《這是言情小說(shuō)》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“Nekojos”的創(chuàng)作能力，可以將董浩李嬌等人描繪的如此鮮活，以下是《這是言情小說(shuō)》內(nèi)容介紹：董浩感受到手臂與雙腳都己經(jīng)麻了，意識(shí)也己經(jīng)完全清醒了過(guò)來(lái)，周?chē)[哄哄的。這并不是一個(gè)可供睡覺(jué)的環(huán)境，在這么喧鬧的環(huán)境下自己也能夠睡著，也不知道自己打鼾會(huì)不會(huì)迎來(lái)異樣的目光。坐起身來(lái)，董浩一整個(gè)伸了伸懶腰，然后就在周?chē)氖煜で夷吧沫h(huán)境下愣住了。“這是假的嗎？我還在做夢(mèng)？”也不知道是不是真的有人聽(tīng)見(jiàn)了，過(guò)來(lái)在董浩的肩膀上拍了一下之后，反作用力讓董浩察覺(jué)到這并不是在做夢(mèng)，但面前時(shí)初中的景象這一點(diǎn)還是讓...

董浩感受到臂與腳都己經(jīng)麻了，意識(shí)也己經(jīng)完清醒了過(guò)來(lái)，周?chē)[哄哄的。

這并是個(gè)可供睡覺(jué)的境，這么喧鬧的境己也能夠睡著，也知道己打鼾迎來(lái)異樣的目光。

坐起身來(lái)，董浩整個(gè)伸了伸懶腰，然后就周?chē)南で夷吧木炽蹲×恕?br>
“這是的嗎？

我還夢(mèng)？”

也知道是是的有聽(tīng)見(jiàn)了，過(guò)來(lái)董浩的肩膀拍了之后，反作用力讓董浩察覺(jué)到這并是夢(mèng)，但面前初的景象這點(diǎn)還是讓他有些敢相信。

“去？”

過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)的是友兼同生的兄弟，酒歡。

以前的己每和他們?nèi)サ?，說(shuō)這件事對(duì)對(duì)，但至讓董浩非常的。

“去。

我正有些事想要了解?！?br>
此己經(jīng)是課間間，但所聽(tīng)見(jiàn)的音并是己所知的那個(gè)音，甚至就連旁同學(xué)耳機(jī)當(dāng)出來(lái)的音都是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的。

仿佛出了文化的斷層樣，這才是讓董浩想要了解的事。

而裹挾著其他起朝著場(chǎng)走去的候，董浩到了個(gè)己經(jīng)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的來(lái)。

“董浩又鄧萱了?！?br>
知從什么候始，董浩喜歡鄧萱這件事己經(jīng)班了，明明他只和己玩得的友酒歡起過(guò)。

起哄的如既往的哄笑，董浩也只是笑笑，卻并掩飾己的目光，就這么靜的著鄧萱。

己經(jīng)可以算是重生的他，此對(duì)于鄧萱也僅僅是許未見(jiàn)的初同學(xué)，也是就連表都都沒(méi)有過(guò)，憑什么為月光呢？

剩的間其實(shí)部都是煎熬了，首到正吧坐來(lái)之前，董浩整個(gè)都是坐立安的。

別是此的他那臺(tái)機(jī)并沒(méi)有辦法，然也就需要去什么吧了。

“兄弟，你空城與盜賊到底多級(jí)了？

周末也沒(méi)有你。”

酒歡旁著董浩，他們這個(gè)階段應(yīng)該多半都是玩這個(gè)游戲，而這個(gè)空城與盜賊的游戲，董浩聽(tīng)起來(lái)實(shí)是和那個(gè)知名的游戲脫了干系。

等到周?chē)耐瑢W(xué)將游戲打后，那悉的畫(huà)面，頂多就是些建模的細(xì)節(jié)樣罷了，游戲方式就是那個(gè)游戲方式。

“你們先玩，我查點(diǎn)西，歷史師交課件還沒(méi)有完呢?！?br>
說(shuō)到課件，原來(lái)覺(jué)得，想來(lái)應(yīng)該就是歷史師想構(gòu)思課件所以才想出來(lái)的辦法，讓每個(gè)學(xué)生己準(zhǔn)備課件到講臺(tái)面課。

倒是能夠比般課加深些知識(shí)點(diǎn)，也正是因?yàn)檫@個(gè)借，讓得其他所有恍然悟的來(lái)懂你的表，這件事班部學(xué)生眼都算是比較難的務(wù)了。

而當(dāng)所有都沉浸游戲當(dāng)之后，董浩功的打了這個(gè)界的諸多門(mén)。

就像所有的文穿越文樣，這個(gè)界的諸多文作品都是董浩原本界所沒(méi)有的，同樣原本界所擁有的那些頂尖作品這個(gè)界也同樣查此。

董浩所知的優(yōu)秀作詞作曲都完搜索到，更別說(shuō)些知名的說(shuō)動(dòng)漫了，董浩意識(shí)到或許就是他的次機(jī)，次過(guò)抄襲便能夠發(fā)家致的機(jī)，并且沒(méi)有能夠知道他抄襲了。

“MD，有來(lái)抓！

趕緊跑！”

酒歡突然說(shuō)道，卻是根本來(lái)及逃跑就被抓了個(gè)行，是學(xué)校的教導(dǎo)主，而隊(duì)伍后面站著的則是他們班的班主楊師。

“的睡覺(jué)，都給我這來(lái)了？

家面給你們繳學(xué)費(fèi)就是讓你們干這種事的？”

教導(dǎo)主惡的盯著所有著，卻是這個(gè)候見(jiàn)有個(gè)根本沒(méi)有從腦前站起來(lái)。

董浩的指停的鍵盤(pán)面敲打著什么，早聽(tīng)見(jiàn)酒歡說(shuō)有來(lái)抓的候，他就己經(jīng)打了文檔與幻燈片軟件，然后有模有樣的構(gòu)思著后課應(yīng)該交的課件容。

“那邊那個(gè)？

還玩！

你……”教導(dǎo)主來(lái)到董浩的身后，屏幕都是些歷史方面的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)也有些啞言起來(lái)。

“陳主，你找我們有什么事嗎？

我們趁著這對(duì)后課要用的課件進(jìn)行梳理呢。”

董浩裝作剛剛發(fā)他們這些師進(jìn)來(lái)這間房間的樣子，臉的辜。

“課件？”

陳迪龍有些疑惑的向了站后面的楊師，后者后知后覺(jué)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，將歷史師李師的教學(xué)務(wù)跟陳迪龍說(shuō)了遍。

陳迪龍聽(tīng)完之后整個(gè)面都了，孩子知道他哪能知道？

那個(gè)李嬌師到底想干什么他都知道的清二楚，但這件事明顯就了面前這些學(xué)生的個(gè)完的借。

學(xué)習(xí)學(xué)累了玩玩游戲算是松了，這樣子的解釋根本需要這些學(xué)生說(shuō)出來(lái)陳迪龍就能夠圓其說(shuō)。

“很，李師的務(wù)是吧，你說(shuō)的間是后對(duì)吧？”

陳迪龍惡的著董浩，然后又將向?qū)Ψ矫媲暗哪X。

這種嚇唬孩子的把戲董浩然是怕了，但還是得裝出副孩子的樣子來(lái)，畏懼的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那，后那節(jié)課變公課，我們所有師都去你們到底能玩出什么花樣來(lái)?！?br>
說(shuō)完陳迪龍就轉(zhuǎn)身離了這個(gè)吧，跟著來(lái)的行也跟陳迪龍的背后離，只剩楊師與董浩他們幾個(gè)學(xué)生眼瞪眼。

“唉，酒歡你站出來(lái)。”

楊師了眼酒歡說(shuō)道，等后者往前走了步之后，這才說(shuō)道：“你們愛(ài)玩我知道，往往都是睜只眼閉只眼。

但你也能夠?qū)⑦@種事非常聲的說(shuō)出來(lái)啊，陳主剛剛從我們班門(mén)經(jīng)過(guò)，就聽(tīng)見(jiàn)你那聲喧嘩的事，怎么生怕別知道？”

聽(tīng)著楊師說(shuō)出來(lái)的事的原委，場(chǎng)所有都向了酒歡，眼都是怪罪。

酒歡則是嘟囔著董浩那個(gè)候跟聽(tīng)見(jiàn)樣，所以才聲了點(diǎn)這種話語(yǔ)。

“行了，既然事己至此，那就只能讓李嬌師給你們把把關(guān)了，過(guò)你子倒也機(jī)靈，竟然想到了拿這件事來(lái)脫。

到候?qū)⒄n，我就打話知你們家長(zhǎng)了?！?br>