寫完報告，他她樓。

那風很，她夾著幾頁打印的文獻，被風吹，飛出幾張。

他步跑去撿，張張地拾起來，捧還給她，紙角已經(jīng)有些褶皺。

“次打孔夾起，然容易散。”

“?！?br>
她接過紙。

然后兩沉默了。

“你晚回宿舍經(jīng)過那條暗巷嗎？”

他忽然問。

她點頭，“我走路點。”

“以后別走那兒了?！?br>
他說，“我你?！?br>
“可是你……我每都晚走，反正順路。”

她沒再拒絕。

從那始，沈見溪每晚習之后都能到他站教學樓門，背著書包，等她。

他很說太多話，偶爾問她“今還嗎？”

、“你飯了嗎？”

，她點點頭或輕聲回答。

他急，也逼問。

他就那樣陪著她，從教學樓走到宿舍樓，次，兩次，次，變了習慣。

她從始的局促，到后來慢慢防備，始主動說：“今我查到了個關(guān)于早發(fā)型疾病的案例，要要？”

他點頭，“。”

有他她感冒遞杯姜茶，她發(fā)燒請幫她請交作業(yè)；也有她圖書館睡著，他悄悄瓶酸奶她桌。

她從來沒問他為什么，他也從解釋。

那是種緩慢的靠近，驚擾，卻牢牢生根。

二的候，兩正式起了。

沒有表。

她實驗樓問他：“你周生物化學實驗準備了嗎？”

他著她，“你關(guān)我，是是說明你也喜歡我？”

她愣了，臉紅得厲害。

他笑著近她，說：“那我們試試？”

她輕輕點頭。

他們就是這樣起的。

那段間是沈見溪記憶溫柔的光。

兩起課，起坐食堂角落飯，起去江邊騎。

他雨的候給她帶傘，她冷的候抓住她的進己衣袋。

他甚至學了茄雞蛋面——雖然，但她還是完了。

有次她問他：“你以前喜歡我嗎？

是新生報到那？”

他說：“是?！?br>
她驚訝，“是？”

“是你走進教學樓，低頭書的候。

陽光落你眼鏡，那刻我知道，是你了。”

她聽完之后低頭笑了。

然后她捏著他的指，“那你能騙我，