角落書，桌堆著厚厚的資料。

我猶豫了很，終還是走了過去。

"林師，又見面了。

"他抬起頭，到是我，眼閃過絲驚喜："蘇晚同學，你也圖書館學習啊。

""是的，準備期考試。

"我緊張地說。

"那很，學習要認。

"他合書本，"你對文學有興趣嗎？

""有點，只是沒有機深入了解。

""如你介意的話，學期可以來蹭我的課。

雖然能正式選課，但可以當旁聽生。

"聽到這個議，我的跳得很："的可以嗎？

""當然可以，知識是屬于所有熱愛它的的。

"就這樣，我始了與林深師的師生緣。

學期始后，我每周都去聽林師的文學課。

他講課的方式很別，總是能把深奧的文學理論講得生動有趣。

我坐后排，認地記著筆記。

課后，我偶爾去辦公室問問題。

林師總是很耐地為我答疑，有候還推薦些課讀物給我。

"蘇晚，你的理解能力很，有沒有想過輔修文學？

"次答疑后，林師這樣問我。

"我想過，但是擔學。

""用擔，興趣是的師。

而且，你可以先從簡的始。

"林師的鼓勵，我始量閱讀文學作品。

每次讀完本書，我都寫己的感想，然后拿給林師。

他總是很認地我的讀書筆記，然后給出肯的建議。

有候，我們的討論持續(xù)到很晚，直到管理員來催促才離辦公室。

慢慢地，我發(fā)己始期待每周的文學課，期待與林師的交流。

有候，我為了個問題思考很，就是想聽聽他的法。

那個春，櫻花又了。

我依然坐那棵櫻花樹書，林師偶爾路過，我們聊幾句關于文學和生的話題。

"蘇晚，你知道櫻花的花語是什么嗎？

"有次，他坐我旁邊問。

"應該是關于青春和的吧。

""還有潔的愛。

"他著飄落的花瓣，眼有些飄遠，"可惜它們的花期太短了。

"我知道為什么，聽到"潔的愛"這幾個字，我的臉突然紅了。

我了林師，他依然著櫻花，表很靜。

那刻，我意識