還想進(jìn)步反駁，課鈴聲響了。

我僵原地，思緒混。

宋悅的話，我法相信，也法接受。

我深氣，告訴己，論發(fā)生什么，還是先課吧。

走進(jìn)教室，孩子們依舊嘰嘰喳喳，像群的鳥。

我努力擠出個(gè)笑容，始今的課程。

講到首描寫田園風(fēng)光的古詩，我突然想到了宋悅扭曲的價(jià)值觀。

我決定借此機(jī)，引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀。

“同學(xué)們，絡(luò)很發(fā)達(dá)，但絡(luò)界也很復(fù)雜，未年定要注意安，要被些良信息誤導(dǎo)……”

我的話還沒說完，績(jī)的李偉突然站了起來。

“師，你說得對(duì)！”

他語氣硬，眼帶著絲挑釁。

我愣住了，從未見過他如此禮。

“李偉，怎么對(duì)了？”我盡量保持靜。

“宋悅姐姐是這么說的?！崩顐スＶ弊诱f道。

其他同學(xué)也跟著附和起來，教室頓像了鍋。

我的沉了去，來宋悅的響比我想象的還要嚴(yán)重。

“宋悅姐姐和你們說了什么？”我的聲音顫。

李偉得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“宋悅姐姐說，讀書沒用，如當(dāng)紅賺，還能有很多粉絲?！?br>
另個(gè)學(xué)生補(bǔ)充道：“她說，只要長得，說話，隨便扭扭身子，就能輕松月入過萬?！?br>
我的腦袋嗡嗡作響，敢相信己的耳朵。

這些話，竟然出個(gè)志愿者的！

志愿者常的工作，就是給孩子們科普些生理知識(shí)，又或者是那些他們接觸到的知識(shí)。

更多候，是組織些班，調(diào)動(dòng)同學(xué)們些課間游戲。

可來，宋悅已經(jīng)對(duì)他們的生活孔入。