書(shū)荒的小伙伴們看過(guò)來(lái)！這里有一本風(fēng)火沖天的《馭獸進(jìn)化狂潮》等著你們呢！本書(shū)的精彩內(nèi)容：馮躍鯉無(wú)精打采的趴在桌子上，春困秋乏夏打盹，六月份下午兩點(diǎn)多，正是犯困的時(shí)候。講臺(tái)的康老師正在黑板上寫(xiě)著板書(shū)，一邊寫(xiě)，一邊講，講的口沫橫飛，黑板上都能夠看到明顯的噴射狀口水印。下面的同學(xué)們同樣一個(gè)個(gè)懶洋洋的，沒(méi)有幾個(gè)人在注意聽(tīng)講。五中雖然是重點(diǎn)高中，但是他們這個(gè)班屬于普通班，高三了，大多數(shù)都屬于放棄的一批人。馮躍鯉將腦袋換了一個(gè)方向趴著，一個(gè)姿勢(shì)趴時(shí)間長(zhǎng)了也難受。楊航此刻己經(jīng)睡著了，滿頭大汗的，這...

“你己想辦法吧，我怕攤命官司，他只是咬了你，也罪至死，我要是打死他怎么辦？”

馮躍鯉隨說(shuō)道。

來(lái)及再查胸的變化，馮躍鯉邊說(shuō)，邊拉著姜雨涵向教室面跑去。

“馮躍鯉，我錯(cuò)了，該那樣說(shuō)你，求求你，救救我~。”

王霜撕裂肺的喊道。

她的臉，己經(jīng)被那名發(fā)病的同學(xué)，撕咬來(lái)塊，整張臉變的血模糊，原本姣的面容，變的比咬她的那個(gè)病，更加的恐怖。

王霜拼命的掙扎，卻被那名發(fā)病的同學(xué)死死的壓身，的撕咬著她。

馮縱理都沒(méi)理她，以報(bào)怨，何以報(bào)？

趁著她被咬的候，拉著姜雨涵繞過(guò)他們的位置，跑到了門(mén)。

康師變那個(gè)樣子，再加咬王霜的這個(gè)同學(xué)，顯然發(fā)病后咬這種事并是個(gè)例，昏迷只是階段，二階段，就是始發(fā)瘋咬了。

馮躍鯉害怕其他的那些發(fā)病的同學(xué)，也變二階段始咬，那可就糟糕了。

剛剛康師的事，就讓他知道，這些發(fā)病的，究竟有多么的恐怖，年衰，又瘦又的康師，都變的力比，懼疼痛，他這個(gè)年輕力壯的都比過(guò)。

其他那些更加年輕的同學(xué)，到了二階段以后，只更加的危險(xiǎn)。

“喪尸……這是喪尸，他們變喪尸了！

跑?！?br>
有男生驚恐的喊道，邊喊邊往教室面跑去。

這句話更是瞬間就引起了恐慌，原本還想要照顧發(fā)病友的同學(xué)，也爭(zhēng)先恐后的往教室面跑去。

關(guān)于喪尸的游戲和可，學(xué)生們對(duì)喪尸可陌生。

只是沒(méi)想到，原本幻想當(dāng)?shù)奈?，居然出?shí)當(dāng)。

“同學(xué)們，面到處都是糟糟的群，定比教室面安，如趁著那些發(fā)病的還沒(méi)有變喪尸，我們先將他們抬出去。

我們教室面等待救援，比面跑要安的多。

這些喪尸雖然危險(xiǎn)，但是絕對(duì)是警察和軍隊(duì)的對(duì)。

定有來(lái)救我們的?！?br>
班長(zhǎng)鄭雪英站出來(lái)聲的說(shuō)道。

鄭雪英這個(gè)班長(zhǎng)，同學(xué)們當(dāng)，還是有些望的。

有沒(méi)頭蒼蠅般的往跑，絲毫沒(méi)有理班長(zhǎng)的話。

同樣也有些，覺(jué)得鄭雪英說(shuō)的對(duì)，匯聚鄭雪英的身邊，其就有友楊航。

馮躍鯉和姜雨涵兩也停了來(lái)，二對(duì)眼，需說(shuō)話，就己經(jīng)明了對(duì)方的想法。

留教室當(dāng)，確實(shí)比面跑安的多。

“用椅子將他們叉出去，要距離這些太近，得他們變喪尸以后咬?！?br>
馮躍鯉聲說(shuō)道。

正撕咬王霜的那個(gè)喪尸，被兩個(gè)男同學(xué)用椅子砸斷了脖子，也拖了出去。

幾個(gè)發(fā)病的同學(xué)，被用椅子扣地，拖出了教室。

教室的前后門(mén)，也都被桌椅板凳死死的堵住。

此刻教室當(dāng)，就只剩二名同學(xué)，包括躺地哀嚎的王霜。

部是發(fā)病被丟出了教室，還有部愿意留教室，剛剛己經(jīng)跑出去了。

“變了，他們變喪尸了！”

過(guò)門(mén)的窗，觀察面的張賀，恐懼的說(shuō)道。

馮躍鯉和幾個(gè)同學(xué)，也去觀察著門(mén)。

剛剛被他們?nèi)映鋈サ耐瑢W(xué)，己經(jīng)有個(gè)變喪尸了，他們始啃咬那些己經(jīng)發(fā)病，還沒(méi)有變喪尸的。

此刻教室的走廊，簡(jiǎn)首變了地獄，喪尸的嘶吼聲，還有他們啃噬血的咀嚼，吞咽聲。

還有其他教室來(lái)的慘聲。

教室面反而安靜了來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，只有個(gè)個(gè)劇烈的喘息聲和王霜的哀嚎聲。

“別了，把那些喪尸引過(guò)來(lái)的話，我們所有都得死。

教室的木門(mén)，只怕?lián)踝∧切﹩适?。?br>
個(gè)男生耿陽(yáng)滿臉恐懼的低吼道。

“我疼，能能我去醫(yī)務(wù)室？”

王霜躺地哀嚎道。

“這種況，醫(yī)務(wù)室只怕也沒(méi)有了。”

名胖的男生李說(shuō)道。

他就是剛剛救王霜的兩個(gè)男生之。

另個(gè)是他的友張賀。

這兩個(gè)也喜歡打籃球，和楊航的關(guān)系錯(cuò)，和馮躍鯉的關(guān)系般。

“就算沒(méi)有，至有藥品吧？

咱們同學(xué)年的誼，難道你們要著我生生流血而死嗎？”

王霜哀求的說(shuō)道。

她也傻，這個(gè)候也敢硬的要求，只是低聲的哀求。

李根本就接茬，同學(xué)年，但是他和王霜的，都沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話。

能夠救己經(jīng)是同學(xué)誼的份了。

讓他冒著生命危險(xiǎn)去出救，那可能。

他也害怕?。?br>
其他同樣沒(méi)有出聲。

“班長(zhǎng)！

救救我，求求你！”

王霜見(jiàn)到幾個(gè)男生都理他，轉(zhuǎn)而向班長(zhǎng)鄭雪英求救。

鄭雪英面為難的了幾個(gè)男生眼，見(jiàn)到?jīng)]回應(yīng)她。

鄭雪英學(xué)習(xí)績(jī)，格朗方，班緣也。

但是她也知道，這個(gè)候，她能要求何。

“我?guī)湍惆?，止止血吧！?br>
鄭雪英蹲王霜的旁邊，聲的說(shuō)道。

馮躍鯉這個(gè)候，才有間，查身的異常，他拉領(lǐng)，向的位置。

只見(jiàn)他的方，出了個(gè)的符文。

此刻這個(gè)符文，正散發(fā)著淡淡的光。

馮躍鯉確定己沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)符文，但是見(jiàn)到它的瞬間，就莫名的明了它的意思。

“契約符文”打敗妖獸并且讓妖獸臣服以后，可以與妖獸締結(jié)契約。

契約達(dá)以后，可以將妖獸收為己用。

“這是，擊喪尸以后獲得的？”

馮躍鯉怔怔的想到，原本恐懼的臉，此刻卻帶著絲興奮。

抬頭向李，張賀二的方向，教室當(dāng)，就只有馮躍鯉和他們兩個(gè)干掉了喪尸，只是知道這兩個(gè)，是誰(shuí)干掉了喪尸。

只見(jiàn)李這胖子，也拉衣領(lǐng)，向己的位置。