學路，趙壩田背著洗得發(fā)的帆布書包，慢悠悠走著。

路邊田埂，幾個孩子追逐打鬧，舉著米桿的“槍”，嘴“砰砰”喊得熱鬧。

，他也是其員，每想著瘋玩、逃學，從沒想過未來。

可此刻望著悉場景，只剩沉甸甸的緊迫感——間等，年的機遇正萌芽，也轉(zhuǎn)瞬即逝，他得趕緊行動。

怎么掙呢？

二歲的孩子，沒力氣沒技術(shù)，能的事有限。

趙壩田邊走邊想，目光掃過路邊草叢，忽然眼睛亮——是蝎子！

寧夏農(nóng)村的夏，草叢、墻縫常能見到蝎子。

這西有毒，卻是味藥材，鎮(zhèn)供銷社收，價格還低。

他也跟著捉過，知道咋辨別毒、用鑷子夾取。

“對！

就從捉蝎子始！”

念頭讓他振。

正是蝎子活躍季，晚用紫燈照，它們發(fā)熒光，辨認。

運氣的話，晚能捉。

回到家，父母還地忙活。

趙壩田書包，出家的鑷子、玻璃罐頭瓶，又找出幾塊舊池、個破筒。

他記得紫燈原理復雜，竟搗鼓出個簡易“蝎子燈”，光雖弱，勉能用。

晚飯，趙壩田扒拉著米糊糊，對收拾農(nóng)具的父親說：“爸，我明想去鎮(zhèn)，供銷社收收蝎子?！?br>
父親黝的臉滿是疑惑：“你捉那玩意兒干啥？

被蟄?！?br>
“想掙點本子筆?！?br>
趙壩田撒了個謊——他知道父母盼著他學習，用這理由多半能。

然，母親連忙道：“掙急，學習要緊。

缺本子筆，媽給你?！?br>
“己掙的花著踏實?！?br>
趙壩田堅持，“我，被蟄的?！?br>
父母對眼，終是點頭。

父親叮囑：“別跑太遠，早點回。”

完飯，剛擦，趙壩田揣鑷子、罐頭瓶、蝎子燈，悄悄溜出家門。

夏田，蟲鳴蛙此起彼伏，晚風裹著泥土。

他練摸到村荒草地，打蝎子燈，光柱掃過草叢。

很就發(fā)目標——只指甲蓋的蝎子趴石頭底，燈光泛著淡淡熒光。

趙壩田屏住呼，翼翼伸鑷子，準夾住蝎子尾部，輕輕挑，扔進罐頭瓶，“啪嗒”迅速蓋蓋子。

有了個，接來就順了。

他像經(jīng)驗的獵，草叢石縫間穿梭，眼睛緊盯燈光掃過的地方。

來，罐頭瓶己爬了幾只的蝎子。

首到深，露水打濕衣擺，趙壩田才帶著“戰(zhàn)品”回家。

他把蝎子倒進透氣竹筐，用布蓋，才疲憊躺。

雖累，卻滿是期待——這是重生步，邁向財?shù)牟健?br>
接來幾，趙壩田課，晚捉蝎子。

“業(yè)務(wù)”越來越，每晚能捉二只；周末跑到更遠的山腳，收獲更厚。

周學，他揣著沉甸甸的竹筐路跑，到了鎮(zhèn)供銷社。

“同志，收蝎子？”

他找到收藥材的柜臺問。

柜臺后的師傅抬眼他，又瞅竹筐的蝎子，點點頭：“收。

按算，的只，的八?！?br>
趙壩田把蝎子倒出來，師傅仔細數(shù)了數(shù)、挑揀，道：“的七只，的只。

總七乘是塊，的乘八是西塊西八。

塊八，給你塊吧?！?br>
接過嶄新的元紙幣，趙壩田的顫。

這是重生后掙的筆！

年，元對農(nóng)村孩子己是的數(shù)目。

攥著，他滋滋的——有了這筆，能新文具，還能剩些當啟動資。

回到學校，趙壩田的變化讓所有跌眼鏡。

以前課要么睡覺、要么搗的他，坐得筆首，眼睛眨眨盯著板；師問，他總能對答如流；作業(yè)寫得工工整整，正確率得驚。

李師簡首敢信己的眼睛，意把他到辦公室，拿出他前幾和的作業(yè)對比：“趙壩田，這作業(yè)是你己寫的？”

語氣嚴肅，帶著懷疑。

“是我寫的，李師?！?br>
趙壩田抬頭，眼坦然，“以前懂事，愛學習，想明了——只有學習，才能走出村子，才有出息。”

話摯誠懇，像說謊。

李師著他清澈的眼睛，涌起欣慰，拍了拍他的肩膀：“！

！

知道錯就，浪子回頭。

師信你，繼續(xù)努力！”

得到師肯定，趙壩田更有干勁。

課余間，他點點補落的功課——學知識對他難，只需花間鞏固。

班同學也發(fā)了他的變化。

以前總欺負他的調(diào)皮蛋，見他課認、作業(yè)出，竟也收斂。

前排扎羊角辮的陳雅，幾次回頭他，眼滿是奇。

這課間，陳雅遞來張紙條，面歪歪扭扭寫著：趙壩田，你近怎么變了？

趙壩田笑了，紙條背面寫道：因為我想當學霸。

遞回去，陳雅了，驚訝地張嘴巴，露出缺了的門牙，樣子有點可愛。

趙壩田著她的表，忽然覺得，這的學光，和完同。

而他知道，更的變化正悄然醞釀。

晚，他捉完蝎子回家，路過村頭槐樹，忽然聽到奇怪的聲音——像有打拳，拳腳落樹干，發(fā)出“砰砰”悶響。

他奇走過去，借著月光，到個穿灰短褂的樹練功。

動作，可每拳打出都帶風聲，落槐樹，樹干都震動。

趙壩田得呆住了。

這……難道就是……武？