小說《留下的記憶》是知名作者“念是晚好”的作品之一，內(nèi)容圍繞主角美琳蘇晚展開。全文精彩片段：如果愛很平凡那么蘇晚從未擁有她后來學(xué)會了……第一章蘇晚有記憶起是在外婆家，然后是姨婆家，最后住在了爺爺奶奶家，在貧瘠的農(nóng)村里生活。在她還不是很懂事的時候，總是會犯下一些錯。比如吃飯的時候很鬧騰，具體做了什么她也忘了，只記得外婆用腦子很大的蓋飯桌的蓋子把她蓋好，不讓她出來。比如在她的記憶里，不知道做了什么，奶奶把她放進河里，雖然奶奶有用手抓住她，但是她的記憶里只有害怕。比如在上學(xué)的時候喜歡吃零食，但...

清楚發(fā)生了什么？

但是怕琳可能那玩太出事，所以告訴了琳的落。

她的奶奶罵罵咧咧地走了。

過段間，琳找到我，她說她奶奶打她，她過來我這躲。

突然她意識對勁，眼犀向我：“你跟我奶奶說的?！?br>
“你奶奶問我，我怕你有事。”

我還是把實話說出來了。

然后她就很生氣，她概是罵我“你有病啊，干嘛要說，害我被打，都怪你?！?br>
然后她生氣地跑走了，然后蘇晚就想，是是她錯了。

然后她們倆沒有再聯(lián)系。

后來知道什么原因又起玩了。

這她們個石桌子寫作業(yè)，蘇晚的作業(yè)比較，而琳的作業(yè)像挺多，蘇晚寫完了，琳還沒寫完。

于是琳就讓蘇晚幫她寫，本著于助的目的，蘇晚同意了。

后就是英語師發(fā)了，訓(xùn)斥我們。

后來再次寫作業(yè)。

蘇晚的作業(yè)很多，她根本寫完，但是琳想寫，她想讓蘇晚幫忙。

可是蘇晚有生病沒去學(xué)校，作業(yè)比琳還多，于是她解釋：“我昨的作業(yè)還有，今的也沒寫完。”

“哼，想幫忙就說。”

于是她也管蘇晚，己個氣呼呼地走了。

這學(xué)校，由于琳作業(yè)，被師罵了，而我及補作業(yè)，被師夸了。

事實，蘇晚是硬生生寫完的。

到點了她寫完，于是就走段路，趴地寫，點點地寫完。

琳被罵了很，路過蘇晚的位置就說：“是說很多嗎？

這是也寫完了？”

蘇晚懂琳的意思，但是她感覺琳應(yīng)該生氣了，于是她解釋，可是琳聽。

學(xué)后，琳也知道跑去哪了，然后蘇晚個回家。

走到她們村，路前面有段路，而路后是斜坡，是泥地，面有沙子。

蘇晚走完那段路后，突然有跑過來，推她把，蘇晚被推得猝及防，滾了斜坡。

道悉的聲音響起，“嘻嘻，活該?！?br>
然后她跑掉了。

留蘇晚個痛到站起來。

，蘇晚個慢慢挪回到家。

她忘記后面這個傷疤是怎么的了，只是她和琳再也沒有聯(lián)系，直到很很。

她候有想過，是是她錯