熱門(mén)小說(shuō)推薦，《晚風(fēng)寄夏，與你相遇》是香凌a創(chuàng)作的一部都市小說(shuō)，講述的是陳澤安寧之間愛(ài)恨糾纏的故事。小說(shuō)精彩部分：第一章 梧桐葉落的初見(jiàn)九月的風(fēng)帶著夏末最后一絲燥熱，卷著泛黃的梧桐葉，慢悠悠地掠過(guò)青藤纏繞的教學(xué)樓。陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的樹(shù)葉，在地面投下斑駁的光影，像極了被打碎的金子，閃爍著細(xì)碎的光芒。高一（1）班的教室在教學(xué)樓的二樓東側(cè)，窗戶正對(duì)著學(xué)校的香樟大道。安寧坐在靠窗的位置，手里轉(zhuǎn)著筆，眼神卻有些渙散地飄向窗外。講臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師正滔滔不絕地講解著函數(shù)公式，那些復(fù)雜的符號(hào)和線條在她眼里變成了模糊的一團(tuán)。她剛...

章 梧桐葉落的初見(jiàn)月的風(fēng)帶著夏末后絲燥熱，卷著泛的梧桐葉，慢悠悠地掠過(guò)青藤纏繞的教學(xué)樓。

陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的樹(shù)葉，地面斑駁的光，像了被打碎的子，閃爍著細(xì)碎的光芒。

（）班的教室教學(xué)樓的二樓側(cè)，窗戶正對(duì)著學(xué)校的樟道。

安寧坐靠窗的位置，轉(zhuǎn)著筆，眼卻有些渙散地飄向窗。

講臺(tái)，數(shù)學(xué)師正滔滔絕地講解著函數(shù)公式，那些復(fù)雜的符號(hào)和條她眼變了模糊的團(tuán)。

她剛升入這所重點(diǎn)，還沒(méi)完適應(yīng)新的境。

身邊的同學(xué)多來(lái)同的初，彼此之間還帶著幾生疏。

安寧的格偏向，擅長(zhǎng)主動(dòng)與交流，學(xué)周了，除了同桌，她幾乎沒(méi)和班其他同學(xué)說(shuō)過(guò)幾句話。

“安寧，認(rèn)聽(tīng)講?！?br>
同桌林曉曉用胳膊肘輕輕碰了碰她，壓低聲音醒道。

安寧回過(guò)，意思地笑了笑，趕緊將目光收回，落面前的數(shù)學(xué)課本。

可沒(méi)過(guò)幾鐘，她的思緒又受控地飄遠(yuǎn)了。

她想起了初的朋友，想起了悉的校園，泛起絲淡淡的失落。

課鈴聲終于響起，數(shù)學(xué)師合教案，叮囑了幾句作業(yè)便離了教室。

教室瞬間熱鬧起來(lái)，同學(xué)們兩兩聚起，嘰嘰喳喳地討論著剛才的知識(shí)點(diǎn)，或是享著周末的計(jì)劃。

安寧收拾課本，準(zhǔn)備去場(chǎng)走走，呼新鮮空氣。

她剛走出教室，就被個(gè)匆匆跑過(guò)來(lái)的男生撞了個(gè)滿懷。

懷的筆記本掉地，紙張散落地。

“對(duì)起，對(duì)起！”

男生連忙停腳步，語(yǔ)氣滿是歉意。

安寧蹲身去撿筆記本，抬頭的瞬間，撞進(jìn)了清澈明亮的眼眸。

男生穿著身干凈的藍(lán)校服，額前的碎發(fā)被汗水打濕，貼飽滿的額頭。

他的個(gè)子很，身形挺拔，陽(yáng)光灑他身，勾勒出年獨(dú)有的青澀與朝氣。

“沒(méi)關(guān)系?！?br>
安寧的聲音有些弱，臉頰泛紅。

男生也蹲身，幫她起撿散落的紙張。

他的動(dòng)作很麻，指尖修長(zhǎng)，很就將紙張整理，遞還給她：“給你，次走路點(diǎn)?！?br>
“謝謝。”

安寧接過(guò)筆記本，翼翼地抱懷，抬頭向男生，“你是……哪個(gè)班的？”

“二（）班，陳澤。”

男生笑了笑，露出潔的牙齒，“你是的新生吧？”

“嗯，我安寧，（）班的?！?br>
安寧點(diǎn)點(diǎn)頭，有些的悸動(dòng)。

這個(gè)陳澤的男生，笑容像陽(yáng)光樣溫暖，讓她緊繃的經(jīng)松了。

“安寧，很聽(tīng)的名字?！?br>
陳澤著她，眼帶著幾友善，“剛學(xué)，還習(xí)慣嗎？”

“還，就是有點(diǎn)太適應(yīng)?！?br>
安寧如實(shí)說(shuō)道，語(yǔ)氣帶著絲委屈。

陳澤笑了笑，安慰道：“別擔(dān)，慢慢就習(xí)慣了。

這所學(xué)校挺的，師都很負(fù)責(zé)，同學(xué)也都很友。

如有什么需要幫忙的地方，隨可以找我?！?br>
“，謝謝你?！?br>
安寧的暖暖的，對(duì)這個(gè)陌生的校園，突然多了絲歸屬感。

就這，課鈴聲響了起來(lái)。

陳澤拍了拍她的肩膀：“回教室吧，課了?！?br>
“嗯，再見(jiàn)?！?br>
安寧點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身往教室走去。

走到教室門(mén)，她忍住回頭望了眼。

陳澤還站原地，見(jiàn)她回頭，沖她揮了揮，笑容依舊溫暖。

安寧的跳莫名地了幾拍，她趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身，步走進(jìn)教室。

坐后，她摸了摸己發(fā)燙的臉頰，腦反復(fù)浮出陳澤的笑容和他那清澈的眼眸。

接來(lái)的幾節(jié)課，安寧都有些焉。

她總是覺(jué)地想起那個(gè)陳澤的男生，想起他撞來(lái)的慌，想起他幫她撿紙張的認(rèn)，想起他溫暖的笑容和友善的話語(yǔ)。

后節(jié)課是育課。

（）班的學(xué)生育師的帶領(lǐng)，來(lái)到場(chǎng)集合。

場(chǎng)很，紅的跑道圍繞著綠的草坪，遠(yuǎn)處的籃球場(chǎng)，幾個(gè)二的男生正打籃球，來(lái)陣陣歡呼雀躍聲。

育師簡(jiǎn)交了幾句，就讓家由活動(dòng)了。

同學(xué)們紛紛散，有的去跳繩，有的去踢毽子，還有的起聊。

安寧太喜歡劇烈運(yùn)動(dòng)，便個(gè)沿著跑道慢慢散步。

她走到場(chǎng)邊的梧桐樹(shù)，找了個(gè)涼的地方坐。

風(fēng)吹，梧桐葉沙沙作響，落幾片泛的葉子。

她撿起片葉子，細(xì)細(xì)端詳，葉子的紋路清晰可見(jiàn)，邊緣有些卷曲，帶著歲月的痕跡。

“你個(gè)這發(fā)呆呢？”

個(gè)悉的聲音身后響起。

安寧回頭，到陳澤正站她身后，拿著個(gè)籃球，額頭帶著細(xì)密的汗珠。

“陳澤？”

安寧有些驚訝，“你怎么這？”

“我們班育課，由活動(dòng)，就來(lái)打打籃球?！?br>
陳澤走到她身邊坐，將籃球邊，“你怎么去和同學(xué)們起玩？”

“我太喜歡運(yùn)動(dòng)?！?br>
安寧笑了笑，將的梧桐葉遞給她，“你，這片葉子嗎？”

陳澤接過(guò)葉子，仔細(xì)了，點(diǎn)點(diǎn)頭：“挺的，像只的掌。”

兩并肩坐梧桐樹(shù)，靜靜地著遠(yuǎn)處的風(fēng)景。

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑來(lái)，他們身斑駁的光。

偶爾有風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)陣陣清涼。

“你喜歡攝？”

陳澤突然問(wèn)道。

安寧有些疑惑地著他：“你怎么知道？”

“我到你書(shū)包掛著相機(jī)掛件?！?br>
陳澤指了指她的書(shū)包，“我也挺喜歡攝的，有空的候拿著相機(jī)去拍些風(fēng)景?！?br>
“的嗎？”

安寧眼睛亮，語(yǔ)氣帶著幾興奮，“我也很喜歡攝，我覺(jué)得用相機(jī)可以記錄生活的瞬間，很有意義?！?br>
“是啊，”陳澤笑了笑，“我喜歡拍出和落，那種光變化的感覺(jué)，別?！?br>
“我也是！”

安寧動(dòng)地說(shuō)道，“我還喜歡拍些動(dòng)物和花草，它們都很可愛(ài)。”

兩聊起了攝，越聊越機(jī)。

從攝技巧到喜歡的攝師，從拍過(guò)的風(fēng)景到未來(lái)的拍攝計(jì)劃，仿佛有說(shuō)完的話。

安寧發(fā)，陳澤僅攝知識(shí)，而且很有想法，和他聊讓她受益匪淺。

知覺(jué)，課鈴聲響了。

陳澤站起身，拍了拍身的灰塵：“該回教室了。”

“嗯?！?br>
安寧點(diǎn)點(diǎn)頭，也站起身，“今謝謝你，和你聊很。”

“我也是?！?br>
陳澤笑了笑，“以后有空，我們可以起去拍照?！?br>
“啊！”

安寧用力點(diǎn)點(diǎn)頭，滿是期待。

兩起往教學(xué)樓走去。

夕陽(yáng)西，將他們的子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

安寧著身邊的陳澤，他的側(cè)臉輪廓明，笑容溫暖，泛起絲淡淡的愫。

她覺(jué)得，這個(gè)秋，因?yàn)?a href="/tag/chenze.html" style="color: #1e9fff;">陳澤的出，變得格。

回到教室后，安寧的能靜。

她拿出筆記本，面寫(xiě)了“陳澤”兩個(gè)字，又畫(huà)了個(gè)的相機(jī)和片梧桐葉。

她知道，這個(gè)陳澤的男生，己經(jīng)悄悄走進(jìn)了她的，為了她青春道明的光。

晚學(xué)回家，安寧坐書(shū)桌前，著己以前拍的照片。

照片有出落，有花草樹(shù)木，還有可愛(ài)的動(dòng)物。

她突然想起了陳澤說(shuō)的話，以后要和他起去拍照。

想到這，她的嘴角就忍住揚(yáng)。

她拿出相機(jī)，仔細(xì)擦拭著鏡頭，暗暗定決，要努力己的攝技術(shù)，和陳澤起記錄更多的瞬間。

她期待著次與陳澤的相遇，期待著他們之間能發(fā)生更多有趣的故事。

梧桐葉落的季節(jié)，安寧遇見(jiàn)了陳澤。

這是他們青春故事的始，像首未完待續(xù)的詩(shī)，充滿了限的可能和的期待。

而那個(gè)梧桐樹(shù)的相遇和聊，將為他們青春記憶珍貴的筆，遠(yuǎn)留彼此的。