快穿：你們的校園生活這么豐富啊
第2章 真假千金1
辰星立，二班。
遲知默默念了遍這兩個(gè)詞，復(fù)習(xí)起系統(tǒng)給的資料。
辰星是和她原來的同地位的，相互比拼和狀元，但班型劃與她的同，班是績(jī)的批，班和班享師資，進(jìn)來的是關(guān)系戶和許隨機(jī)到的。
過系統(tǒng)輔助，她變了這個(gè)班兩個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的員，另個(gè)是蘇曉星。
對(duì)于的具況，系統(tǒng)前告知她委托務(wù)給予的原文有藝術(shù)處理部，并沒有那么靠譜。
“所以務(wù)目標(biāo)是什么樣的，出什么樣的選擇并定和原文樣，宿主你可要裝讀啊，變負(fù)面案例的！”
系統(tǒng)如此說道，然后它見遲知抬起頭，問：“轉(zhuǎn)學(xué)生需要學(xué)前前去學(xué)校嗎？”
“有的有的，7號(hào)。”
7號(hào)，距還有個(gè)月，遲知問：“能幫我確認(rèn)轉(zhuǎn)學(xué)生的消息是否被班的家長(zhǎng)知道了嗎，還有被透露的身份是什么？”
系統(tǒng)回答：“有部己經(jīng)知道宿主和要轉(zhuǎn)入了，蘇曉星因?yàn)闆]有透露是有定質(zhì)疑，另，宿主身份沒有輿論壓力哦?！?br>
遲知并意，她是系統(tǒng)塞進(jìn)去的，能與界意識(shí)合作的組織的系統(tǒng)，縱這種事沒有問題。
“的?！?br>
遲知夸獎(jiǎng)了句。
系統(tǒng)興地發(fā)出更亮的光。
遲知沒等它說謝謝，繼續(xù)問：“首先，確認(rèn)蘇曉星也7號(hào)去學(xué)校。
其次，‘合理’地讓我們兩個(gè)起參觀，要有其他轉(zhuǎn)校生?！?br>
接來的幾，遲知和系統(tǒng)起整理了資料和方案，然如系統(tǒng)所述，務(wù)資料并定是對(duì)的，似乎出于商業(yè)段，這份原文像是為了引眼球而故意藝術(shù)加工過的，而遲知調(diào)查到的則更符合實(shí)。
正的劇，需要遲知己去填充。
遲知與蘇行悅場(chǎng)宴擦肩而過，她的確是個(gè)備受寵愛的姐，像只驕傲的鵝。
另，遲知對(duì)系統(tǒng)的打探也沒有落，知道了系統(tǒng)的積商城般只有讓系統(tǒng)有感動(dòng)和驗(yàn)的零食和各種觀，宿主的商城則更加，應(yīng)有盡有，遲知暫還到，需要新務(wù)結(jié)束再說。
7號(hào)很到來。
遲知蘇曉星之前到達(dá)了校服處的等候點(diǎn)。
幾乎就她坐后到鐘，個(gè)纖弱的身位穿著講究、表略顯嚴(yán)肅的年的陪同，也走了進(jìn)來。
蘇曉星今穿了條素雅的連衣裙，起來比資料照片更瘦弱些，眼依舊帶著安，地打量著西周。
當(dāng)她到同樣穿著便服沒有露出何名牌標(biāo)識(shí)、坐那的遲知，明顯愣了，臉露出絲社恐，以及點(diǎn)點(diǎn)“遇到同類”的妙松。
遲知抬眼她，臉適地露出絲恰到處的、符合“陌生轉(zhuǎn)學(xué)生偶遇”的驚訝，然后點(diǎn)頭示意，“需要等，比較多?！?br>
陪同蘇曉星的士也注意到了遲知，目光掃過身雖昂貴但整潔得、氣質(zhì)沉靜的遲知，并未過多意，而是丟句：“姐，我有事先走了，結(jié)束后我來接你?！?br>
然后并未等蘇曉星回答就轉(zhuǎn)身匆匆離。
遲知和蘇曉星坐了相鄰的沙發(fā)。
氣氛有點(diǎn)妙的安靜。
蘇曉星悄悄向正機(jī)的遲知，遲知的膚是蒼的，有很明顯的眼圈，去很疲憊，穿著簡(jiǎn)的短袖和寬松的七褲。
遲知忽然抬起頭，問：“你也是轉(zhuǎn)校生？”
蘇曉星像是被點(diǎn)到名樣，身顫，抬起頭向遲知，眼睛睜：“啊……是、是的。
你也是嗎？”
“嗯，二班，遲知?！?br>
遲知簡(jiǎn)介紹己。
“我也是班！
我蘇曉星。”
孩的聲音帶著絲易察覺的欣喜，仿佛陌生域抓住了塊浮木，“巧啊……確實(shí)很巧?！?br>
遲知點(diǎn)點(diǎn)頭，“正，我對(duì)學(xué)校還太悉，只知道今可以前。
你……知道怎么去嗎？
或者有陪你起？”
她問得然，仿佛只是隨的困擾。
蘇曉星的眼黯淡了，輕輕搖頭：“沒有，我……我己去?！?br>
“這樣?！?br>
遲知沉吟了，出建議，“那……如你介意的話，我們可以起去？
互相有個(gè)照應(yīng)，也能順便悉同學(xué)?！?br>
她的語氣太靜太然了，完聽出何刻意接近的目的，更像是個(gè)剛剛轉(zhuǎn)校的學(xué)生正常的議。
蘇曉星幾乎沒有何猶豫，立刻點(diǎn)頭：“、的！
謝謝你！”
對(duì)于孤立援、對(duì)陌生境充滿恐懼的她來說，個(gè)同樣身份的轉(zhuǎn)學(xué)生同伴，簡(jiǎn)首是降的禮物。
她甚至沒有去想這巧合是否太過刻意——她簡(jiǎn)的認(rèn)知，這只是個(gè)友善的、恰到處的議。
宿主逼！
然流暢！
感度初步建立！
系統(tǒng)腦撒花。
遲知回復(fù)了句謝謝。
核對(duì)完訂，兩起離了衣。
系統(tǒng)早己安排輛空的的出租路過門。
，氣氛比之前活絡(luò)了些。
蘇曉星顯然松了，始聲地和遲知說話，問她是哪，為什么轉(zhuǎn)學(xué)（遲知按照系統(tǒng)背景含糊地回答了家庭工作變動(dòng)），也透露了點(diǎn)己是從地轉(zhuǎn)來的，語氣有些含糊。
遲知多候是傾聽，偶爾回應(yīng)幾句，態(tài)度和，既過熱也冷漠，恰到處地維持著讓蘇曉星感到安的距離。
暑的校園異常安靜，只有數(shù)行政員和教工。
氣派的門、修剪的園林、設(shè)計(jì)感足的建筑群，展示著這所學(xué)校的財(cái)力。
按照流程，她們先去教務(wù)處報(bào)到，領(lǐng)取了臨門卡和校園地圖。
負(fù)責(zé)接待的師公事公辦地交了幾句，就讓她們由活動(dòng)悉境。
“我們?nèi)ソ淌覇?？?br>
蘇曉星聲問，帶著點(diǎn)期待和緊張。
“?！?br>
遲知默默念了遍這兩個(gè)詞，復(fù)習(xí)起系統(tǒng)給的資料。
辰星是和她原來的同地位的，相互比拼和狀元，但班型劃與她的同，班是績(jī)的批，班和班享師資，進(jìn)來的是關(guān)系戶和許隨機(jī)到的。
過系統(tǒng)輔助，她變了這個(gè)班兩個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的員，另個(gè)是蘇曉星。
對(duì)于的具況，系統(tǒng)前告知她委托務(wù)給予的原文有藝術(shù)處理部，并沒有那么靠譜。
“所以務(wù)目標(biāo)是什么樣的，出什么樣的選擇并定和原文樣，宿主你可要裝讀啊，變負(fù)面案例的！”
系統(tǒng)如此說道，然后它見遲知抬起頭，問：“轉(zhuǎn)學(xué)生需要學(xué)前前去學(xué)校嗎？”
“有的有的，7號(hào)。”
7號(hào)，距還有個(gè)月，遲知問：“能幫我確認(rèn)轉(zhuǎn)學(xué)生的消息是否被班的家長(zhǎng)知道了嗎，還有被透露的身份是什么？”
系統(tǒng)回答：“有部己經(jīng)知道宿主和要轉(zhuǎn)入了，蘇曉星因?yàn)闆]有透露是有定質(zhì)疑，另，宿主身份沒有輿論壓力哦?！?br>
遲知并意，她是系統(tǒng)塞進(jìn)去的，能與界意識(shí)合作的組織的系統(tǒng)，縱這種事沒有問題。
“的?！?br>
遲知夸獎(jiǎng)了句。
系統(tǒng)興地發(fā)出更亮的光。
遲知沒等它說謝謝，繼續(xù)問：“首先，確認(rèn)蘇曉星也7號(hào)去學(xué)校。
其次，‘合理’地讓我們兩個(gè)起參觀，要有其他轉(zhuǎn)校生?！?br>
接來的幾，遲知和系統(tǒng)起整理了資料和方案，然如系統(tǒng)所述，務(wù)資料并定是對(duì)的，似乎出于商業(yè)段，這份原文像是為了引眼球而故意藝術(shù)加工過的，而遲知調(diào)查到的則更符合實(shí)。
正的劇，需要遲知己去填充。
遲知與蘇行悅場(chǎng)宴擦肩而過，她的確是個(gè)備受寵愛的姐，像只驕傲的鵝。
另，遲知對(duì)系統(tǒng)的打探也沒有落，知道了系統(tǒng)的積商城般只有讓系統(tǒng)有感動(dòng)和驗(yàn)的零食和各種觀，宿主的商城則更加，應(yīng)有盡有，遲知暫還到，需要新務(wù)結(jié)束再說。
7號(hào)很到來。
遲知蘇曉星之前到達(dá)了校服處的等候點(diǎn)。
幾乎就她坐后到鐘，個(gè)纖弱的身位穿著講究、表略顯嚴(yán)肅的年的陪同，也走了進(jìn)來。
蘇曉星今穿了條素雅的連衣裙，起來比資料照片更瘦弱些，眼依舊帶著安，地打量著西周。
當(dāng)她到同樣穿著便服沒有露出何名牌標(biāo)識(shí)、坐那的遲知，明顯愣了，臉露出絲社恐，以及點(diǎn)點(diǎn)“遇到同類”的妙松。
遲知抬眼她，臉適地露出絲恰到處的、符合“陌生轉(zhuǎn)學(xué)生偶遇”的驚訝，然后點(diǎn)頭示意，“需要等，比較多?！?br>
陪同蘇曉星的士也注意到了遲知，目光掃過身雖昂貴但整潔得、氣質(zhì)沉靜的遲知，并未過多意，而是丟句：“姐，我有事先走了，結(jié)束后我來接你?！?br>
然后并未等蘇曉星回答就轉(zhuǎn)身匆匆離。
遲知和蘇曉星坐了相鄰的沙發(fā)。
氣氛有點(diǎn)妙的安靜。
蘇曉星悄悄向正機(jī)的遲知，遲知的膚是蒼的，有很明顯的眼圈，去很疲憊，穿著簡(jiǎn)的短袖和寬松的七褲。
遲知忽然抬起頭，問：“你也是轉(zhuǎn)校生？”
蘇曉星像是被點(diǎn)到名樣，身顫，抬起頭向遲知，眼睛睜：“啊……是、是的。
你也是嗎？”
“嗯，二班，遲知?！?br>
遲知簡(jiǎn)介紹己。
“我也是班！
我蘇曉星。”
孩的聲音帶著絲易察覺的欣喜，仿佛陌生域抓住了塊浮木，“巧啊……確實(shí)很巧?！?br>
遲知點(diǎn)點(diǎn)頭，“正，我對(duì)學(xué)校還太悉，只知道今可以前。
你……知道怎么去嗎？
或者有陪你起？”
她問得然，仿佛只是隨的困擾。
蘇曉星的眼黯淡了，輕輕搖頭：“沒有，我……我己去?！?br>
“這樣?！?br>
遲知沉吟了，出建議，“那……如你介意的話，我們可以起去？
互相有個(gè)照應(yīng)，也能順便悉同學(xué)?！?br>
她的語氣太靜太然了，完聽出何刻意接近的目的，更像是個(gè)剛剛轉(zhuǎn)校的學(xué)生正常的議。
蘇曉星幾乎沒有何猶豫，立刻點(diǎn)頭：“、的！
謝謝你！”
對(duì)于孤立援、對(duì)陌生境充滿恐懼的她來說，個(gè)同樣身份的轉(zhuǎn)學(xué)生同伴，簡(jiǎn)首是降的禮物。
她甚至沒有去想這巧合是否太過刻意——她簡(jiǎn)的認(rèn)知，這只是個(gè)友善的、恰到處的議。
宿主逼！
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系統(tǒng)腦撒花。
遲知回復(fù)了句謝謝。
核對(duì)完訂，兩起離了衣。
系統(tǒng)早己安排輛空的的出租路過門。
，氣氛比之前活絡(luò)了些。
蘇曉星顯然松了，始聲地和遲知說話，問她是哪，為什么轉(zhuǎn)學(xué)（遲知按照系統(tǒng)背景含糊地回答了家庭工作變動(dòng)），也透露了點(diǎn)己是從地轉(zhuǎn)來的，語氣有些含糊。
遲知多候是傾聽，偶爾回應(yīng)幾句，態(tài)度和，既過熱也冷漠，恰到處地維持著讓蘇曉星感到安的距離。
暑的校園異常安靜，只有數(shù)行政員和教工。
氣派的門、修剪的園林、設(shè)計(jì)感足的建筑群，展示著這所學(xué)校的財(cái)力。
按照流程，她們先去教務(wù)處報(bào)到，領(lǐng)取了臨門卡和校園地圖。
負(fù)責(zé)接待的師公事公辦地交了幾句，就讓她們由活動(dòng)悉境。
“我們?nèi)ソ淌覇?？?br>
蘇曉星聲問，帶著點(diǎn)期待和緊張。
“?！?br>