二，答辯場。

臺坐滿了本專業(yè)的教授和前來觀摩的同學(xué)，氣氛嚴(yán)肅而緊張。

林佑薇畫著致的妝，站臺，儼然副英學(xué)霸的模樣。

她沖我眨了眨眼，嘴角是信的笑。

“各位師、同學(xué)，家。我們組的項目是‘基于深度學(xué)習(xí)的城市交流量預(yù)測模型’……”

場背得很流，PPT得也算漂亮。

坐臺的徐辰，以學(xué)生主席的身份列席評委，他著林佑薇，眼滿是贊許和驕傲。

切起來都那么完。

直到林佑薇點個數(shù)據(jù)模型演示。

“家請，這是我們過算法模擬出的未來，城市主干道的流動態(tài)圖……”

她話音未落，屏幕的動態(tài)圖閃爍了兩，隨即卡住動了。

緊接著，連串鮮紅的錯誤碼，像瀑布樣刷滿了整個屏幕。

臺片嘩然。

林佑薇臉的笑容僵住了，她慌地作著鼠標(biāo)，試圖關(guān)掉那刺眼的報錯界面。

“意思，可能是腦有點卡……”

她越是著急，腦越是聽使喚，后干脆直接藍屏死機。

場的議論聲更了。

位頭發(fā)花的資深教授推了推眼鏡，犀地發(fā)問：

“這位同學(xué)，你剛才的論述，到你們使用了‘間卷積絡(luò)’?！?br>
“但從你PPT展示的框架圖來，那明明是‘循經(jīng)絡(luò)’的基本結(jié)構(gòu)。”

“你能解釋嗎？”

林佑薇的臉“唰”了。

她根本知道什么是間卷積絡(luò)，PPT的名詞，都是她從七拼八抄來的。

“我……我們是……是把兩種絡(luò)結(jié)合了……”她結(jié)結(jié)巴巴地胡解釋。

教授的眉頭皺得更深了：

“結(jié)合？怎么結(jié)合？核算法是什么？”

連串專業(yè)問題，像炮彈樣砸向林佑薇...

她站臺，嘴唇哆嗦著，個字也答出來。

她求助地向我，眼睛已經(jīng)蓄滿了淚水。

我坐排，靜靜地著她，回以個愛莫能助的笑。

徐辰去了，他拿起話筒，試圖打圓場：

“王教授，可能是設(shè)備臨出了故障。”

“她們這個項目我跟進過，方案本身是非常優(yōu)秀的，要……”

“徐同學(xué)?！?br>
王教授毫客氣地打斷他。

“這是學(xué)術(shù)答辯，是學(xué)生?！?br>
“你既是她們的指導(dǎo)師，也是項目組員，你有什么資格替她們發(fā)言？”

徐辰的臉?biāo)查g漲了豬肝。

臺，林佑薇死樣的寂靜，終于“哇”地聲哭了出來。

“對起……我知道……我是故意的……”

她這哭，把整個答辯的節(jié)奏徹底打了。

主持只奈地宣布：“號組答辯暫停，請盡處理設(shè)備問題?！?br>
林佑薇哭著跑臺，頭扎進徐辰的懷。

“嗚嗚嗚……學(xué)長……腦壞了……我明明準(zhǔn)備得很的……”

朵辜又柔弱的蓮花。

只可惜，今的觀眾，可沒那么騙。