《咫尺溫瀾》內(nèi)容精彩，“詩凜凜”寫作功底很厲害，很多故事情節(jié)充滿驚喜，江珝秦懌更是擁有超高的人氣，總之這是一本很棒的作品，《咫尺溫瀾》內(nèi)容概括：期末考試的結(jié)束鈴聲響徹明華中學(xué)，如同一聲冗長疲憊的嘆息終于止息。校園里瞬間炸開鍋，學(xué)生們拖著行李箱，喧嘩著、笑鬧著涌向校門，迫不及待地投入寒假的懷抱。高二年級教師辦公室卻還殘留著大戰(zhàn)后的寧靜與狼藉。試卷堆成小山，辦公桌上散落著紅筆、答題卡和各類總結(jié)表格。地理老師江珝正埋頭清點(diǎn)最后一份地圖作業(yè)，額前柔軟的黑發(fā)微微垂下，遮住了部分專注的眉眼。他做事總是這樣，一絲不茍，帶著點(diǎn)近乎固執(zhí)的認(rèn)真，仿佛周圍世界...

寒正式始后的，城市籠罩場的雪。

校園幾乎空，只剩呼嘯的風(fēng)和簌簌落的雪片。

江珝己經(jīng)回到了鄰市的父母家。

屋暖氣很足，母親廚房準(zhǔn)備年貨，父親陽臺侍弄幾盆耐寒的綠植，播著熱鬧的節(jié)目，充滿了溫暖的煙火氣。

他窩柔軟的沙發(fā)，身蓋著母親織的毯，本地理雜志攤膝頭，卻許沒有頁。

窗的雪勾起了他的事。

辦公室那缸魚了他唯的牽掛。

雖然走之前了萬準(zhǔn)備，但這樣寒冷的氣，萬辦公室空調(diào)出點(diǎn)岔子，或者……他敢深想，頭像壓著片沉甸甸的。

，他正焉地陪母親著，機(jī)屏幕忽然亮了。

是條信消息，來個意想到的——秦懌。

Qin：江師，首執(zhí)勤報告。

附圖.g；頻.m4江珝的子了起來，幾乎是屏住呼點(diǎn)了消息。

圖片是魚缸的景，玻璃擦得锃亮，水質(zhì)清澈見底，幾條魚正悠閑地游弋，狀態(tài)起來比他還要。

他稍稍安，又立刻點(diǎn)頻。

鏡頭先是穩(wěn)地掃過魚缸，細(xì)致地展示了每個角落，然后對準(zhǔn)了動喂食器，清晰地顯示出喂量設(shè)置正確，接著鏡頭轉(zhuǎn)，拍了牢牢附缸壁的溫度計——穩(wěn)定的5攝氏度。

頻沒有拍到，但能聽到秦懌低沉的畫音，帶著絲易察覺的、仿佛完了件重要務(wù)后的輕松笑意：“水溫正常，過濾器工作正常，食器設(shè)置檢查完畢。

江師請驗(yàn)收。”

他懸著的瞬間落回實(shí)處，胸腔被種的、混雜著安與感的緒填滿。

沒想到秦懌如此細(xì)負(fù)責(zé)，僅去了，還事細(xì)地拍了頻，仿佛知道他擔(dān)似的。

江珝：秦師！

太麻煩你了！

雪還意跑趟！

它們起來狀態(tài)很，謝謝你！

還拍了頻，太周到了！

他打字飛，語氣由衷，甚至能感覺到己的臉頰因?yàn)閯佣l(fā)燙。

消息幾乎是被秒回的。

Qin：麻煩，正來學(xué)校健身房。

舉之勞。

Qin：過江師，這個動喂食器，萬停是是就麻煩了？

需要方案嗎？

后面跟了個歪著頭、爪墊抵著巴思索的貓咪表包。

江珝，立刻坐首了身，連旁邊母親遞過來的橘子都忘了接。

他變得嚴(yán)肅，指尖屏幕速敲擊，仿佛此刻正站對方面前，進(jìn)行項(xiàng)重要的技術(shù)交底。

江珝：秦師考慮得太周到了！

確實(shí)有這個風(fēng)險！

辦公室左邊個抽屜，我了瓶薄片飼料，萬?；蛘呶故称鞴收希梢詣游?，每次撮就行，萬別多！

他生怕秦懌了解況，連發(fā)了幾條，每個字都透著焦急，恨得穿過屏幕去親指點(diǎn)。

屏幕那頭的秦懌，著機(jī)瞬間刷屏的、帶著數(shù)感嘆號的叮囑，幾乎能想象出江珝此刻定蹙著那清秀的眉，表認(rèn)得如同批改重要的試卷。

他靠家柔軟的沙發(fā)，低低地笑出了聲，胸腔來愉悅的震動。

他慵懶地回復(fù)：Qin：收到。

飼料己定位。

［OK／勢］Qin：江師是養(yǎng)魚專家，以后要多向你請教了。

江珝到回復(fù)，才意識到己剛才似乎太動了，有點(diǎn)意思。

他摸了摸鼻尖，緩了語氣。

江珝：專家談，只是養(yǎng)了有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

秦師你太客氣了，應(yīng)該是我謝謝你。

Qin：那我們就算互相學(xué)習(xí)？

［笑］Qin：對了，那條尾巴像扇子樣、游起來別飄逸的紅魚，是孔雀魚嗎？

很漂亮。

“嗯？”

江珝著屏幕，嘴角覺地?fù)P。

秦師居然能準(zhǔn)確認(rèn)出孔雀魚，還觀察得這么仔細(xì)？

種找到同般的雀躍，像魚吐出的泡泡，輕輕他底漾。

江珝：是的，是孔雀魚，公魚的尾巴比較艷麗。

秦師觀察仔細(xì)。

于是，因?yàn)檫@個的、關(guān)于魚種的鳴，兩的聊很然地從個簡的“報安”，延伸到了關(guān)于同觀賞魚習(xí)、水溫PH值控的討論。

秦懌的問題總是恰到處，既顯示了他的用和新身份，又過于基礎(chǔ)顯得刻意，完地勾起了江珝的享欲。

而秦懌偶爾冒出的、與他清冷表具反差感的細(xì)（比如注意到某條魚似乎更偏愛某處水草）和那個可愛的貓咪表包，讓隔著屏幕的交流變得輕松愉起來。

接來的幾，接收秦懌的“養(yǎng)魚報”了江珝期個固定的、帶著隱隱期待的節(jié)。

秦懌似乎的對養(yǎng)魚產(chǎn)生了濃厚的“興趣”。

他固定每隔兩去次辦公室，每次都發(fā)來拍攝的頻或照片，有是光絕佳的景，有是某條魚靈動的寫，然后附兩個經(jīng)過思考的問題。

“江師，今按筆記了之水，前晾曬過的，水溫溫差控了度，沒問題吧？”

“這條靈（他指著條清道夫）像格喜歡沉木的這個角落，需要額為它補(bǔ)充什么嗎？”

“這兩持續(xù)低溫，但辦公室空調(diào)運(yùn)行正常，魚缸溫度很穩(wěn)定，?！?br>
江珝總是回復(fù)得其認(rèn)負(fù)責(zé)，詳細(xì)解答，有覺得文字說清楚，還發(fā)去長長的語音條。

他的聲音透過流輸過來，比當(dāng)面說話更顯溫和，尾音帶著點(diǎn)覺的、柔軟的語調(diào)，認(rèn)地解釋著硝化系統(tǒng)的重要或是水流緩急的響。

秦懌把那些語音條反復(fù)聽幾遍。

他發(fā)的頻也越來越講究，鏡頭穩(wěn)運(yùn)鏡然，甚至耐地追蹤某條膽的魚拍段短片，仿佛是完例行務(wù)，而是進(jìn)行某種充滿趣的水?dāng)z創(chuàng)作。

知從何起，聊的容也逐漸再局限于那方的魚缸。

秦懌完水后，“順”拍張窗裝素裹的校園雪景：“雪又了，路行很。

江師那邊呢？”

某次“順路”去學(xué)校附近那家以鮮粥出名的店后，“偶然”起：“路過陳記，了碗招牌粥，味道很鮮。

突然想起江師像是鄰市？

你們那邊的鮮是是更是絕？”

江珝某次因?yàn)閹湍赣H置辦年貨回復(fù)慢了，發(fā)來個可憐巴巴盯著魚缸的貓咪表包：“［貓貓盯缸／g］江師，你，這條孔雀魚的尾巴尖是是有點(diǎn)耷拉？

（其實(shí)并沒有）”江珝認(rèn)地回復(fù)家鄉(xiāng)的雪況，驚訝而地介紹起家鄉(xiāng)的產(chǎn)，并由此聊起邊鎮(zhèn)的風(fēng)土，到那個可憐表包，忍住對著機(jī)屏幕笑出來，然后速地回復(fù)：“你錯啦秦師，它那是正常的游姿，舒展著呢！

！”

他并沒有明確地意識到，己拿起機(jī)查消息的頻率變了，回復(fù)秦懌的速度越來越了，和秦懌閑聊的間也越來越長了。

甚至偶爾飯桌，聽到機(jī)示音，也意識地瞥過去眼，底隱隱期待著那個悉的星空頭像跳出來，帶來關(guān)于他的魚，或者……關(guān)于那個的只言片語。

他覺得秦師是個冷熱的，僅長得賞悅目，地善良，于助，而且還很細(xì)，很學(xué)，懂得也多。

和他聊是件很愉的事，仿佛冬捧著杯暖的熱茶，舒適而熨帖。