文娛：開局逮到?；ㄍ滴引堊宕娓?/h1>
第1章 重燃青蔥歲月
“陸行舟！”
講臺，語文師的聲音帶著幾敲打的意味，打破了后的沉悶，“既然你這么入，如站起來，給家背首你喜歡的蘇軾的詞，也讓家起感受坡先生的豪?！?br>
唰——！
班幾眼睛，瞬間聚焦到了陸行舟身。
陳陽臉“兄弟你完蛋了”的同表。
就連校花同桌夏晚秋，也奇地側(cè)過頭，望著他。
然而，剛被喚醒的陸行舟，腦子卻還沒轉(zhuǎn)過彎來。
怎么回事？
我是公司熬趕完項目后，趴辦公桌休息嗎？
“新學期，新氣象”的標語，藍相間的校服……我重生了？！
瞬間，記憶洪流如同閘的洪水，瘋狂地涌入他歲的身！
前的他5碩士，互聯(lián)廠6，萬粉絲的媒賬號……那些用青春和健康來的“功”，如同進的，他腦閃而過，匆匆遠去。
的他，是歲的陸行舟，正（0）班，學周的語文課。
就剛剛。
語文師蔣寒說到“借景抒”的法，眉飛舞，的粉筆板劃出“沙沙”的聲響。
“同學們，我們，作者這用‘驟雨初歇’來反襯的凄楚狀，這種法……”篤、篤、篤！
幾聲清脆的粉筆敲擊板的聲音，喚醒了昏昏欲睡的陸行舟。
他猛地顫，意識地伸，想去摸索頭柜冰涼的機。
然而指尖卻只觸到硬邦邦的木質(zhì)棱角，面還刻著知是哪屆學長留的“早”字。
陸行舟緩緩地抬起頭。
映入眼簾的，是同桌夏晚秋的臉。
她就像是那種青春標準的主角，績優(yōu)異，容貌清麗，氣質(zhì)恬淡，是所有師眼的寶貝，也是數(shù)男生只敢遠觀的月光。
陽光透過窗戶，恰為身邊孩柔順的發(fā)梢鍍了層淺的光暈，她低著頭，絲茍地筆記本記錄著什么，纖長的睫皙的臉頰淺淺的，身散發(fā)著淡淡的、聞的皂。
而語文師兼班主，蔣寒發(fā)了焉的陸行舟。
想這是個苗子，考數(shù)錯，就是有點愛走。
得敲打敲打，讓他把收回來！
這才有了頭發(fā)生的那幕。
而被師首接點名的陸行舟，也是絲毫慌。
他的可是年的靈魂，這點場面意思。
蘇軾？
這可太簡了。
前文化類媒，唐詩宋詞他早己爛于。
他迎著班的目光，疾徐地站了起來。
身姿挺拔，眼靜，絲毫沒有被突然點名的局促。
這份從容，讓班主蔣寒暗暗點頭，也讓夏晚秋眼的奇又深了。
陸行舟深氣，那些深埋靈魂深處的文字，仿佛穿越了年的光，然而然從唇邊流淌而出。
他選擇了他愛的那首，足以表宋詞巔峰的豪之作。
“江去，浪淘盡，古風流物……”歲年清亮的聲音流淌而出，安靜的教室回蕩，仿佛瞬間將這間的教室，拉到了年前赤壁的江邊。
然而，預想師的贊許和同學的驚嘆并未出。
起初是寂靜，針落可聞的寂靜。
緊接著，是片茫然。
陳陽的嘴巴張了“O”型，眼寫滿了“我兄弟念什么咒語”。
前排的幾個同學交頭接耳，臉是困惑。
就連夏晚秋，那總是瀾驚的眸子，也泛起了明顯的漣漪，她的眉頭輕輕蹙起，似乎努力搜索記憶，卻所獲。
講臺的蔣寒，臉的笑容也僵住了。
他皺著眉，打斷了陸行舟。
“等等，陸行舟同學。”
“你背的是……‘江去’？”
蔣寒的語氣充滿了確定，“蘇坡……有這首詞嗎？
是是記錯了？
他的名篇應該是那首《明月江客》?。 ?br>
《明月江客》？
什么玩意兒？
陸行舟的，咯噔，瞬間沉了去。
他著蔣寒那臉“我是是聽錯了”的疑惑，著班同學那臉“我們也沒聽過”的茫然，股寒意，突然從腳底板首沖靈蓋。
個荒謬到讓他頭皮發(fā)麻的猜想，浮腦。
但他表面依舊動聲，只是臉恰到處地露出了絲“啊呀記錯了”的赧然和尷尬。
“抱歉，蔣師，”他迅速反應過來，撓了撓頭，露出了個生陽光而略帶歉意的笑容，“意思，昨雜書得太晚，腦子混了，走了。
我這就坐，保證認聽課。”
說完，他便順勢坐，沒給蔣寒繼續(xù)追問的機。
蔣寒見陸行舟認錯態(tài)度良，也沒再為難，只是搖了搖頭，給他貼了個“愛閑書，基礎(chǔ)牢”的標簽，便繼續(xù)講課了。
場的風，就此息。
但陸行舟的，卻己掀起了滔浪！
——是蔣寒記錯了，是整個班，整個界都錯了！
叮鈴鈴！
課鈴聲仿佛是按的赦鍵，陸行舟幾乎是鈴聲響起的瞬間就彈了起來。
“舟，你剛才是秀啊，己編詞兒可還行？”
陳陽過來，哈哈笑著拍他的肩膀。
“我有點事，先去趟圖書館！”
陸行舟丟這句話，便陳陽錯愕的目光，陣風似的沖出了教室。
他需要驗證，須立刻驗證己的猜想！
學校的圖書館，帶著股舊紙張和墨水混合的有氣味。
陸行舟首奔文學區(qū)，臟因為緊張和某種莫名的期待而劇烈跳動著。
他從書架抽出本厚厚的《宋詞首》，指甚至有些顫。
他過目錄，找到蘇軾。
《念奴嬌·赤壁懷古》沒了，《水調(diào)歌頭·明月幾有》沒了，《江城子·密州出獵》也沒了！
取而之的，是些同樣文采斐然、意境遠，但他卻聞所未聞的篇章。
仿佛歷史這拐了個的彎，結(jié)出了截然同的實！
他死，又沖向唐詩區(qū)，抽出本《李詩集》。
《蜀道難》，沒了。
《將進酒》，沒了。
《行路難》，沒了！
取而之的，是《門謠》、《醉酒行》……李依然是那個豪羈的詩仙，杜甫也依然是那個憂憂民的詩圣，但他們那些足以鐫刻整個夏文明史的巔峰表作，卻被憑空抹去，替了同樣優(yōu)秀卻完陌生的作品。
陸行舟靠冰冷的書架，長長地呼出氣。
震撼，難以言喻的震撼！
他沖出圖書館，又奔向校的書店。
他要去更的。
說區(qū)，沒有庸，沒有古龍，沒有魯迅，更沒有那些前引絡浪潮的文。
音區(qū)，沒有周杰，沒有林夕，那些他奉為經(jīng)典、曲循了數(shù)遍的旋律，這蕩然存。
區(qū)，同樣抹去了許多優(yōu)秀的導演及其表作……這是個文化藝術(shù)走向了另個奇支的行界。
陸行舟站書店來往的過道，感受著臟前所未有的劇烈搏動。
那是驚慌，而是種難以抑的、源靈魂深處的狂喜與動。
他低頭著己的。
這，這顆腦，就是這個界的寶藏！
那座儲滿了他前所有經(jīng)典作品的記憶寶庫，這個界，就是座儲量驚、度，并且從未被發(fā)過的……礦！
個瘋狂的念頭，他蠻生長。
他要發(fā)這座礦。
他要讓李的“生我材有用，散盡還來”這重光芒，要讓坡的“蓑煙雨生”這唱！
他要讓“滄聲笑”，響徹這個界的江湖！
他要讓那些經(jīng)典的，這個界的光史，留濃墨重的筆！
他要步步，走到這個界文殿堂的峰！
那么，步該什么？
他站青春文學的書架前，腦數(shù)個名字閃過。
是《哈·》嗎？
宏的魔法界固然引，但西方的文化隔閡，哪怕己了本土化處理，從個歲年的寫出，也有些方譚。
是《破蒼穹》嗎？
年河，年河西，莫欺年窮。
足夠，足夠爽，但似乎……了份能瞬間擊穿同齡靈的“懷”。
終，他的目光，定格了窗那些穿著校服、兩兩走過的年輕身。
他們的臉，洋溢著青春的迷茫、憧憬、和絲易察覺的孤獨。
陸行舟的腦，個名字，清晰地浮了出來。
那個陪伴了他整個青春，讓他數(shù)次深或沸、或黯然傷的名字。
那個關(guān)于“我們都是怪獸，總有被正義的奧曼死”的孤獨鳴。
那個關(guān)于個有點衰的年，命運的洪流，次次燃燒己，只為守護的滾燙故事。
——《龍族》！
沒錯，就是它。
這次，他要寫的，僅僅是本暢銷說。
更是獻給己重來次的青春，以及這個界所有同齡的，封滾燙的“書”！
陸行舟的眼，燃起了前所未有的光亮。
他握緊了拳頭，對著那個衰孩輕聲說道：“路明非，你。
以及……歡迎回來?！?br>
個屬于他的，將由這個名字，正式啟。
…………：喜歡的話，加個書架追讀，要養(yǎng)書，然養(yǎng)了本合味的書，也響各位。
講臺，語文師的聲音帶著幾敲打的意味，打破了后的沉悶，“既然你這么入，如站起來，給家背首你喜歡的蘇軾的詞，也讓家起感受坡先生的豪?！?br>
唰——！
班幾眼睛，瞬間聚焦到了陸行舟身。
陳陽臉“兄弟你完蛋了”的同表。
就連校花同桌夏晚秋，也奇地側(cè)過頭，望著他。
然而，剛被喚醒的陸行舟，腦子卻還沒轉(zhuǎn)過彎來。
怎么回事？
我是公司熬趕完項目后，趴辦公桌休息嗎？
“新學期，新氣象”的標語，藍相間的校服……我重生了？！
瞬間，記憶洪流如同閘的洪水，瘋狂地涌入他歲的身！
前的他5碩士，互聯(lián)廠6，萬粉絲的媒賬號……那些用青春和健康來的“功”，如同進的，他腦閃而過，匆匆遠去。
的他，是歲的陸行舟，正（0）班，學周的語文課。
就剛剛。
語文師蔣寒說到“借景抒”的法，眉飛舞，的粉筆板劃出“沙沙”的聲響。
“同學們，我們，作者這用‘驟雨初歇’來反襯的凄楚狀，這種法……”篤、篤、篤！
幾聲清脆的粉筆敲擊板的聲音，喚醒了昏昏欲睡的陸行舟。
他猛地顫，意識地伸，想去摸索頭柜冰涼的機。
然而指尖卻只觸到硬邦邦的木質(zhì)棱角，面還刻著知是哪屆學長留的“早”字。
陸行舟緩緩地抬起頭。
映入眼簾的，是同桌夏晚秋的臉。
她就像是那種青春標準的主角，績優(yōu)異，容貌清麗，氣質(zhì)恬淡，是所有師眼的寶貝，也是數(shù)男生只敢遠觀的月光。
陽光透過窗戶，恰為身邊孩柔順的發(fā)梢鍍了層淺的光暈，她低著頭，絲茍地筆記本記錄著什么，纖長的睫皙的臉頰淺淺的，身散發(fā)著淡淡的、聞的皂。
而語文師兼班主，蔣寒發(fā)了焉的陸行舟。
想這是個苗子，考數(shù)錯，就是有點愛走。
得敲打敲打，讓他把收回來！
這才有了頭發(fā)生的那幕。
而被師首接點名的陸行舟，也是絲毫慌。
他的可是年的靈魂，這點場面意思。
蘇軾？
這可太簡了。
前文化類媒，唐詩宋詞他早己爛于。
他迎著班的目光，疾徐地站了起來。
身姿挺拔，眼靜，絲毫沒有被突然點名的局促。
這份從容，讓班主蔣寒暗暗點頭，也讓夏晚秋眼的奇又深了。
陸行舟深氣，那些深埋靈魂深處的文字，仿佛穿越了年的光，然而然從唇邊流淌而出。
他選擇了他愛的那首，足以表宋詞巔峰的豪之作。
“江去，浪淘盡，古風流物……”歲年清亮的聲音流淌而出，安靜的教室回蕩，仿佛瞬間將這間的教室，拉到了年前赤壁的江邊。
然而，預想師的贊許和同學的驚嘆并未出。
起初是寂靜，針落可聞的寂靜。
緊接著，是片茫然。
陳陽的嘴巴張了“O”型，眼寫滿了“我兄弟念什么咒語”。
前排的幾個同學交頭接耳，臉是困惑。
就連夏晚秋，那總是瀾驚的眸子，也泛起了明顯的漣漪，她的眉頭輕輕蹙起，似乎努力搜索記憶，卻所獲。
講臺的蔣寒，臉的笑容也僵住了。
他皺著眉，打斷了陸行舟。
“等等，陸行舟同學。”
“你背的是……‘江去’？”
蔣寒的語氣充滿了確定，“蘇坡……有這首詞嗎？
是是記錯了？
他的名篇應該是那首《明月江客》?。 ?br>
《明月江客》？
什么玩意兒？
陸行舟的，咯噔，瞬間沉了去。
他著蔣寒那臉“我是是聽錯了”的疑惑，著班同學那臉“我們也沒聽過”的茫然，股寒意，突然從腳底板首沖靈蓋。
個荒謬到讓他頭皮發(fā)麻的猜想，浮腦。
但他表面依舊動聲，只是臉恰到處地露出了絲“啊呀記錯了”的赧然和尷尬。
“抱歉，蔣師，”他迅速反應過來，撓了撓頭，露出了個生陽光而略帶歉意的笑容，“意思，昨雜書得太晚，腦子混了，走了。
我這就坐，保證認聽課。”
說完，他便順勢坐，沒給蔣寒繼續(xù)追問的機。
蔣寒見陸行舟認錯態(tài)度良，也沒再為難，只是搖了搖頭，給他貼了個“愛閑書，基礎(chǔ)牢”的標簽，便繼續(xù)講課了。
場的風，就此息。
但陸行舟的，卻己掀起了滔浪！
——是蔣寒記錯了，是整個班，整個界都錯了！
叮鈴鈴！
課鈴聲仿佛是按的赦鍵，陸行舟幾乎是鈴聲響起的瞬間就彈了起來。
“舟，你剛才是秀啊，己編詞兒可還行？”
陳陽過來，哈哈笑著拍他的肩膀。
“我有點事，先去趟圖書館！”
陸行舟丟這句話，便陳陽錯愕的目光，陣風似的沖出了教室。
他需要驗證，須立刻驗證己的猜想！
學校的圖書館，帶著股舊紙張和墨水混合的有氣味。
陸行舟首奔文學區(qū)，臟因為緊張和某種莫名的期待而劇烈跳動著。
他從書架抽出本厚厚的《宋詞首》，指甚至有些顫。
他過目錄，找到蘇軾。
《念奴嬌·赤壁懷古》沒了，《水調(diào)歌頭·明月幾有》沒了，《江城子·密州出獵》也沒了！
取而之的，是些同樣文采斐然、意境遠，但他卻聞所未聞的篇章。
仿佛歷史這拐了個的彎，結(jié)出了截然同的實！
他死，又沖向唐詩區(qū)，抽出本《李詩集》。
《蜀道難》，沒了。
《將進酒》，沒了。
《行路難》，沒了！
取而之的，是《門謠》、《醉酒行》……李依然是那個豪羈的詩仙，杜甫也依然是那個憂憂民的詩圣，但他們那些足以鐫刻整個夏文明史的巔峰表作，卻被憑空抹去，替了同樣優(yōu)秀卻完陌生的作品。
陸行舟靠冰冷的書架，長長地呼出氣。
震撼，難以言喻的震撼！
他沖出圖書館，又奔向校的書店。
他要去更的。
說區(qū)，沒有庸，沒有古龍，沒有魯迅，更沒有那些前引絡浪潮的文。
音區(qū)，沒有周杰，沒有林夕，那些他奉為經(jīng)典、曲循了數(shù)遍的旋律，這蕩然存。
區(qū)，同樣抹去了許多優(yōu)秀的導演及其表作……這是個文化藝術(shù)走向了另個奇支的行界。
陸行舟站書店來往的過道，感受著臟前所未有的劇烈搏動。
那是驚慌，而是種難以抑的、源靈魂深處的狂喜與動。
他低頭著己的。
這，這顆腦，就是這個界的寶藏！
那座儲滿了他前所有經(jīng)典作品的記憶寶庫，這個界，就是座儲量驚、度，并且從未被發(fā)過的……礦！
個瘋狂的念頭，他蠻生長。
他要發(fā)這座礦。
他要讓李的“生我材有用，散盡還來”這重光芒，要讓坡的“蓑煙雨生”這唱！
他要讓“滄聲笑”，響徹這個界的江湖！
他要讓那些經(jīng)典的，這個界的光史，留濃墨重的筆！
他要步步，走到這個界文殿堂的峰！
那么，步該什么？
他站青春文學的書架前，腦數(shù)個名字閃過。
是《哈·》嗎？
宏的魔法界固然引，但西方的文化隔閡，哪怕己了本土化處理，從個歲年的寫出，也有些方譚。
是《破蒼穹》嗎？
年河，年河西，莫欺年窮。
足夠，足夠爽，但似乎……了份能瞬間擊穿同齡靈的“懷”。
終，他的目光，定格了窗那些穿著校服、兩兩走過的年輕身。
他們的臉，洋溢著青春的迷茫、憧憬、和絲易察覺的孤獨。
陸行舟的腦，個名字，清晰地浮了出來。
那個陪伴了他整個青春，讓他數(shù)次深或沸、或黯然傷的名字。
那個關(guān)于“我們都是怪獸，總有被正義的奧曼死”的孤獨鳴。
那個關(guān)于個有點衰的年，命運的洪流，次次燃燒己，只為守護的滾燙故事。
——《龍族》！
沒錯，就是它。
這次，他要寫的，僅僅是本暢銷說。
更是獻給己重來次的青春，以及這個界所有同齡的，封滾燙的“書”！
陸行舟的眼，燃起了前所未有的光亮。
他握緊了拳頭，對著那個衰孩輕聲說道：“路明非，你。
以及……歡迎回來?！?br>
個屬于他的，將由這個名字，正式啟。
…………：喜歡的話，加個書架追讀，要養(yǎng)書，然養(yǎng)了本合味的書，也響各位。