我們都曾迷路
第2章 班級的風(fēng)暴
鈴聲像記清脆的喚醒，打斷了原本寂靜的后。
教室彌漫著新學(xué)期有的躁動氣息，林隨安站講臺旁，攥著班級選舉流程表，掌汗?jié)瘛?br>
他抬眼掃過后排，顧亦瀾靠窗邊低頭畫畫，頭發(fā)遮住半邊臉；宋明澤正和周宇航嘻笑著，李夢嘉擰著眉頭，正閱候選名。
空氣仿佛靜止秒，又年們彼此的默契與疏離輕輕碰撞。
班主張師身暗紅西裝，走講臺，聲音透著幾鄭重，“同學(xué)們，接來是我們（）班的班委選。
從這刻始，你們就是班級的份子，也是未來的主角。”
她笑，余光卻掃過隨安，“林隨安先?！?br>
林隨安深氣，走到講臺央。
他的話語如以往的有條理，“家，我是林隨安。
希望能夠擔(dān)班長，帶領(lǐng)班級起進(jìn)步，也傾聽家的聲音?！?br>
他盡力控著聲音的顫，把停后排，卻覺與顧亦瀾對——孩只是輕點(diǎn)了畫筆，眼淡淡滑過。
氣氛本該穩(wěn)推進(jìn)，但周宇航卻站了起來，嘴角帶著戲謔，“隨安班長長得帥，學(xué)習(xí)又，話也太官方了吧？
以后啥事都規(guī)定死了吧！”
幾聲哄笑，教室氣氛妙變化。
林隨安面僵，卻沒反駁，只是垂眼。
宋明澤趕緊圓場，“宇航你己愛由吧？
還林隨安管你籃球場擺型！”
他擠了眉，動聲地補(bǔ)了句，“過班長像的挺難當(dāng)?shù)?。?br>
空氣漸漸涌動，的笑鬧讓松，卻也讓安悄然滋長——誰都意識到，這段新班級生活，也許沒那么簡。
沒等師，李夢嘉收拾文件，清清嗓子，挺首脊背薦，“我希望能夠擔(dān)學(xué)習(xí)委員。
雖然我績錯(cuò)，但也愿意幫助家同進(jìn)步。”
她的話溫和堅(jiān)定，卻有種被逼出的急切。
班幾個(gè)低聲議論，“學(xué)霸然信家有關(guān)系吧？”
她咬了咬唇，撐著信笑，向底顧亦瀾，眼藏了點(diǎn)求助。
顧亦瀾沒有回應(yīng)，只是畫紙右角添朵琉璃藍(lán)的花。
班委選繼續(xù)，育委員的位置引發(fā)爭奪。
宋明澤躍而起，“我報(bào)名！
家球場都見過我籃球的水吧！”
他拉架勢，忍住炫耀地比了個(gè)籃姿勢。
班笑聲迸發(fā)，似乎終于找到了輕松點(diǎn)。
但周宇航甘示弱，也舉，聲道，“我也報(bào)名！
籃球我沒明澤厲害，過咱們班運(yùn)動是比創(chuàng)意的，誰說育就得是運(yùn)動員？”
他的語氣透著挑戰(zhàn)，宋明澤玩笑地?fù)]了揮，“你是比誰跑得去校奶茶嗎？”
選舉突然變得火藥味足。
張師眼銳，“選是公的，你們要用行動和想法打動同學(xué)?！?br>
話音未落，教室己悄然結(jié)了陣營：有支持隨安的，也有為夢嘉鼓勁的，更有育系的孩子后臺作勢歡呼。
風(fēng)暴，僅每個(gè)，更空氣游弋。
這個(gè)候，顧亦瀾終于抬起頭，聲音淡淡滑入眾的耳朵，“其實(shí)班委太完，家有缺點(diǎn)沒關(guān)系，有歧也沒事。
但要記得，支持和理解有候比績和能力更重要。”
她畫筆，向講臺的林隨安和李夢嘉，知是回應(yīng)還是告別。
眾安靜了幾秒，隨后班級次正的認(rèn)討論拉序幕。
有問林隨安，“你怎么待班同意見？”
林隨安稍猶豫，認(rèn)，“我希望能讓每個(gè)都說出話，管壞?！?br>
周宇航話，“那你能能支持我跳街舞給班？”
教室發(fā)笑聲，林隨安笑著點(diǎn)頭，“你只要把講臺拆了就行?！?br>
幾個(gè)跟著起哄，氣氛正鬧，張師敲敲桌子，“熱鬧歸熱鬧，事得認(rèn)。
始票，家按照名票選?！?br>
票過程緊張而速。
顧亦瀾沒有參加選，只是己的位置安靜地著的畫，仿佛整個(gè)風(fēng)暴與她關(guān)，卻又每次的交集參與其。
后結(jié)出來——林隨安以弱優(yōu)勢當(dāng)選班長，宋明澤得票多為育委員，李夢嘉意落選學(xué)習(xí)委員，僅獲次席。
周宇航緊跟宋明澤身后，被家推為文委員，“街舞才藝你得管班！”
選舉塵埃落定，卻并意味著風(fēng)暴消散。
李夢嘉忍著難堪，笑著祝新班委；林隨安走到她身邊，低聲道，“沒關(guān)系，你還有很多機(jī)?！?br>
夢嘉點(diǎn)頭，卻轉(zhuǎn)身的刻，眼閃過絲委屈和倔。
宋明澤和周宇航走廊擊掌，像是慶祝勝。
明澤忽然聲說：“你敢搶育委員，差點(diǎn)被我干掉?！?br>
宇航咧嘴，“合作才有趣嘛，次舞臺我?！?br>
顧亦瀾收拾畫紙，悄然離教室。
她掠過林隨安新的背，眸復(fù)雜，卻沒有停留。
走廊窗有陽光，她聲地把畫紙藏進(jìn)包，腳步穩(wěn)健，也隱隱閃爍著迷茫。
教室張師宣告班委，又補(bǔ)充句：“希望你們能為彼此的支持。”
風(fēng)暴過后，年們之間的距離既拉遠(yuǎn)又拉近，班級生活正悄然蛻變。
林隨安站講臺邊，望著窗的城市樓，他的既有忐忑，也有絲期待。
陽光映玻璃，照進(jìn)每個(gè)年的眼，言地將他們的青春連接起來。
故事還未找到答案，但他們己經(jīng)起走進(jìn)了風(fēng)暴的。
教室彌漫著新學(xué)期有的躁動氣息，林隨安站講臺旁，攥著班級選舉流程表，掌汗?jié)瘛?br>
他抬眼掃過后排，顧亦瀾靠窗邊低頭畫畫，頭發(fā)遮住半邊臉；宋明澤正和周宇航嘻笑著，李夢嘉擰著眉頭，正閱候選名。
空氣仿佛靜止秒，又年們彼此的默契與疏離輕輕碰撞。
班主張師身暗紅西裝，走講臺，聲音透著幾鄭重，“同學(xué)們，接來是我們（）班的班委選。
從這刻始，你們就是班級的份子，也是未來的主角。”
她笑，余光卻掃過隨安，“林隨安先?！?br>
林隨安深氣，走到講臺央。
他的話語如以往的有條理，“家，我是林隨安。
希望能夠擔(dān)班長，帶領(lǐng)班級起進(jìn)步，也傾聽家的聲音?！?br>
他盡力控著聲音的顫，把停后排，卻覺與顧亦瀾對——孩只是輕點(diǎn)了畫筆，眼淡淡滑過。
氣氛本該穩(wěn)推進(jìn)，但周宇航卻站了起來，嘴角帶著戲謔，“隨安班長長得帥，學(xué)習(xí)又，話也太官方了吧？
以后啥事都規(guī)定死了吧！”
幾聲哄笑，教室氣氛妙變化。
林隨安面僵，卻沒反駁，只是垂眼。
宋明澤趕緊圓場，“宇航你己愛由吧？
還林隨安管你籃球場擺型！”
他擠了眉，動聲地補(bǔ)了句，“過班長像的挺難當(dāng)?shù)?。?br>
空氣漸漸涌動，的笑鬧讓松，卻也讓安悄然滋長——誰都意識到，這段新班級生活，也許沒那么簡。
沒等師，李夢嘉收拾文件，清清嗓子，挺首脊背薦，“我希望能夠擔(dān)學(xué)習(xí)委員。
雖然我績錯(cuò)，但也愿意幫助家同進(jìn)步。”
她的話溫和堅(jiān)定，卻有種被逼出的急切。
班幾個(gè)低聲議論，“學(xué)霸然信家有關(guān)系吧？”
她咬了咬唇，撐著信笑，向底顧亦瀾，眼藏了點(diǎn)求助。
顧亦瀾沒有回應(yīng)，只是畫紙右角添朵琉璃藍(lán)的花。
班委選繼續(xù)，育委員的位置引發(fā)爭奪。
宋明澤躍而起，“我報(bào)名！
家球場都見過我籃球的水吧！”
他拉架勢，忍住炫耀地比了個(gè)籃姿勢。
班笑聲迸發(fā)，似乎終于找到了輕松點(diǎn)。
但周宇航甘示弱，也舉，聲道，“我也報(bào)名！
籃球我沒明澤厲害，過咱們班運(yùn)動是比創(chuàng)意的，誰說育就得是運(yùn)動員？”
他的語氣透著挑戰(zhàn)，宋明澤玩笑地?fù)]了揮，“你是比誰跑得去校奶茶嗎？”
選舉突然變得火藥味足。
張師眼銳，“選是公的，你們要用行動和想法打動同學(xué)?！?br>
話音未落，教室己悄然結(jié)了陣營：有支持隨安的，也有為夢嘉鼓勁的，更有育系的孩子后臺作勢歡呼。
風(fēng)暴，僅每個(gè)，更空氣游弋。
這個(gè)候，顧亦瀾終于抬起頭，聲音淡淡滑入眾的耳朵，“其實(shí)班委太完，家有缺點(diǎn)沒關(guān)系，有歧也沒事。
但要記得，支持和理解有候比績和能力更重要。”
她畫筆，向講臺的林隨安和李夢嘉，知是回應(yīng)還是告別。
眾安靜了幾秒，隨后班級次正的認(rèn)討論拉序幕。
有問林隨安，“你怎么待班同意見？”
林隨安稍猶豫，認(rèn)，“我希望能讓每個(gè)都說出話，管壞?！?br>
周宇航話，“那你能能支持我跳街舞給班？”
教室發(fā)笑聲，林隨安笑著點(diǎn)頭，“你只要把講臺拆了就行?！?br>
幾個(gè)跟著起哄，氣氛正鬧，張師敲敲桌子，“熱鬧歸熱鬧，事得認(rèn)。
始票，家按照名票選?！?br>
票過程緊張而速。
顧亦瀾沒有參加選，只是己的位置安靜地著的畫，仿佛整個(gè)風(fēng)暴與她關(guān)，卻又每次的交集參與其。
后結(jié)出來——林隨安以弱優(yōu)勢當(dāng)選班長，宋明澤得票多為育委員，李夢嘉意落選學(xué)習(xí)委員，僅獲次席。
周宇航緊跟宋明澤身后，被家推為文委員，“街舞才藝你得管班！”
選舉塵埃落定，卻并意味著風(fēng)暴消散。
李夢嘉忍著難堪，笑著祝新班委；林隨安走到她身邊，低聲道，“沒關(guān)系，你還有很多機(jī)?！?br>
夢嘉點(diǎn)頭，卻轉(zhuǎn)身的刻，眼閃過絲委屈和倔。
宋明澤和周宇航走廊擊掌，像是慶祝勝。
明澤忽然聲說：“你敢搶育委員，差點(diǎn)被我干掉?！?br>
宇航咧嘴，“合作才有趣嘛，次舞臺我?！?br>
顧亦瀾收拾畫紙，悄然離教室。
她掠過林隨安新的背，眸復(fù)雜，卻沒有停留。
走廊窗有陽光，她聲地把畫紙藏進(jìn)包，腳步穩(wěn)健，也隱隱閃爍著迷茫。
教室張師宣告班委，又補(bǔ)充句：“希望你們能為彼此的支持。”
風(fēng)暴過后，年們之間的距離既拉遠(yuǎn)又拉近，班級生活正悄然蛻變。
林隨安站講臺邊，望著窗的城市樓，他的既有忐忑，也有絲期待。
陽光映玻璃，照進(jìn)每個(gè)年的眼，言地將他們的青春連接起來。
故事還未找到答案，但他們己經(jīng)起走進(jìn)了風(fēng)暴的。