也許是命運(yùn)使然，也許是禱告？

總之，就這樣鐘和連生06年莫名其妙的啟了段難忘的初生活。

“咳咳，你，我鐘，以后相處吧！”

鐘為了顯得然些，演練了幾遍才鼓起勇氣想要和這個(gè)同桌打個(gè)招呼，可是沒(méi)想到，即使她笑著y i，那邊剛剛書(shū)包的連生卻是連都她眼，冷漠的回了句嗯就拿出這節(jié)課需要的書(shū)然后正襟危坐起來(lái)。

我的吶，這么冷漠！

鐘默默編排起來(lái)，撐著巴望著窗的藍(lán)，以后的子可怎么過(guò)??！

“了，始課！

首先我先講兩句話，初，言而喻，是你們初年重要的年，你們以后什么學(xué)校，過(guò)什么生都是。。。”

容易熬到課，連生趴桌子就始睡覺(jué)，鐘本來(lái)還想八卦問(wèn)問(wèn)他是為什么留級(jí)，結(jié)話就這樣被堵喉嚨說(shuō)出來(lái)，難受的很。

“鐘我們?nèi)テ饚社娢疫@道題你可以教教我嗎鐘鐘你我新的頭繩嗎”課鐘身邊就吵鬧起來(lái)，知道是因?yàn)樗L(zhǎng)得些，還是因?yàn)樗榆浾f(shuō)話，從到，她的確缺朋友。

“嘖”本來(lái)鐘準(zhǔn)備出去的，可貌似這樣打擾睡覺(jué)的連生，隱約聽(tīng)到連生發(fā)出抗議的聲音后，鐘急忙拉著問(wèn)她去去廁所的那個(gè)生出去了，然后節(jié)課打鈴前回來(lái)了。

整整，鐘每個(gè)課間都和同的朋友出去，是廁所就是打水要就是講題，搞得她沒(méi)間歇著，更沒(méi)空搭理冷漠的連生。

等到后節(jié)課完，鐘還收拾書(shū)包的候，連生了眼門等待鐘起回家的生們，來(lái)了句“你忙啊”就邁著拽拽的步伐走了，留頭的鐘。

怎么？

說(shuō)話我當(dāng)你是啞巴啊。

學(xué)的候校門吵吵嚷嚷的，有商販賣各種零食，有聚眾聊的同學(xué)，還有膩膩歪歪的侶。

“咦～”終于又又又路過(guò)對(duì)侶后，鐘仰長(zhǎng)嘯，爺呀，傷敗俗啊，庭廣眾啊，風(fēng)啊。

鐘和同伴們后個(gè)走著，這段路是她孤獨(dú)的段路，沒(méi)有能陪著她，可是也是她享受的段路，她可以用說(shuō)話，用回應(yīng)，就著腳的水泥路，沿路聞盛的花，花花綠綠的，鐘也知道是什么品種，只知道很。

鐘正要靠近墻邊，打算聞聞花，眼角瞥，穿著襯衫的年竟走她前面，風(fēng)吹過(guò)他的衣角，斜挎著書(shū)包吊兒郎當(dāng)?shù)淖咧?br>
這家伙可能輩子就這樣了吧，正經(jīng)什么的跟他是反義詞。

鐘也打算跟去打個(gè)招呼，畢竟禮尚往來(lái)嘛，結(jié)沒(méi)想到，兩竟然住個(gè)區(qū)，這可把鐘嚇壞了！