)歷經(jīng)滄桑的。

書包的顏己經(jīng)變得暗淡光，原本的圖案也模糊清，仿佛它也默默地訴說(shuō)著歲月的流逝和生活的易。

而我拖著的那個(gè)行李箱，更是比我還要“滄桑”。

它的表面布滿了劃痕和磨損的痕跡，就像是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的旅。

這些痕跡記錄了它所經(jīng)歷過(guò)的數(shù)次旅程，每道劃痕都像是個(gè)故事，讓想象它曾經(jīng)去過(guò)哪些地方，經(jīng)歷過(guò)怎樣的冒險(xiǎn)。

這個(gè)行李箱和我樣，都是凡而又實(shí)的存。

它雖然破舊堪，但卻承載著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證了我的長(zhǎng)和變化。

懷著滿的忐忑，我終于緩緩地走進(jìn)了這所位于本省的二本院校。

踏入校門，股陌生而又親切的氣息撲面而來(lái)，讓我有些緊張。

走進(jìn)報(bào)到廳，我被眼前的景象驚呆了。

這頭攢動(dòng)，喧鬧異常，就像是個(gè)熱鬧的集市。

學(xué)生們的臉都洋溢著對(duì)未來(lái)的限憧憬，他們興奮地交談著，享著彼此的期待和夢(mèng)想。

有的討論即將始的學(xué)生活，有的互相交流己的興趣愛，還有的憧憬著未來(lái)的業(yè)道路。

家長(zhǎng)們則旁停地叮囑著，他們的聲音交織起，形了片嘈雜的背景音。

有的家長(zhǎng)囑咐孩子要學(xué)習(xí)，有的醒孩子注意身，還有的告訴孩子要和同學(xué)們友相處。

家長(zhǎng)們的眼都流露出對(duì)孩子的關(guān)愛和擔(dān)憂，生怕己的孩子新境受點(diǎn)委屈。

我，有些知所措。

著周圍的同學(xué)們，我感到己既興奮又緊張。

我知道，這將是我未來(lái)西年的家，我要這度過(guò)生寶貴的光。

我深氣，告訴己要勇敢面對(duì)新的挑戰(zhàn)，努力適應(yīng)新的境。

行李推的滾輪聲和們的交談聲交織起，形了片嘈雜的洋。

我這擁擠的群艱難地穿行著，感覺己就像是條濤洶涌的掙扎的魚。

我的眼睛急切地搜尋著新生報(bào)到的指示牌，希望能盡找到己的報(bào)到地點(diǎn)，結(jié)束這讓有些窒息的旅程。

汗水像斷了的珠子樣，順著我的臉頰停地滑落，浸濕了我的衣衫。

我感到有些狽，但同也更加堅(jiān)定了要這所學(xué)校努力奮的決。

就我忙得暈頭轉(zhuǎn)向、焦頭爛額的候，抹清新的突然闖入了我的。

那是個(gè)穿著連衣裙的孩，她的身這喧鬧的群顯得格引注目。

“，你是盧吧？

我班級(jí)群到你的名字了?！?br>
清脆悅耳的聲音我耳邊響起，仿佛陣清風(fēng)，吹散了我頭的燥熱和煩躁。

我意識(shí)地抬起頭，目光與她交匯的瞬間，我像是被施了定身咒般，整個(gè)都愣了原地。