臨近考，為了學(xué)生的績。

我加班加點(diǎn)給學(xué)生講解重點(diǎn)難點(diǎn)，費(fèi)印刷資料給他們練習(xí)。

只收了點(diǎn)打印。

沒想到，二我就收到了學(xué)生的舉報(bào)。

校長當(dāng)場扣了我半年的工資，讓我整改教學(xué)方式。

家長紛紛罵我，我被批了‘位為了學(xué)生補(bǔ)課’的血鬼師。

他們罵我沒味，懂得諒學(xué)生的辛苦，都是為了賺。

于是，二，我當(dāng)場從學(xué)校離。

跳槽到了身為他們爭對的隔壁學(xué)校。

本以為用輿論壓力能夠讓我屈服的眾，頓傻眼了。



“同學(xué)們，我們到二頁，劃重點(diǎn)啊，這是考的疑難……”

話還沒說完，“砰”的聲響起。

坐靠邊位置的王磊站了起來，臉滿，“師，你這是要講到什么候啊?！?br>
“這都已經(jīng)課了，你要飯，我們還要飯呢！”

“還差后道題，很就了?！?br>
這道題難，但因?yàn)閷W(xué)生的粗意，很容易丟。

我想著得著重講講，便讓他等兒。

王磊臉耐，嘀咕了幾聲，但還是坐了來。

我沒當(dāng)回事，繼續(xù)道：“同學(xué)們板，這道題是我們考試當(dāng)容易丟失數(shù)的道簡題……”

講解完后道題，我便讓他們走了。

沒想到，剛走出教室，便聽到了幾道議論聲。

“切，說什么償補(bǔ)課，為了我們的學(xué)習(xí)，還是想賣資料?！?br>
“可是，搞得己像有多正義樣?！?br>
“王磊說得對，他就是想個(gè)名聲，還說什么為我們，誰稀罕啊?！?br>
“要，我們干脆聯(lián)名把他舉報(bào)了算了，他以后還敢敢拖堂，我課還得趕回宿舍打游戲呢！”

“誒，這個(gè)方法可行。”

頭震，我僵站原地。

萬萬沒想到，我辭辛苦跟了年的學(xué)生。

背后竟是這樣我的。

我安慰己，也許這只是個(gè)別同學(xué)的法。

有事的。

完，誰也能到完。

可我沒想到，二早，我就收到了校長的信息，讓我去辦公室趟。

剛進(jìn)門，我便迎來了劈頭蓋臉的罵聲。

“張勇，你到底怎么回事？知道學(xué)校能補(bǔ)課？你還收了學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)和資料費(fèi)？你怎么敢的？你知道你已經(jīng)收到了學(xué)生的訴了嗎？是個(gè)兩個(gè)，是整整個(gè)班級?。?！”

校長聲音洪亮，將我批得是處。

間，引來了數(shù)師的目光。

“你你，讓他瞎搞，還以為己有多厲害呢?！?br>
“我說怎么這么，原來是收了學(xué)生的，要要臉啊，要是我我早滾了?！?br>
“還別說，興許還有點(diǎn)用呢，你忘了他帶了年的班，次次都是年級?！?br>
話落，道反駁聲響起，“這有什么？家學(xué)生考得，是學(xué)生的能力，跟他個(gè)師有多的關(guān)系，還把己當(dāng)回事了，被舉報(bào)也是活該?。　?br>
“這緣是有多差啊，才能收到整整個(gè)班級的舉報(bào)?！?br>
陽怪氣的聲音到耳邊。

我頭震，個(gè)班級，是整整個(gè)班級。

我愿相信，向校長求證。

秒，校長拿出了班級學(xué)生的聯(lián)名舉報(bào)書。

面簽滿了整整個(gè)學(xué)生的名字。

“給你間，立即整改教學(xué)方式。”

“給他們留出空余間??！”

可我占用的間從來多，課后鐘。

也并沒有所謂的補(bǔ)課費(fèi)和資料費(fèi)。

“校長，我……”

“還去！”

話還沒說完，便被打斷。

我被轟出了辦公室。