小說《高考路上的明爭暗斗》，大神“錦字流年”將江浩然方雨薇作為書中的主人公。全文主要講述了：1我和方雨薇重逢的第三年，她好像厭倦了我的存在。林墨，你的成績一直在原地踏步，是不是學(xué)習(xí)方法有問題？可是課后，她卻耐心地給江浩然單獨輔導(dǎo)。這道題的解題思路很巧妙，你理解得很快。我忍不住想起高一時，她也是這樣溫柔地教我數(shù)學(xué)。那時候她剛從師范畢業(yè)，青澀美好，我們在空無一人的教室里，她的手輕輕覆在我的手背上，教我握筆的姿勢。這樣寫字會更好看。現(xiàn)在她成了我的班主任，而我成了她班上最讓人頭疼的學(xué)生。復(fù)讀班的...

公室還亮著燈。

透過玻璃窗，我到她正和江浩然說話，兩個的表都很認(rèn)。

江浩然拿著什么文件，方雨薇接過去仔細(xì)查，然后點了點頭。

我站樓，忽然有種被排斥的感覺。

二次月考，我的績更低了，4。

這次題目確實難些。

方雨薇班說，但是也有同學(xué)進(jìn)步明顯。

她的目光向江浩然，后者笑。

江浩然同學(xué)這次考了6，比次了5，很優(yōu)秀。

課后，我拿著試卷去找數(shù)學(xué)師。

李師，這道題我覺得我的答案沒問題。

李師了，皺起眉頭。

確實沒什么問題，但是步驟夠嚴(yán)謹(jǐn)，扣算多。

可是江浩然的答案和我樣，他為什么沒扣？

李師的表有些然。

每個學(xué)生的況同，評標(biāo)準(zhǔn)有細(xì)差別。

我明什么"況同"。

同樣的題目，同樣的答案，為什么有同的評標(biāo)準(zhǔn)？

回到教室，江浩然主動走過來。

兄弟，要太意數(shù)，學(xué)習(xí)是個長期過程。

你說得對。

我點點頭，但的疑惑越來越重。

晚，我出了和方雨薇的聊記錄。

墨，你今數(shù)學(xué)考得怎么樣？

還行吧，就是后道題沒完。

沒關(guān)系，次注意間配就。

你很聰明，定能考學(xué)的。

那候她我墨，語氣滿是關(guān)懷和期待。

呢？

我關(guān)掉機(jī)，片茫然。

臨近期考試，學(xué)校組織了次模擬測試。

這次考試采用市統(tǒng)閱卷，所有試卷都要到市統(tǒng)批改。

我暗暗慶，這樣至能得到個相對公正的數(shù)。

考試那，我格認(rèn)。

每道題都仔細(xì)檢查，每個步驟都寫得清清楚楚。

數(shù)學(xué)后道題，我足足算了遍，確保沒有何錯誤。

英語作文也寫得格用，40多個詞，語法和拼寫都反復(fù)檢查過。

考完試走出考場，我輕松了許多。

感覺怎么樣？

江浩然問我。

還錯，應(yīng)該能比些。

那就。

他笑了笑，但笑容有些勉。

績公布的那，我迫及待地去找方雨薇。

師，這次績出來