《閨蜜弟弟的早戀對象是我怎么辦呢》中有很多細節(jié)處的設計都非常的出彩，通過此我們也可以看出“卉裳”的創(chuàng)作能力，可以將時莘伊鈴等人描繪的如此鮮活，以下是《閨蜜弟弟的早戀對象是我怎么辦呢》內容介紹：閨蜜給我打電話，說她弟弟被請了家長。她抽不開身，只能讓我代她去一趟學校。而她弟弟被請家長的原因卻是——早戀。1“早戀？時飏他怎么會早戀？”聽到被請家長的原因時，我直接驚呼出聲。電話里，時莘的語氣聽上去也是對此感到十分難以置信：“伊鈴，你也覺得離譜對吧？”“接到他們班主任電話的時候，我也特震驚——時飏那家伙怎么可能會早戀？”“他小子的脾氣我最清楚，平時對誰都是一副愛理不理的樣子；就連周末和放假也是整...

打某社交APP，迅速置頂聯(lián)系找到了與閨蜜的對話聊框。

莘給我發(fā)了長串的文字消息：“就飏那家伙的臭脾氣，有哪個孩子他??？

這次被請家長，多半是誤。

如是他的問題，你直接罵，別軟！

飏要是敢頂嘴，你就跟我講，等我回來再罵他頓！”

我想了想，聊框輸入了這么句話：“萬他是早了，怎么辦？”

本來，我對這件事還有幾隱隱的擔憂：如飏那子早了，該怎么解決？

我是該罵醒他呢？

還是用言語相勸？

雖然飏算是我著長的，但我畢竟是他的親姐姐。

從年前我離南淼，到盈學、又接著讀研后，我跟飏幾乎再也沒見過。

他還像候樣聽我的話嗎？

正當我滿腦子都糾結，握的機立刻震動了兩，對方幾乎是秒回：“那我就準備個紅包，等我回來了就給我未來的弟媳婦！”

我沒忍住笑了，只回了個字：“沒個正經?！?br>
南淼。

進到教師辦公室后，我順以“飏姐姐”的身份跟5班的班主聊了起來。

結才剛剛聊，隔壁工位的年教師就把目光了過來，然后驚喜地著我喊了聲：“祝鈴？

呀，還是你啊，你怎么回學校來了？”

型掉場，它，出了！

對方是我的位科師，姓李。

運的是，這位李師當年是我的班主。

所以她并清楚我究竟是是有個弟弟。

我剛簡解釋完關于我回校的來龍去脈后，飏恰推門而入。

原本，他的臉是掛著度耐煩的表。

結見我的那刻，飏明顯怔住了。

見他愣原地，他們班主率先喊道：“飏，你姐姐來了，還過來？”

我立刻朝他速走了幾步，然后以低的音量說了句：“你姐出差了，我是你姐，明？”

說完，我便轉身向他的班主，保持禮貌的笑：“張師，您先前話說我們家飏早，這到底是怎么回事??？”

到這事，這位張師的臉就非常，他將個已拆的信封甩了桌：“這封