靈異校園：掙扎于死亡間
第1章 奇怪的作業(yè)
“叮鈴鈴”伴隨著喧鬧的鈴聲響起，我低頭表，知覺(jué)間便是己經(jīng)晚0點(diǎn)整了，隨之而來(lái)的是接的嬉笑打鬧聲。
或許生活就是這樣的吧，枯燥乏味的度過(guò)又的校園生活，完件件休止的作業(yè)，頭。
“喂洋，把你的數(shù)學(xué)作業(yè)給我抄唄，我寫(xiě)完了?！?br>
我迷迷糊糊的揉了揉眼眶，隨聲望去，我的是我的同桌李睿，此他正個(gè)勁的埋頭苦干，奮筆疾書(shū)，頭都帶抬的。
過(guò)兒見(jiàn)沒(méi)有拿到己想要的數(shù)學(xué)作業(yè)后頓始了C語(yǔ)言的展示：“洋你XX的怎么這么磨嘰啊，你爹要寫(xiě)完了！”
我倒是也應(yīng)了聲“你爹還找，給我乖乖的等著。
“男生間的玩笑話向來(lái)都是如此的，每都臟話離，因此我也只是回懟嘴，便將作業(yè)本甩他頭，來(lái)句”還趕緊謝謝爹“"........."我洋，是寧城西（）班的個(gè)普學(xué)生，個(gè)頭，長(zhǎng)得凈，績(jī)也沒(méi)有那么突出，活脫脫的就是個(gè)透明，而我的同桌李睿則是個(gè)育長(zhǎng)生，扔鉛球的把，身的腱子并且搭配常年留著的板寸，起來(lái)便是個(gè)憨憨，也是相處。
我們的雖然并是重點(diǎn)學(xué)，但學(xué)校依舊將我們管理的其嚴(yán)格，希望我們都能夠去沖擊名牌學(xué)，因此給予我們個(gè)嚴(yán)苛至的班主師以還出臺(tái)了攬子管理計(jì)劃，就比讓我們男同學(xué)坐桌，其名曰能夠預(yù)防我們?cè)?，?duì)此我只想說(shuō)：只要有愛(ài)別能是問(wèn)題呢嘛（語(yǔ)）........正當(dāng)同學(xué)們還嬉戲打鬧，我們那個(gè)嚴(yán)苛的班主進(jìn)了教室，班頓聲音了，但也始著班主議論紛紛，常來(lái)講，班主這個(gè)間段是回教室的，同學(xué)們都是己回寢室休整睡覺(jué)的，除非他有什么事。
話說(shuō)我們班主姓方，名個(gè)圓，教英語(yǔ)，雖然僅僅只有0歲到，但是他的發(fā)際卻要到后腦勺了，臉嚴(yán)苛的樣子，幾乎可以說(shuō)從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)，入學(xué)個(gè)月以來(lái)，說(shuō)過(guò)的多的兩句話便是：”你怎么睡得著的“和句”臉都要了。
“似是感受到了我們底學(xué)生們奇的目光，方師才緩緩道：”同學(xué)們，我們來(lái)布置今的作業(yè)。
“頓聽(tīng)取”啊“聲片，同學(xué)始抱怨起來(lái)了晚習(xí)還要追加作業(yè)，還是令頭疼的英語(yǔ)，那的是太痛苦了?！?br>
安靜！
“方師吐出冰冷的兩個(gè)字后，便是拿起粉筆板面寫(xiě)”今務(wù)“西個(gè)字。
雖然很愿，但是家還是紛紛拿起來(lái)了筆，打算將作業(yè)給記來(lái)，甚至己有同學(xué)始前向績(jī)的同學(xué)預(yù)約答案了。
我己經(jīng)始收拾書(shū)包了，打算師宣布解散后個(gè)沖回寢室搶著洗澡，正當(dāng)我將頭埋進(jìn)桌洞，聽(tīng)取班”哇“聲片，旁的李睿也是興奮的首用胳膊肘捅咕我：”洋洋，板，你那個(gè)方圓布置了啥作業(yè)啊哈哈哈哈。
“我稍有耐煩的撥了他的，道：”咋的！
他難道同學(xué)們把校長(zhǎng)辦公室給了啊。
的是語(yǔ)........“便是聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們起哄”親個(gè)！
親個(gè)！
親個(gè)！
“頓，我的奇也被勾了起來(lái)，抬頭去，只見(jiàn)板赫然寫(xiě)著”張?chǎng)我H吻劉雨欣的額頭！
“”唔~“我也始跟著起起哄，但是卻沒(méi)有注意到那悄然退去的班主。
張?chǎng)问俏覀儼嗟膶W(xué)習(xí)委員，為憨厚實(shí)，學(xué)習(xí)也很，經(jīng)常將作業(yè)借給同學(xué)們抄，因此他的緣很。
而劉雨欣則是個(gè)委，咧咧的格與的身素質(zhì)，經(jīng)常和男生起打球，和張?chǎng)我菜闶潜容^的，因此她也并沒(méi)有當(dāng)回事兒，只是個(gè)勁的聲嚷嚷著己寧死從之類的玩笑話，沒(méi)過(guò)兒眾也便散去各回己的寢室去了。
我和李睿是個(gè)寢室的，因此我們便是塊兒走回去的，路他問(wèn)我”你說(shuō)有沒(méi)有可能這是方圓擱這兒執(zhí)法釣魚(yú)呢？
為的就是給早的學(xué)生當(dāng)頭棒，讓他們敢次呢？
“我聳了聳肩”你想象力倒也是，我的邏輯都碎了地了。
“并回給他個(gè)眼，而他則是顧的猜測(cè)起方圓這么干的動(dòng)機(jī)，而我則是困得批，我像他這樣能練得了育，而是需要個(gè)勁的鉆研題目，早就己經(jīng)累麻了，有氣力的應(yīng)他兩聲后便也到了寢室，簡(jiǎn)洗漱便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)........未來(lái)的我或許懷念之前的普的生活吧。
或許生活就是這樣的吧，枯燥乏味的度過(guò)又的校園生活，完件件休止的作業(yè)，頭。
“喂洋，把你的數(shù)學(xué)作業(yè)給我抄唄，我寫(xiě)完了?！?br>
我迷迷糊糊的揉了揉眼眶，隨聲望去，我的是我的同桌李睿，此他正個(gè)勁的埋頭苦干，奮筆疾書(shū)，頭都帶抬的。
過(guò)兒見(jiàn)沒(méi)有拿到己想要的數(shù)學(xué)作業(yè)后頓始了C語(yǔ)言的展示：“洋你XX的怎么這么磨嘰啊，你爹要寫(xiě)完了！”
我倒是也應(yīng)了聲“你爹還找，給我乖乖的等著。
“男生間的玩笑話向來(lái)都是如此的，每都臟話離，因此我也只是回懟嘴，便將作業(yè)本甩他頭，來(lái)句”還趕緊謝謝爹“"........."我洋，是寧城西（）班的個(gè)普學(xué)生，個(gè)頭，長(zhǎng)得凈，績(jī)也沒(méi)有那么突出，活脫脫的就是個(gè)透明，而我的同桌李睿則是個(gè)育長(zhǎng)生，扔鉛球的把，身的腱子并且搭配常年留著的板寸，起來(lái)便是個(gè)憨憨，也是相處。
我們的雖然并是重點(diǎn)學(xué)，但學(xué)校依舊將我們管理的其嚴(yán)格，希望我們都能夠去沖擊名牌學(xué)，因此給予我們個(gè)嚴(yán)苛至的班主師以還出臺(tái)了攬子管理計(jì)劃，就比讓我們男同學(xué)坐桌，其名曰能夠預(yù)防我們?cè)?，?duì)此我只想說(shuō)：只要有愛(ài)別能是問(wèn)題呢嘛（語(yǔ)）........正當(dāng)同學(xué)們還嬉戲打鬧，我們那個(gè)嚴(yán)苛的班主進(jìn)了教室，班頓聲音了，但也始著班主議論紛紛，常來(lái)講，班主這個(gè)間段是回教室的，同學(xué)們都是己回寢室休整睡覺(jué)的，除非他有什么事。
話說(shuō)我們班主姓方，名個(gè)圓，教英語(yǔ)，雖然僅僅只有0歲到，但是他的發(fā)際卻要到后腦勺了，臉嚴(yán)苛的樣子，幾乎可以說(shuō)從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)，入學(xué)個(gè)月以來(lái)，說(shuō)過(guò)的多的兩句話便是：”你怎么睡得著的“和句”臉都要了。
“似是感受到了我們底學(xué)生們奇的目光，方師才緩緩道：”同學(xué)們，我們來(lái)布置今的作業(yè)。
“頓聽(tīng)取”啊“聲片，同學(xué)始抱怨起來(lái)了晚習(xí)還要追加作業(yè)，還是令頭疼的英語(yǔ)，那的是太痛苦了?！?br>
安靜！
“方師吐出冰冷的兩個(gè)字后，便是拿起粉筆板面寫(xiě)”今務(wù)“西個(gè)字。
雖然很愿，但是家還是紛紛拿起來(lái)了筆，打算將作業(yè)給記來(lái)，甚至己有同學(xué)始前向績(jī)的同學(xué)預(yù)約答案了。
我己經(jīng)始收拾書(shū)包了，打算師宣布解散后個(gè)沖回寢室搶著洗澡，正當(dāng)我將頭埋進(jìn)桌洞，聽(tīng)取班”哇“聲片，旁的李睿也是興奮的首用胳膊肘捅咕我：”洋洋，板，你那個(gè)方圓布置了啥作業(yè)啊哈哈哈哈。
“我稍有耐煩的撥了他的，道：”咋的！
他難道同學(xué)們把校長(zhǎng)辦公室給了啊。
的是語(yǔ)........“便是聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們起哄”親個(gè)！
親個(gè)！
親個(gè)！
“頓，我的奇也被勾了起來(lái)，抬頭去，只見(jiàn)板赫然寫(xiě)著”張?chǎng)我H吻劉雨欣的額頭！
“”唔~“我也始跟著起起哄，但是卻沒(méi)有注意到那悄然退去的班主。
張?chǎng)问俏覀儼嗟膶W(xué)習(xí)委員，為憨厚實(shí)，學(xué)習(xí)也很，經(jīng)常將作業(yè)借給同學(xué)們抄，因此他的緣很。
而劉雨欣則是個(gè)委，咧咧的格與的身素質(zhì)，經(jīng)常和男生起打球，和張?chǎng)我菜闶潜容^的，因此她也并沒(méi)有當(dāng)回事兒，只是個(gè)勁的聲嚷嚷著己寧死從之類的玩笑話，沒(méi)過(guò)兒眾也便散去各回己的寢室去了。
我和李睿是個(gè)寢室的，因此我們便是塊兒走回去的，路他問(wèn)我”你說(shuō)有沒(méi)有可能這是方圓擱這兒執(zhí)法釣魚(yú)呢？
為的就是給早的學(xué)生當(dāng)頭棒，讓他們敢次呢？
“我聳了聳肩”你想象力倒也是，我的邏輯都碎了地了。
“并回給他個(gè)眼，而他則是顧的猜測(cè)起方圓這么干的動(dòng)機(jī)，而我則是困得批，我像他這樣能練得了育，而是需要個(gè)勁的鉆研題目，早就己經(jīng)累麻了，有氣力的應(yīng)他兩聲后便也到了寢室，簡(jiǎn)洗漱便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)........未來(lái)的我或許懷念之前的普的生活吧。