幻想言情《無(wú)回島的伊澤》，男女主角分別是林溪陸星野，作者“草莓味Deep晚風(fēng)”創(chuàng)作的一部?jī)?yōu)秀作品，純凈無(wú)彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介：，在A大林蔭道上灑下細(xì)碎金斑。林溪拖著黑色行李箱，輪子碾過(guò)路面，發(fā)出規(guī)律而輕微的聲響。她穿著一件簡(jiǎn)單的白色襯衫和淺藍(lán)色牛仔褲，馬尾辮利落地束在腦后，露出光潔的額頭和一雙過(guò)于沉靜的眼睛?！现欣畹男律崆橹嘎返膶W(xué)長(zhǎng)、眼眶微紅叮囑不斷的家長(zhǎng)。空氣里彌漫著青春的躁動(dòng)和對(duì)未來(lái)的憧憬。林溪卻像一道安靜的影子，與這蓬勃的畫(huà)面格格不入。她目光掃過(guò)那些洋溢著興奮的臉龐，心底掠過(guò)一絲極淡的、幾乎無(wú)法察覺(jué)的波動(dòng)...

，A正式課?！都?jí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》的階梯教室，坐滿了新生。林溪選了靠窗后排的位置，既能清，又易被過(guò)多關(guān)注。她面前攤著筆記本，但面并非課堂筆記，而是些似雜章的函數(shù)片段和流程圖——她嘗試優(yōu)化昨晚追蹤到的那個(gè)異常數(shù)據(jù)包的解析算法。，頭發(fā)花卻矍鑠的教授正講解課程要求和考核方式，聲音洪亮。部新生正襟危坐，臉帶著對(duì)名校嚴(yán)苛學(xué)業(yè)的敬畏與期待?！啊緦W(xué)期有多次組項(xiàng)目和編程實(shí)踐，期末績(jī)與場(chǎng)公的編程挑戰(zhàn)掛鉤?！苯淌谕屏送蒲坨R，“挑戰(zhàn)的題目，及些跨學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，比如……融風(fēng)險(xiǎn)模型的基礎(chǔ)模擬。融風(fēng)險(xiǎn)模型”，抬起眼。這課程設(shè)計(jì)，聽(tīng)起來(lái)就透著某種悉的、資源傾斜的味道。她動(dòng)聲地掃了眼教室前排幾個(gè)穿著明顯更講究、氣質(zhì)也更早的學(xué)生，猜測(cè)他們或許就有來(lái)融系的學(xué)位或選修生，甚至……可能就有那個(gè)安排進(jìn)來(lái)的眼睛。，重新專注于已的筆記。論是是巧合，她只需要按照已的節(jié)奏行事。增身實(shí)力，是進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)。姐姐留的加密數(shù)據(jù)，其復(fù)雜程度遠(yuǎn)她初的想象，需要更的算力和更妙的算法才能逐步破解。。林溪始終保持著她那種有的、近乎透明的安靜，回答問(wèn)題準(zhǔn)簡(jiǎn)短，但絕主動(dòng)發(fā)言。沈晴晴發(fā)來(lái)幾條消息，享她新聞系聽(tīng)到的各種八卦，其條到“陸星學(xué)長(zhǎng)像的很出公課堂，過(guò)融系那邊說(shuō)他這學(xué)期親帶個(gè)什么級(jí)研討組，門(mén)檻得嚇”。
林溪了眼，沒(méi)有回復(fù)。她腦閃過(guò)昨后臺(tái)那深潭般的眼睛，以及那句“閑入”。直覺(jué)告訴她，那絕非次偶然的邂逅。他到了多？又猜到了多？

是兩節(jié)連的《程序設(shè)計(jì)實(shí)踐》，機(jī)房進(jìn)行。次機(jī)，教授布置了個(gè)熱身務(wù)：基于給定的組混融交易模擬數(shù)據(jù)（間、額、賬戶號(hào)等），編寫(xiě)程序速識(shí)別出其可能的異常交易模式（如短間頻額轉(zhuǎn)賬、交易間反常等），并輸出報(bào)告。

“數(shù)據(jù)量，但征模糊，需要你們?cè)O(shè)計(jì)有效的過(guò)濾和匹配算法。”教授說(shuō)道，“課前交可運(yùn)行碼和簡(jiǎn)要說(shuō)明。這算是你們次考?！?br>
機(jī)房頓響起鍵盤(pán)敲擊聲和低低的討論聲。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō)，這個(gè)務(wù)頗有挑戰(zhàn)，僅要編程，還需要對(duì)所謂的“異常模式”有定的邏輯理解。

林溪戴耳機(jī)，隔絕了周圍的聲響。她速瀏覽了遍數(shù)據(jù)文件。數(shù)據(jù)確實(shí)經(jīng)過(guò)混淆，但異常模式的設(shè)計(jì)她來(lái)有些……稚，更像是教科書(shū)式的例子。過(guò)，她注意到數(shù)據(jù)格式和字段命名方式，與姐姐某份早期非核研究筆記到的某種測(cè)試數(shù)據(jù)模板，有妙的相似之處。

又是融相關(guān)，又是似曾相識(shí)的數(shù)據(jù)風(fēng)格。

她抿了抿唇，壓底涌的疑慮，始專注解題。指鍵盤(pán)飛舞，行行簡(jiǎn)潔效的碼屏幕速生。她沒(méi)有使用常規(guī)的逐條遍歷比對(duì)，而是先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了多維度的速哈希桶，然后設(shè)計(jì)了基于權(quán)重累加和模式匹配的狀態(tài)機(jī)來(lái)進(jìn)行掃描。這種方法數(shù)據(jù)量更、模式更復(fù)雜優(yōu)勢(shì)明顯。

間過(guò)去半，部學(xué)生還抓耳撓腮地調(diào)試基礎(chǔ)循，林溪已經(jīng)完了核碼，并始進(jìn)行邊界測(cè)試和優(yōu)化。她習(xí)慣地檢查碼運(yùn)行的資源占用，確保沒(méi)有存泄漏或效率瓶頸。

就這，機(jī)房的門(mén)被輕輕推。

道挺拔的身走了進(jìn)來(lái)，沒(méi)有引起太動(dòng)，但靠近門(mén)的幾個(gè)學(xué)生明顯呼滯，敲鍵盤(pán)的聲音都了幾拍。

是陸星。他今穿了件淺灰的羊絨衫，襯得膚冷，氣質(zhì)比昨后臺(tái)了幾凌厲，多了些學(xué)術(shù)般的清冷。他拿著個(gè)板腦，徑走到教授身邊，低聲交談了幾句。

教授點(diǎn)點(diǎn)頭，拍了拍，示意家暫停。

“同學(xué)們，介紹。這位是融系的陸星同學(xué)，也是學(xué)?！撬憬徊嫜芯繀f(xié)’的負(fù)責(zé)。你們這次的實(shí)踐數(shù)據(jù)，有部就來(lái)該協(xié)供的模擬案例。陸同學(xué)今過(guò)來(lái)，是想實(shí)地新生的基礎(chǔ)編程思維，也可能從發(fā)些對(duì)協(xié)項(xiàng)目感興趣的苗子?！?br>
陸星的目光靜地掃過(guò)整個(gè)機(jī)房，接觸到林溪那個(gè)角落，幾乎沒(méi)有停頓，仿佛她只是眾多陌生面孔的個(gè)。他道，聲音過(guò)教授的麥克風(fēng)清晰地到每個(gè)耳：“務(wù)難，但能出基本的邏輯清晰度和碼素養(yǎng)。我隨機(jī)查幾位同學(xué)的解題思路。請(qǐng)繼續(xù)?！?br>
他說(shuō)得官方而客氣，卻形給機(jī)房帶來(lái)了更的壓力。誰(shuí)也想奇學(xué)長(zhǎng)面前丟臉。

林溪他進(jìn)來(lái)，就化了編程界面，切到了個(gè)普的文檔頁(yè)面，面寫(xiě)著些偽碼析。她確定陸星是否還記得她，或者是否帶著某種目的而來(lái)，但保持低調(diào)總是對(duì)的。

陸星然始緩步走動(dòng)，偶爾某位學(xué)生身后駐足，幾眼屏幕，偶爾簡(jiǎn)短地問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，被問(wèn)到的學(xué)生往往緊張得結(jié)結(jié)巴巴。他表沒(méi)什么變化，出滿意還是失望。

隨著他的走動(dòng)，距離林溪的座位越來(lái)越近。

林溪的跳加，是緊張，而是某種面對(duì)對(duì)落子的警惕。她能感覺(jué)到那道目光似乎有意意地掠過(guò)她所的方向。

終于，陸星停了她斜前方個(gè)男生的身后。那男生正用種非常冗長(zhǎng)的方式逐條比較數(shù)據(jù)，碼寫(xiě)了很長(zhǎng)，效率卻很低。

“思路可以更直接些?！?a href="/tag/luxingye.html" style="color: #1e9fff;">陸星了兒，忽然，聲音，但足以讓附近幾排都聽(tīng)清，“異常模式往往具有統(tǒng)計(jì)征或序列征，先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整預(yù)處理，比如按賬戶聚合交易流水，計(jì)算基本統(tǒng)計(jì)量（如交易頻率、額均值方差），比逐筆比對(duì)更效?！?br>
他說(shuō)話的同，很然地那男生的鍵盤(pán)敲了幾，調(diào)出了數(shù)據(jù)文件，速寫(xiě)了幾行示例碼，演示了如何用n（個(gè)Pytn數(shù)據(jù)析庫(kù)）進(jìn)行速組聚合。碼簡(jiǎn)潔優(yōu)雅，解決問(wèn)題直指核。

那男生恍然悟，連連道謝。周圍聽(tīng)的學(xué)生也紛紛露出欽佩的表。

林溪卻蹙眉。陸星演示的方法，確實(shí)比那男生的原始方法明，但并是優(yōu)解。尤其是數(shù)據(jù)征更隱蔽、模式更復(fù)雜，依賴統(tǒng)計(jì)量可能漏掉某些設(shè)計(jì)的異常。而且，他剛才敲碼的姿勢(shì)和節(jié)奏……

她的思緒被打斷了。因?yàn)?a href="/tag/luxingye.html" style="color: #1e9fff;">陸星已經(jīng)結(jié)束了那邊的指導(dǎo)，腳步轉(zhuǎn)，來(lái)到了她的座位旁邊。

他沒(méi)有立刻向她的屏幕，而是先了眼她攤桌面的筆記本——面那些函數(shù)片段和流程圖，非專業(yè)士來(lái)如同書(shū)。

“同學(xué)，”他，聲音淡，“你的解題思路是什么？”

該來(lái)的還是來(lái)了。林溪深氣，抬起眼，對(duì)他的目光。他的眼睛依舊深邃，但此刻似乎只是粹出于學(xué)術(shù)奇。

“我用了哈希桶和狀態(tài)機(jī)匹配。”她言簡(jiǎn)意賅地回答，同切回了編程界面，將核算法部展示出來(lái)。她沒(méi)有解釋太多，只是讓碼已說(shuō)話。

屏幕的碼干凈落，注釋清晰，算法結(jié)構(gòu)目了然。陸星的目光速掃過(guò)，那段實(shí)狀態(tài)機(jī)的核函數(shù)多停留了幾秒。他注意到她定義的匹配規(guī)則權(quán)重設(shè)計(jì)得很巧妙，能有效降低誤報(bào)，并且預(yù)留了擴(kuò)展接，可以方便地加入新的異常模式規(guī)則。

“哈希函數(shù)是你已設(shè)計(jì)的？”他問(wèn)。

“基于間和賬戶ID的復(fù)合哈希，減碰撞?！?a href="/tag/linxi3.html" style="color: #1e9fff;">林溪回答。

“狀態(tài)轉(zhuǎn)移的條件，考慮過(guò)并發(fā)交易序顛倒的況嗎？”他出了個(gè)更深入的問(wèn)題，這已經(jīng)出了本次簡(jiǎn)務(wù)的要求，觸及了實(shí)際融系統(tǒng)可能遇到的復(fù)雜場(chǎng)景。

林溪怔了，隨即速思考?！叭缡悄M數(shù)據(jù)，常設(shè)序正確。如考慮序問(wèn)題，可以預(yù)處理階段加入交易間戳的校驗(yàn)和排序，或者狀態(tài)機(jī)增加對(duì)‘間回退’狀態(tài)的容錯(cuò)處理，但復(fù)雜度增加?！彼ｎD了，補(bǔ)充道，“過(guò)，如異常模式設(shè)計(jì)者有意用序混來(lái)掩蓋痕跡，那的算法檢測(cè)可能夠，需要結(jié)合更底層的志審計(jì)?！?br>
她的回答僅考慮了技術(shù)實(shí)，還點(diǎn)出了潛的攻擊角。這像是個(gè)普新生的思維層次。

陸星著她，眼底深處那抹探究似乎更深了些。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)再追問(wèn)碼細(xì)節(jié)，反而似隨意地問(wèn)了句：“你對(duì)融交易數(shù)據(jù)異常檢測(cè)，像有些額的想法？以前接觸過(guò)類似問(wèn)題？”

這個(gè)問(wèn)題似常，卻暗藏機(jī)鋒。

林溪頭緊，面卻維持著鎮(zhèn)定：“只是根據(jù)題目要求的邏輯推演。過(guò)些相關(guān)的科普文章和源項(xiàng)目?！彼龑⒃驓w結(jié)到廣泛的學(xué)習(xí)，這是安也是難被證偽的理由。

“哦？”陸星置可否，目光終于從屏幕移，重新落到她臉。他的眼靜，卻仿佛有重量。“文章和源項(xiàng)目，是很的學(xué)習(xí)途徑。過(guò)，有些定的數(shù)據(jù)格式和問(wèn)題場(chǎng)景，光靠公資料很難接觸到。”

他的話似乎有話。林溪迎著他的目光，沒(méi)有躲閃，也沒(méi)有接話，只是沉默著，仿佛消化這句評(píng)價(jià)。

兩之間陷入種短暫的、妙的沉默。周圍的鍵盤(pán)聲似乎都遠(yuǎn)去了些。

就這，陸星的板腦輕震動(dòng)了，屏幕亮起，顯示出條新消息的預(yù)覽。他的移，瞥了眼。

只是短的瞥，林溪卻敏銳地捕捉到，他原本靜的眼眸，似乎幾可察地收縮了，雖然面部表沒(méi)有何變化。

那是什么消息？

陸星收回目光，仿佛剛才那瞬間的異樣從未發(fā)生。他對(duì)林溪點(diǎn)了點(diǎn)頭，語(yǔ)氣恢復(fù)了之前的淡：“思路錯(cuò)，碼也干凈。繼續(xù)吧?！?br>
說(shuō)完，他便轉(zhuǎn)身，走向個(gè)區(qū)域，仿佛她的只是個(gè)解題思路讓他略感意的普新生。

林溪著他的背，指意識(shí)地蜷縮了。剛才那對(duì)話，似是學(xué)長(zhǎng)對(duì)學(xué)妹的普指導(dǎo)，但她卻感受到了種形的、翼翼的試探與反試探。他后那句關(guān)于“定數(shù)據(jù)格式”的話，還有他到消息的細(xì)反應(yīng)……都讓她法松。

他到底知道了多？那條消息又是什么？

她重新將注意力回已的屏幕，卻發(fā)剛剛完測(cè)試的程序，輸出終報(bào)告，志多了行起眼的記錄：

[DEBUG] 檢測(cè)到部境變量調(diào)，已動(dòng)適配。

部境變量調(diào)？機(jī)房統(tǒng)的系統(tǒng)境？林溪立刻檢查了系統(tǒng)信息和運(yùn)行境配置，卻沒(méi)有發(fā)何明顯的改動(dòng)。是機(jī)房管理系統(tǒng)普的后臺(tái)更新？還是……

她想起陸星剛才似乎經(jīng)意地碰過(guò)她斜前方那臺(tái)腦的鍵盤(pán)。個(gè)模糊的念頭劃過(guò)腦，但她法確定。

壓疑慮，她交了碼和報(bào)告。課前，教授宣布，編程挑戰(zhàn)的初步報(bào)名和組隊(duì)將從周始，鼓勵(lì)家前尋找隊(duì)友，思考方向。

離機(jī)房，已近昏。林溪抱著書(shū)，走回宿舍的路，腦斷回著今與陸星的兩次交集——后臺(tái)的短暫對(duì)，機(jī)房的碼問(wèn)答。每次，都似偶然，卻又透著難以言喻的刻意。

她需要更。同，也要加進(jìn)度。姐姐留的那個(gè)加密存儲(chǔ)卡，須盡找到安可靠的境進(jìn)行深度解密。

就她走到宿舍樓，機(jī)再次震動(dòng)。這次是條匿名短信，容只有串似毫規(guī)律的字符：

#K7@J*P0m?V

別來(lái)或許是碼或發(fā)錯(cuò)了，但林溪的瞳孔卻驟然收縮。

這是她和姐姐候玩游戲，創(chuàng)的種簡(jiǎn)替密碼的起始標(biāo)識(shí)符！譯過(guò)來(lái)，意思是——

“。他們?！?br>
短信來(lái)個(gè)法追蹤的虛擬號(hào)碼，秒就動(dòng)消失了。

林溪握著機(jī)，站漸濃的暮，脊背發(fā)涼。

“他們”是誰(shuí)？是星科技？還是其他隱藏暗處的眼睛？

這條警告，是來(lái)姐姐過(guò)去安排的某種延發(fā)機(jī)？還是某個(gè)知曉的、隱藏暗處的，向她示警？

，正悄然降臨。而似靜的校園之，形的似乎正收緊。她原本以為已是潛入暗處的調(diào)查者，卻沒(méi)想到，從踏入這的步起，就可能已經(jīng)落了某些的之。

陸星，這張，又扮演著什么角？是執(zhí)者，還是……另個(gè)察覺(jué)了危險(xiǎn)的觀察者？

林溪抬起頭，望向遠(yuǎn)處融系樓方向隱約亮起的燈光，眼點(diǎn)點(diǎn)變得銳而堅(jiān)定。

管是誰(shuí)，管有多眼睛，她決定要查清的事，絕就此止步，定要幫姐姐討回公道。