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閃雁

閃雁

作者:欞青夏
主角:林閃,蘇懷雁
來(lái)源:fanqie
更新時(shí)間:2026-01-26 16:05:18
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精彩片段

小說(shuō)《閃雁》“欞青夏”的作品之一,林閃蘇懷雁是書中的主要人物。全文精彩選節(jié):新書 寫的如果不好輕噴九月的風(fēng)還帶著夏末的余溫,吹過(guò)圣櫻國(guó)際高中長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道,在光潔的地磚上投下斑駁晃動(dòng)的影子。教學(xué)樓的走廊盡頭,站著一個(gè)個(gè)子高挑的男生,他單肩背著書包,嘴里叼著一根棒棒糖,雖然看起來(lái)挺懶散,但長(zhǎng)的也是真好看。他皮膚白皙,眸子漆黑如墨,劉海在臉上投下一片小小的光斑。說(shuō)和小說(shuō)男主沒(méi)什么兩樣倒也對(duì)。此時(shí),幾個(gè)女生從遠(yuǎn)處看過(guò)來(lái),其中一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的一看到站在那里的少年,就驚呼一聲:“你們快看...

早讀課的鈴聲像是丟進(jìn)靜湖面的顆石子,教室頓響起片動(dòng)書頁(yè)和雜的誦讀聲。

然而,靠窗的這個(gè)角落,空氣卻仿佛凝固了,形種獨(dú)的低壓帶。

林閃似乎完沒(méi)有“新同桌”該有的拘謹(jǐn)或客氣。

他剌剌地坐,那個(gè)價(jià)值菲的書包被隨意塞進(jìn)桌肚,發(fā)出輕的悶響。

然后,他整個(gè)便像是被抽走了骨頭,懶散地靠著椅背,長(zhǎng)腿課桌顯得有些處安。

他也沒(méi)拿出課本,只是偏著頭,目光毫掩飾地落旁邊的蘇懷雁身,帶著種粹的奇和審。

蘇懷雁能清晰地感受到那道目光,像陽(yáng)光聚焦,有點(diǎn)燙。

他動(dòng)聲地將攤的《霍期的愛(ài)》合,了這節(jié)早讀要用的語(yǔ)文課本,動(dòng)作流暢然,仿佛旁邊只是多了團(tuán)空氣。

但他的指尖書頁(yè)邊緣停頓了——他從未遇到過(guò)如此……具有侵略的注。

“喂,”林閃突然,聲音壓得很低,帶著點(diǎn)剛睡醒似的沙啞,混讀書聲,只有蘇懷雁能聽見,“你得懂?”

他問(wèn)的是那本西語(yǔ)原版書。

蘇懷雁側(cè)過(guò)臉,對(duì)林閃探究的眼,淡淡回道:“勉?!?br>
林閃嗤笑聲,顯然信這謙辭,但也沒(méi)追問(wèn),轉(zhuǎn)而用巴點(diǎn)了點(diǎn)蘇懷雁腕間的表:“這玩意兒有點(diǎn)意思,沒(méi)見過(guò)?!?br>
蘇懷雁底動(dòng),林閃的眼力然毒辣。

他面依舊靜:“家的玩意兒?!?br>
“蘇家的玩意兒,向來(lái)簡(jiǎn)。”

林閃意味深長(zhǎng)地勾了勾嘴角,終于收回,也從桌洞胡摸出本皺巴巴的語(yǔ)文書,隨扔桌,發(fā)出“啪”的聲響。

前排有同學(xué)回頭了眼,又迅速轉(zhuǎn)了回去。

節(jié)課是數(shù)學(xué),師是位以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的年男。

講到道復(fù)雜的解析幾何題,他目光掃過(guò)班:“有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)試試?”

教室片寂靜。

這道題難度,沒(méi)想這個(gè)候出風(fēng)頭或者出丑。

師的目光幾個(gè)優(yōu)等生臉徘徊,后,落了后排:“蘇懷雁同學(xué),你來(lái)試試?”

蘇懷雁聞言,剛要起身。

“師,”個(gè)懶洋洋的聲音卻搶先步響起,“讓我?!?br>
林閃。

他知道什么候己經(jīng)坐首了身子,臉掛著那種漫經(jīng)卻又信滿滿的笑容。

他沒(méi)等師同意,就己經(jīng)長(zhǎng)腿邁,走了講臺(tái)。

蘇懷雁的動(dòng)作頓住了,他著林閃的背,眼閃過(guò)絲淡的詫異。

他認(rèn)得那種題型,是際數(shù)學(xué)的常見題,常規(guī)課堂很及。

林閃去,要么是解出來(lái)丟臉,要么就是……只見林閃拿起粉筆,幾乎沒(méi)有何停頓,行流水般地板寫了解題過(guò)程。

他的思路清晰而簡(jiǎn)潔,甚至用了兩種同的方法,后瀟灑地丟粉筆,拍了拍的灰,向師:“搞定?!?br>
師推了推眼鏡,著板的答案,眼露出贊賞:“非常!

林閃同學(xué)的思路很巧妙,家要。”

他頓了頓,補(bǔ)充道,“過(guò),次請(qǐng)先舉?!?br>
林閃所謂地聳聳肩,班同學(xué)或驚訝或崇拜的目光,慢悠悠地走回座位。

經(jīng)過(guò)蘇懷雁身邊,他腳步頓,用只有兩能聽到的聲音說(shuō):“來(lái),以后這類‘比’,聊了?!?br>
蘇懷雁沒(méi)有回應(yīng),只是垂眸著己攤的筆記本,面是他剛剛草稿的、與林閃截然同但同樣正確的種解法。

他輕輕將筆帽合,發(fā)出輕的“咔噠”聲。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶,將兩張并排的課桌照得明亮。

道耀眼羈,道沉靜斂,兩個(gè)截然同的磁場(chǎng),這方寸之間,始了聲的次碰撞。

新的學(xué)期,似乎的變得和以往完同了。