熱門(mén)小說(shuō)推薦，《重生茶藝男神》是陳年老龍井創(chuàng)作的一部現(xiàn)代言情，講述的是林誠(chéng)馮思佳之間愛(ài)恨糾纏的故事。小說(shuō)精彩部分：“待會(huì)晨跑完了，全校集會(huì)的時(shí)候?！薄澳銈冎灰钔隀z討書(shū)，當(dāng)眾承認(rèn)錯(cuò)誤，這次啊，只給一個(gè)記過(guò)處分就算了！”主席臺(tái)上，教導(dǎo)主任郭立春，扶了扶眼鏡，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道。而站在他面前的兩個(gè)學(xué)生，一男一女。女生拿著檢討書(shū)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。男生卻恍然失神，目光呆滯?！傲终\(chéng)！”“聽(tīng)到?jīng)]？”郭立春質(zhì)問(wèn)道?！奥?tīng)到了！”林誠(chéng)應(yīng)了一聲，卻是眼神復(fù)雜。他，重生了！林誠(chéng)整理著記憶，很快就明白了現(xiàn)在的處境。自己又回到了17歲那年的高三...

“馮思佳剛才說(shuō)己對(duì)起師，對(duì)起同學(xué)，對(duì)起父母?！?br>
“其實(shí)，她對(duì)起的，應(yīng)該是我才對(duì)！”

“我多辜啊，是她給我寫(xiě)書(shū)，我怎么就也得檢討了？”

“她要是給教導(dǎo)主寫(xiě)書(shū)，給校長(zhǎng)寫(xiě)書(shū)，是是他們也得檢討了？”

林誠(chéng)說(shuō)完，臺(tái)的眾學(xué)生，又是哄堂笑，就連很多師都忍住笑了起來(lái)。

“這林誠(chéng)，反了??！”

“他連我……連校長(zhǎng)您都敢玩笑了！”

郭立春氣得行。

他剛想去教訓(xùn)，卻被新的校長(zhǎng)陳智攔住了。

“讓他繼續(xù)說(shuō)吧！”

“犯罪嫌疑都有我辯護(hù)的權(quán)，更何況他只是個(gè)未年的學(xué)生?！?br>
“再說(shuō)了，話糙理糙，這事確實(shí)怪他！”

陳智笑著說(shuō)道。

和前校長(zhǎng)的嚴(yán)厲風(fēng)格同，他就顯得明多了。

“陳校長(zhǎng)，可是……”

郭立春還想說(shuō)幾句，卻被陳智打斷了，“給他個(gè)機(jī)，起碼聽(tīng)聽(tīng)他怎么說(shuō)。”

“那行吧！”

連校長(zhǎng)都這么說(shuō)了，郭立春然是沒(méi)辦法。

“對(duì)起，對(duì)起，對(duì)起……”

馮思佳低著頭，眼睛哭紅，個(gè)勁兒的給他道歉。

“道歉有什么用？要是道歉有用，還要校規(guī)干嘛？”

“像你這樣讀書(shū)，整就知道談愛(ài)的差生，就應(yīng)該直接除學(xué)籍，滾回家去”

林誠(chéng)滿乎的說(shuō)道。

們的是總喜歡調(diào)和折的。

譬如你說(shuō)，這屋子太暗，須這個(gè)窗，家定是允許的。

但是，如你主張拆掉屋頂，他們就來(lái)調(diào)和，愿意窗了。

“對(duì)、對(duì)起！”

馮思佳的眼睛更紅了。

“有點(diǎn)過(guò)了啊！”

“只是寫(xiě)書(shū)，也沒(méi)要除學(xué)籍吧？”

“那家伙算什么男??？讓孩子承擔(dān)所有責(zé)，己撇的干干凈凈。”

“慫包個(gè)，虧得那個(gè)馮思佳這么喜歡他，還如喜歡我呢！”

……

臺(tái)的眾學(xué)生，議論紛紛，始罵起了林誠(chéng)。

就連師都眉頭皺。

尤其是那幾個(gè)師，眼滿是失望的搖頭。

林誠(chéng)長(zhǎng)得又又帥，家境優(yōu)渥，績(jī)還別！

這樣個(gè)優(yōu)等生，學(xué)校直很受歡迎，就連那些年輕師都挺喜歡他的。

每次選課表，幾個(gè)師都為了林誠(chéng)，鬧得可交。

可是，林誠(chéng)的形象，直接崩塌了。

個(gè)只推卸責(zé)的，長(zhǎng)得又有什么用？

“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是對(duì)馮思佳太寬容了，記過(guò)處干嘛？直接除多?。　?br>
“你們想想，了個(gè)馮思佳，了個(gè)績(jī)倒數(shù)的差生，我們學(xué)校明年考的本率，瞬間升截啊！”

“師省，學(xué)校省力，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更了！”

“頂多馮思佳以后沒(méi)畢業(yè)，找到工作，找到對(duì)象，生活困難點(diǎn)！”

“但是，這能怪誰(shuí)呢？誰(shuí)她己讀書(shū)，活該嘛！”

“此，我烈建議學(xué)校，把所有考本的差生除，這樣我們陽(yáng)學(xué)的本率就是00%了！”

林誠(chéng)滔滔絕，越說(shuō)越起勁。

畢竟是重生的龍井，輩子的年茶藝功夫，可是練的。

他深刻明個(gè)道理——

想要詆毀個(gè)，就給予他過(guò)的稱贊！

而想要稱贊個(gè)，就給予他過(guò)的詆毀！

們總是喜歡庸的，善于身找缺點(diǎn)，喜歡壞身找優(yōu)點(diǎn)。

如你說(shuō)某個(gè)是處，壞到骨子了。

就有替他找出幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，比如曾經(jīng)踹奶奶過(guò)路，曾經(jīng)喂流浪狗巧克力。

嘛，總是有優(yōu)點(diǎn)的！

“考本就除？這么經(jīng)病??！”

“這個(gè)男惡啊，己績(jī)就了起嗎？”

“還以為是個(gè)帥，結(jié)是個(gè)垃圾?。　?br>
“太過(guò)，再怎么說(shuō)也能這樣吧？”

“對(duì)啊，馮思佳檢討也檢討了，處也處了，干嘛還要除？”

……

“你覺(jué)得林誠(chéng)的建議怎么樣？”

校長(zhǎng)陳智突然問(wèn)了句。

“這子說(shuō)話太過(guò)，要是你攔著，我都想揍他頓了！”

“我們是師，教書(shū)育，能教的學(xué)生，肯定得要盡量教。”

“再差的學(xué)生，那也要拋棄，棄！怎么能隨便除呢？”

郭立春義正言辭的說(shuō)道。

“當(dāng)然，要是學(xué)生己想讀書(shū)了，那就沒(méi)辦法了！”

說(shuō)完，他又補(bǔ)了句。

郭立春的，還是非常贊同林誠(chéng)的建議。

差生直接除，師教書(shū)更省了，學(xué)?？?jī)更了。

考結(jié)束，直接個(gè)紅橫幅掛校門(mén)——熱烈慶祝本?？急韭蔬_(dá)到00%！

漂亮！

太漂亮了！

“直接除確實(shí)太難了。”

“要這樣，每次課，都問(wèn)幾個(gè)難的問(wèn)題，讓她回答。”

“答來(lái)，就是課專，把她爸媽到學(xué)校，當(dāng)面教育?！?br>
“這樣來(lái)個(gè)次，她爸媽就知道了，她是個(gè)廢物，考學(xué)的，甚至連都很難畢業(yè)。”

“這候，再由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)折，破例給個(gè)畢業(yè)證，但是明年用來(lái)考了。”

說(shuō)到這，林誠(chéng)笑了，“你們，這樣就皆歡喜了嗎？”

前的馮思佳，就是這樣被學(xué)校勸退的。

直到后來(lái)，畢業(yè)周年的同學(xué)，郭立春喝多了，說(shuō)漏嘴了。

林誠(chéng)才知道這回事。

而，他只過(guò)是把郭立春原定的計(jì)劃，前說(shuō)出來(lái)罷了！

“臥槽，這也太卑鄙了吧！”

“怎么有這么恥的男？”

“這惡啊！”

“就算喜歡別，也用這樣吧？”

……

整個(gè)輿論的風(fēng)向，瞬間變。

沒(méi)意馮思佳課寫(xiě)書(shū)的事，也沒(méi)意她的生活怎么樣。

所有的攻擊對(duì)象，都變了林誠(chéng)！

“這個(gè)主意太卑鄙了！”

“我是干出這種事，我想郭主也干出？”

陳智笑著問(wèn)道。

“那肯定??！”

“我怎么那種事？”

“就個(gè)學(xué)生，孩子而已，我怎么跟她斤斤計(jì)較？”

郭立春尷尬的笑了笑。

眾學(xué)生義憤填膺的罵聲，某個(gè)溫婉秀氣的孩，卻是眼眸發(fā)亮，炯炯有的盯著林誠(chéng)。

“帥啊！”

……

很，林誠(chéng)和馮思佳兩個(gè)的處結(jié)，就出來(lái)了。

馮思佳記過(guò)處，比前的記過(guò)，輕了級(jí)。

而且，由于林誠(chéng)的主動(dòng)沖鋒，引了絕部的仇恨值。

本該為眾霸凌對(duì)象的馮思佳，反而了惹同的“受害者”，得到了許多，別是學(xué)生和師的同。

至于林誠(chéng)，那次囂張肆的校檢討之后。

他的處了處，明面的警告處，也變了更級(jí)的記過(guò)處。

貼學(xué)校的公告欄，公示個(gè)月。

來(lái)往，等于是變相的游街示眾！

當(dāng)然，除了記過(guò)處，和公告校之。

林誠(chéng)和馮思佳兩個(gè)，都要由班主話知家長(zhǎng)，回家反省星期。