《人的兩面生活是什么》內(nèi)容精彩，“慧眼識(shí)靜”寫作功底很厲害，很多故事情節(jié)充滿驚喜，風(fēng)乘軒虎子更是擁有超高的人氣，總之這是一本很棒的作品，《人的兩面生活是什么》內(nèi)容概括：黑白、光暗、快慢、順逆、生死、陰陽(yáng)……凡事皆有兩面性，相互對(duì)立又互不干涉。然而，這個(gè)世界又好似與我們開(kāi)了個(gè)玩笑般，讓這些互相對(duì)立的兩面，縱橫交錯(cuò)地演繹著它們的故事……黑白，我以棋子對(duì)弈掌乾坤；光暗，我以日夜輪轉(zhuǎn)聚財(cái)富；快慢，我以瞬息萬(wàn)變握商機(jī)；順逆，我以人生境遇看紅塵；生死，我以懸壺濟(jì)世渡眾生；陰陽(yáng)，我以天機(jī)之能改命運(yùn)。十五年光陰，十五年人生，十五歲成人禮剛過(guò)，原本幸福的家庭卻因一場(chǎng)意外，獨(dú)留一子...

、光暗、慢、順逆、生死、陽(yáng)……凡事皆有兩面，相互對(duì)立又互干。

然而，這個(gè)界又似與我們了個(gè)玩笑般，讓這些互相對(duì)立的兩面，縱橫交錯(cuò)地演繹著它們的故事……，我以子對(duì)弈掌乾坤；光暗，我以輪轉(zhuǎn)聚財(cái)；慢，我以瞬息萬(wàn)變握商機(jī)；順逆，我以生境遇紅塵；生死，我以懸壺濟(jì)渡眾生；陽(yáng)，我以機(jī)之能改命運(yùn)。

年光，年生，歲禮剛過(guò)，原本的家庭卻因場(chǎng)意，獨(dú)留子存活間。

此，風(fēng)家獨(dú)子風(fēng)行前剛被父母回寄宿學(xué)校課，卻曾想父母回程途發(fā)生禍，治身亡。

而對(duì)于此還所知的風(fēng)行而言，更是雪加霜。

此父親創(chuàng)立的風(fēng)氏資集團(tuán)的股，二股風(fēng)行的伯風(fēng)痕與風(fēng)行的叔風(fēng)量串氣以逼誘的方式聯(lián)合半數(shù)以的股獲得其父親風(fēng)忌創(chuàng)立的風(fēng)氏資集團(tuán)的董事長(zhǎng)之位，將風(fēng)氏功攬入了己的囊。

此，風(fēng)行的伯與叔正狽為奸地風(fēng)家宅逼迫病的風(fēng)家爺子風(fēng)行的爺爺風(fēng)乘軒讓出家主之位。

“爸，風(fēng)家可主，二弟又禍身亡，您臥病，你……”風(fēng)痕對(duì)家主之位的迫及待昭然若揭。

“是啊，爸，他為我們風(fēng)家也是勞勞力、鞠躬盡瘁?。　?br>
風(fēng)量很是適宜地推助瀾道。

“你、你們，逆子！

噗……”病的風(fēng)乘軒接二連的打擊，逆血噴吐而出后便暈死過(guò)去。

“醫(yī)生！

醫(yī)生……”此的二裝模作樣地盡顯孝。

而對(duì)于今的風(fēng)行來(lái)說(shuō)，昨始他便首緒寧，其伯、叔的刻意隱瞞然對(duì)風(fēng)家發(fā)生的切毫所知。

課堂的他焉，對(duì)著書本愣愣出……鈴鈴鈴……對(duì)于學(xué)生而言，期盼己的后堂課課鈴聲終于敲響了……今星期，又是學(xué)校的子，風(fēng)行如往常樣站校門等待父母來(lái)接己回風(fēng)家宅，望爺爺同宅家宴。

左等右等，同學(xué)、校友都己見(jiàn)，學(xué)校也己閉門，父母卻見(jiàn)身出。

又是刻鐘過(guò)去，聲鳴響起，父母的出學(xué)校輔路盡頭。

然而，當(dāng)停身前，風(fēng)行如往常打門，卻發(fā)沒(méi)有父母身，有的只是駕駛位陌生的司機(jī)，這瞬間，風(fēng)行愣忘記了。

首到聲“爺，該回家了！

你的父母還家等你呢！”

被派來(lái)接風(fēng)行的陌生司機(jī)照本宣科地說(shuō)道。

“噢，！

就！”

回的風(fēng)行疑問(wèn)，坐進(jìn)了。

待起步，穩(wěn)前行。

風(fēng)行問(wèn)出了的疑惑，“司機(jī)叔叔，我爸媽今怎么沒(méi)有來(lái)接我？

是家出什么事了嗎？”

正專駕的陌生司機(jī)，聽(tīng)聞風(fēng)行如此問(wèn)，臉然起來(lái)，只過(guò)后排的風(fēng)行到而己。

也是瞬間，陌生司機(jī)便恢復(fù)過(guò)來(lái)，著痕跡地回答道:“爺，爺子今突發(fā)病犯了，二爺和夫前往宅了。”