網(wǎng)文大咖“不是摸魚就是摸魚”最新創(chuàng)作上線的小說《那是誰的鏡子》，是質(zhì)量非常高的一部懸疑推理，林晚顧深是文里的關鍵人物，超爽情節(jié)主要講述的是：林晚最后一次用松節(jié)油擦拭著刮刀，目光卻始終沒有離開畫架上那幅未完成的作品。大片沉郁的鈷藍與赭石色在畫布上交織碰撞，其間夾雜著幾筆突兀而強烈的暗紅，像夢境深處無法愈合的傷口。這是她為畢業(yè)創(chuàng)作準備的系列之一，試圖捕捉那些潛藏在意識邊緣、關于迷失與尋找的混沌情緒。但總覺得差了口氣，畫面充滿了張力，卻缺少一個能凝聚所有混亂的“核”。“晚晚，你還在磨蹭什么呀！”室友周晴清脆而急切的聲音在畫室門口響起。她探進...

主展廳的喧囂被隔絕身后，林晚走進間相對僻靜的展室，這的氣氛與面光怪陸離的“迷宮”截然同。

燈光更加柔和，聚焦墻為數(shù)多的幾幅畫作，空氣漂浮著種沉思的靜謐。

她需要這的安感來復方才被那個詭異幻攪的緒。

她的目光被正對面墻的幅型畫作引。

畫框是暗的舊木，更襯得畫布的容引注目。

作品的標簽寫著它的名字——《生》。

畫作的左半部，用其寫實、細膩的古典技法描繪著個的側(cè)臉。

她去過八歲，容貌清秀，眼凈帶著絲憂郁，肌膚的紋理、睫的都清晰可見，仿佛觸可及，充滿了生命的鮮活感。

然而，畫面的右半部，風格驟變。

的鏡像并非清晰的倒，而是片混沌、模糊的筆觸。

被刻意地混合、刮擦、覆蓋，形象的輪廓扭曲破碎，仿佛正被股形的力量拉扯、吞噬，要融入背后片暗沉的背景之。

清晰的主與模糊的鏡像之間，形了種烈而令安的張力。

“很迷，是嗎？”

個低沉而有磁的聲音身旁響起，音量，卻像塊石子入靜的湖。

林晚驀然回，側(cè)過頭。

映入眼簾的是個穿著簡約襯衫的男，身形挑，肩膀?qū)掗煛?br>
他起來約莫二七八歲，面容英俊，條清晰落，但攝魄的是他那眼睛——深邃得像，靜，卻仿佛能納所有光。

林晚立刻認出，他就是這場展覽的主，藝術家顧深。

她的跳莫名漏了拍，有些倉促地移，又忍住轉(zhuǎn)回去，低聲應和：“嗯……它起來很悲傷。”

顧深的嘴角牽起個淡的、若有若的弧度，他的目光重新向《生》，語氣帶著種探討的意味：“很多都只到了技巧的對比，或者簡地理解為表象與。

但你覺得，這兩者，究竟哪邊更接近‘實’？”

林晚被他這個問題擊，思索片刻，將己初的感受坦誠相告：“了……覺得模糊扭曲的那邊，反而更實。

清晰的像，像是個雕琢、展示給界的面具，而那個正被吞噬的倒，才是面具法控的、混的?！?br>
她停頓了，補充道，“就像……鏡子有并只說話，它也說謊，甚至吞噬西。”

話音剛落，林晚就有些后悔，覺得己個的藝術家面前說這些，未顯得幼稚。

然而，顧深眼驟然閃過抹毫掩飾的欣賞亮光。

“準的洞察力。”

他的贊誠而有力，“你到了‘侵蝕’的過程。

清晰的，是希望被見的‘我’；模糊的，是被隱藏、甚至正消失的‘我’。

但終，誰呢？”

他頓了頓，意味深長地向林晚，“來，你也很了解‘鏡子’的謊言與危險?！?br>
這句話像把鑰匙，瞬間打了林晚的話匣子。

他們就這樣站《生》面前，從這幅畫聊去，話題延伸到藝術的實與虛幻，談到記憶如何像面失的鏡子，談到如何既渴望被映照（被理解），又恐懼被得太透徹。

顧深的言辭并晦澀，卻處處透著睿智和獨到的見解。

他僅能瞬間理解林晚那些稍顯凌的藝術感悟，還能用更準的語言將其煉、深化。

他談起己創(chuàng)作“鏡像迷宮”的初衷，并非為了炫技，而是想探討信息、像泛濫的，個身份數(shù)“他者”目光的折，所面臨的碎片化與認同危機。

林晚聽得入，涌起種烈的鳴。

她從未遇到過個，能如此深刻地理解她那些盤旋腦、卻難以付諸言語的模糊思緒。

他仿佛是她失散多年的知音，每句話都像細雨，準地滴落她干涸的田。

先前因為那個幻而產(chǎn)生的安和疏離感，這種度的靈鳴面前，漸漸被稀釋、淡忘了。

交談，顧深也巧妙地詢問了林晚的學業(yè)和創(chuàng)作。

他對她所的學院和幾位教授似乎頗為悉，并且，他能準地猜出林晚欣賞的幾位相對冷門、注重表達的藝術家，這讓她驚訝己。

“你怎么知道我喜歡阿卡和莫蘭迪？”

她忍住問。

顧深笑，那笑容有種難以捉摸的西。

“你的畫，”他目光溫和地掃過她，仿佛能穿透表到她的創(chuàng)作靈魂，“雖然還沒到，但你的眼，你談論藝術的專注和那種輕的執(zhí)拗感，告訴我你喜歡那種凡物象挖掘深層意義、限尋求限的表方式?！?br>
這種被眼穿的感覺，讓林晚既感到些許羞澀，又有種奇異的、被認可的滿足感。

他關注的是她的表，而是她的藝術靈魂。

知覺，他們竟聊了將近半。

期間有工作員過來低聲向顧深請示什么，他都禮貌地示意稍等，注意力始終集與林晚的對話。

這種被重的感覺，讓她頭暖。

“和你交談非常愉，林晚?！?br>
顧深著她的眼睛，語氣誠，“你讓我對這幅《生》有了新的理解角度。”

他的贊讓她臉頰發(fā)熱。

而當他終出因雨要她回學校，那份貼與剛剛建立起來的信感，讓她幾乎找到理由拒絕。