畢業(yè)后我了崗教師，貧困山區(qū)教學。

我到山區(qū)的二年，來了批志愿者。

宋悅沒經(jīng)過我同意的況，經(jīng)常把我的板書作為背景擺拍。

趁我，拍照片，裝是她給孩子們課。

期，又把班的排名發(fā)社交臺。

友們都以為這是她的功勞，紛紛她能宋師。

被我發(fā)后，面對我出的刪除請求，宋晴出讓孩子們決定。

我滿臉信，可沒想到所有的學生都和她站邊。

說我是窮鬼，指責我物質幫到她們。

當我發(fā)己的教學被宋悅發(fā)到取流量，并且還被冠她的名字，說都是因為有她，孩子們的績才有了的候。

我氣得木板來覆去整，怎么都睡著。

要是我的閨蜜剛刷到宋悅，定位就顯示我所的學校，我遠都知道，她趁我離教室的功夫，摸摸地拍了這么多照片。

照片僅有她己和板的合照，還有和學生的。

我越想越生氣，把我的走就算了，可學生隱是能隨意泄露的嗎？

二早，我頂著眼圈辦公室和宋悅碰面。

我盯著宋悅致的妝容，把機宋悅的賬號容擺她面前，字頓地問：“你為什么要這么？”

宋悅對著鏡子補紅，漫經(jīng)地說：“志愿者又沒拿，靠這種段，哪來的流量？沒流量怎么賺？”

她瞥了我眼，繼續(xù)說：“你就諒諒我唄?！?br>
我深氣，努力壓抑住怒火：“竊我的也就算了，為什么要泄露學生的隱？”

宋悅聳聳肩：“他們都同意了啊?！?br>
“我相信?！蔽业穆曇粢驗閼嵟?。

怎么可能呢，我的記憶，山的孩子是粹。

她們學的路采朵花，到我的辦公室，誠地夸我。

交的作業(yè)本，角落留句：黎師，您辛苦了！

宋悅鏡子，似笑非笑地著我：“信？那你親去問問你的學生們唄。”

股涼意從我的腳底升起，我難以置信地著她。

宋悅繼續(xù)說道：“讀書有什么前途？還如讓他們我的頻露個臉，取流量，這樣以后就有粉絲基礎了，隨便直播都比打工賺得多。”

我瞪了眼睛，感覺股怒火直沖腦門：“你這樣的價值觀遲早帶壞學生！”

像她這樣的，到底是怎么過志愿者考核的。

宋悅輕蔑地笑：“這可是他們的實想法，我只是為達，信，你去問問？”

我突然想起孩子們清澈的眼睛，想起他們稚的笑臉。

，可能的。

他們還那么，怎么懂得這些？

更何況很多孩子家都是貧困戶，家怎么有多余的智能機給他們刷頻，這也是我篤定他們被絡染的原因。