章我江澄，七班的普學生。

距離考還有，整個學校都彌漫著緊張的氣氛。

"江澄，你覺得這次數(shù)學考什么？

"同桌王磊趴桌，疲憊。

我正要回答，機突然震動了。

拿起來，是條奇怪的短信：預知系統(tǒng)已活，觸摸意物品可預見相關未來片段，限7什么鬼？

我皺眉刪掉短信，以為是某個聊的惡作劇。

"江澄，你發(fā)什么呆？

"王磊推了推我。

"沒事。

"我隨摸了摸他的課本。

瞬間，股流般的感覺涌過腦。

眼前出了個畫面：王磊坐考場，著數(shù)學試卷愁眉苦臉，后道題完空。

試卷方顯示著數(shù)：。

我猛地收回，跳加速。

"你怎么了？

臉這么難？

"王磊關地問。

"你...你后道數(shù)學題嗎？

"我試探地問。

"哪道？

""關于數(shù)列遞推的那種。

"王磊的臉瞬間垮了："別了，我怕那種題型。

"我的跳得更厲害了。

剛才到的...的是他考的況？

可能，這太荒謬了。

但是，王磊確實遞推題型，這點我是知道的。

"課后你留，我教你幾道遞推題。

"我說。

"的？

太了！

"王磊興奮地拍了拍我的肩膀。

這拍，又觸發(fā)了畫面：王磊考場信地著后道題，流暢地寫出解題步驟。

數(shù)顯示：5。

我愣住了。

預知能力...竟然是的？

而且，未來還能改變？

課鈴響了，同學們陸續(xù)離教室。

"江澄，我們始吧。

"王磊期待地著我。

我深氣，拿出草稿紙："，我們從基礎始。

"接來的個，我詳細給王磊講解了數(shù)列遞推的各種題型和解法。

他聽得很認，點頭。

"原來如此！

這樣理解就簡多了。

"王磊恍然悟。

"記住，先找規(guī)律，再建立遞推關系。

"我醒道。

"江澄，你怎么突然這么厲害？

數(shù)學也就和我差多啊。

"王磊疑惑地問。

我緊："可能是臨近考試，突然竅了吧。

""那就，我們起加油！

"王磊收拾書包準備回家，臨走前又拍了拍我的肩膀。

又是那個畫面：5。