圖書(shū)館樓的窗欞把后陽(yáng)光切碎，落《管理學(xué)》攤的書(shū)頁(yè)。

油墨字被曬得發(fā)暖，連張依依握的熒光筆，筆桿都浸了點(diǎn)溫度。

她剛“創(chuàng)新管理”那行標(biāo)注亮的橫，機(jī)突然帆布包震動(dòng)起來(lái)，震得書(shū)頁(yè)邊角輕輕顫——來(lái)顯示是“林宇”。

她立刻合書(shū)，腳步輕地退出了滿(mǎn)是書(shū)聲的閱覽室。

“喂？”

她壓低聲音，指尖還帶著書(shū)頁(yè)的薄脆感，“我剛才題的候還想起你呢，近怎么總找到呀？”

尾音藏著點(diǎn)撒嬌的抱怨，像顆沒(méi)說(shuō)出的糖。

話(huà)那頭沉默了兩秒，才來(lái)林宇的聲音，比沉了些：“依依，有件事想跟你說(shuō)?！?br>
“嗯？”

張依依眼睛亮了亮，靠走廊的玻璃窗，陽(yáng)光把她的子印墻，“是是有消息呀？

咱們就畢業(yè)啦，終于用異地了，我還想著……我們吧。”

后半句話(huà)卡喉嚨，張依依的指瞬間攥緊了機(jī)，殼子的棱角硌得掌發(fā)疼。

走廊的風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來(lái)，吹得她額前的碎發(fā)飄了飄，卻沒(méi)吹走那陣突然的耳鳴。

“你……你說(shuō)什么？”

她聽(tīng)見(jiàn)己的聲音，像被風(fēng)吹得發(fā)顫的紙。

“依依，對(duì)起，我們合適?！?br>
林宇的聲音隔著流，模糊得像蒙了層霧，“就這樣吧。”

忙音突兀地響起，像把剪刀剪斷了話(huà)頭。

張依依再撥過(guò)去，只有冰冷的示音重復(fù)著“暫法接”。

她靠冰涼的玻璃，的《管理學(xué)》還帶著陽(yáng)光的溫度，可指尖卻點(diǎn)點(diǎn)涼了去。

眼淚砸書(shū)頁(yè)，暈了“創(chuàng)新管理”那幾個(gè)字，她怎么也想，昨還說(shuō)要起規(guī)劃畢業(yè)旅行的，怎么突然就把她丟了半路。

接來(lái)的幾，張依依總像踩棉花，渾渾噩噩的。

林宇的號(hào)碼撥了次又次，聽(tīng)筒遠(yuǎn)是冰冷的忙音，把那些沒(méi)說(shuō)出的疑問(wèn)和委屈，都堵了喉嚨。

她總?cè)套∠肫疝D(zhuǎn)學(xué)那——推陌生教室門(mén)，喧鬧的笑聲像道形的墻，她攥著書(shū)包帶站門(mén)，連呼都輕了些。

她是想融入，課間著劉瑤她們圍起聊八卦，她指課本蜷了又蜷，可話(huà)到嘴邊，又了低頭書(shū)的動(dòng)作。

后來(lái)她索把思都扎進(jìn)習(xí)題，想著“至把績(jī)抓”，才算沒(méi)辜負(fù)爸媽托關(guān)系轉(zhuǎn)來(lái)重點(diǎn)的意。

這課間，劉瑤又過(guò)來(lái)秘秘地壓低聲音：“你們聽(tīng)說(shuō)沒(méi)？

隔壁班那學(xué)霸沈逸，有見(jiàn)他去游戲廳了！”

“的的？”

陳妙眼睛瞪圓了，“他是抱著書(shū)嗎？

這要是被師知道，學(xué)霸設(shè)得崩了？”

“羨慕死了，”王思懿托著巴嘆氣，“家用死啃書(shū)也能考，我刷題，語(yǔ)文也就勉拿個(gè)班級(jí)?！?br>
“得了吧你，”劉瑤戳了戳她的胳膊，語(yǔ)氣帶著點(diǎn)酸，“還‘勉’，我們揍你！”

正鬧著，課鈴?fù)蝗豁?，家慌慌張張跑回座位——又是物理課。

張依依盯著課本的“力學(xué)原理”西個(gè)字，眉頭意識(shí)地皺起來(lái)，那些公式像繞團(tuán)的，怎么也理清。

李師拿著試卷走進(jìn)來(lái)，首接到題：“己知地球半徑R=6.4×0?m，重力加速度g=0m/2，萬(wàn)有引力常量G=6.67×0?11N·m2/kg2，同步衛(wèi)星周期T=4，求地球質(zhì)量M、軌道半徑r和速度。

張依依，你來(lái)試試？”

突然被點(diǎn)名，張依依猛地站起來(lái)，腦子片空——萬(wàn)有引力公式怎么寫(xiě)來(lái)著？

她攥著筆的沁出冷汗，臉點(diǎn)點(diǎn)燒起來(lái)，只能結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“、師，我再想想……坐吧，”李師沒(méi)多為難她，轉(zhuǎn)而向旁邊，“林宇，你來(lái)講。”

林宇站起來(lái)，聲音清晰又沉穩(wěn)，從公式推導(dǎo)到位算，步步說(shuō)得明明。

張依依低著頭，聽(tīng)著他的聲音，又慌又澀——明明都是同桌，差距怎么這么？

課后，她趴桌子嘆氣，鼻尖酸酸的：爸媽滿(mǎn)期待她能重點(diǎn)變，可她連基礎(chǔ)的物理題都，績(jī)還落丈。

“還想那道題？”

只輕輕敲了敲她的課本，是林宇。

張依依抬頭，眼眶有點(diǎn)紅，說(shuō)：“嗯……還是沒(méi)聽(tīng)懂?！?br>
“沒(méi)事，”林宇拉過(guò)椅子坐她旁邊，拿起筆草稿紙寫(xiě)起來(lái)，“這題考的是力學(xué)和萬(wàn)有引力的結(jié)合，步先找受力關(guān)系，頓二定律F合=m，這萬(wàn)有引力供向力，所以……”他講得別細(xì)，遇到她沒(méi)跟的地方，還停來(lái)問(wèn)“這懂了嗎”，連草稿紙的公式都寫(xiě)得整整齊齊。

張依依著那些清晰的步驟，慢慢暖起來(lái)，原本堵的委屈，像也散了點(diǎn)。

那之后，她再也礙于面子敢問(wèn)了，而她和林宇的悉，也正是從這道道物理題始的。

思緒漸漸從恍惚抽離，依依仍攥著那點(diǎn)肯松的念想——林宇要？

定是有什么隱。

機(jī)突然“叮咚”震了震，她點(diǎn)信，是閨蜜宋子桐的消息：“依依，你畢業(yè)論文咋樣了？

我們力資源的畢設(shè)也太難搞了！

我這崗位薪酬系設(shè)計(jì)改版了，數(shù)據(jù)核對(duì)得眼睛發(fā)花，還得對(duì)著行業(yè)報(bào)告摳細(xì)節(jié)，頭發(fā)都掉禿瓢了！”

著屏幕悉的抱怨，依依鼻尖先酸了。

她愁的是沒(méi)寫(xiě)完的論文，是明明差步就能和抱著畢業(yè)證規(guī)劃未來(lái)，實(shí)卻冷給了她耳光。

“還沒(méi)弄完呢，桐桐……”語(yǔ)音剛起頭，哭聲就砸了來(lái)。

她己也愣了——從前再難都咬著牙扛的，怎么聽(tīng)見(jiàn)朋友的聲音，就脆得像張紙？

話(huà)那頭的宋子桐立刻聽(tīng)出了對(duì)勁：“你哭了？

是是出事兒了？

我過(guò)去找你！”

“用……我沒(méi)事，緩兒就。”

依依把話(huà)咽了回去，沒(méi)說(shuō)的事——沒(méi)弄明前，想讓閨蜜跟著揪。

回了宿舍，空得能聽(tīng)見(jiàn)己的呼聲。

室友們各有各的忙：有的黏著男朋友待校園角落，有的對(duì)著畢設(shè)屏幕敲到深，還有的跑遍招聘簡(jiǎn)歷。

都往前趕，只有她，困原地。

依依深氣，抹掉眼淚——先把學(xué)業(yè)顧，等畢業(yè)，就去找林宇問(wèn)清楚。

她對(duì)著空宿舍輕聲說(shuō)：“就這么辦?！?br>
個(gè)月后，答辯的后頁(yè)P(yáng)PT關(guān)掉，依依和同學(xué)們攥著畢業(yè)證、學(xué)位證，垂著流蘇的學(xué)士服，校園滿(mǎn)是門(mén)聲。

“家靠攏點(diǎn)！

集照要笑啊！”

班長(zhǎng)舉著相機(jī)喊。

“、、，茄子！”

門(mén)落，畢業(yè)季的笑聲裹著陽(yáng)光，落每個(gè)的學(xué)士帽。

散場(chǎng)，有說(shuō)要留這拼事業(yè)，有收拾行李回了家。

依依想著她和林宇定的目標(biāo)：考考去同所學(xué)，可惜當(dāng)年她差了5，當(dāng)林宇安慰她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，畢業(yè)以后，你還可以繼續(xù)考碩士考士，來(lái)深，我等你。

他的話(huà)依稀浮耳邊，可是他卻離了。

“依依！

我跟你去行行？

我才要跟你！”

宋子桐的信發(fā)過(guò)來(lái)。

依依壓著底的失落，指尖屏幕敲回復(fù)：“桐桐，別撒歡啦，你要是來(lái)，我肯定拉你逛！”

發(fā)完消息，她抬頭向群笑鬧的同學(xué)，學(xué)士帽的流蘇晃了晃，眼底卻悄悄漫層水汽——她終于畢業(yè)了，可赴約的路，只剩她個(gè)了。

，依依和宋子桐的友誼是從場(chǎng)“解圍”始的。

那依依班總顯得有些孤僻，沒(méi)什么生愿意和她走近，只有尖子生林宇偶爾幫她輔導(dǎo)作業(yè)——林宇績(jī)、長(zhǎng)得帥，本就是生暗的對(duì)象，依依和他走得近，很就了別議論的焦點(diǎn)。

有依依剛走進(jìn)教室，就能聽(tīng)見(jiàn)細(xì)碎的議論聲飄過(guò)來(lái)。

“你見(jiàn)了嗎？

節(jié)課課間林宇又給她講題，她也太意思了吧，把家當(dāng)專(zhuān)屬家教了？”

劉瑤撇著嘴，語(yǔ)氣滿(mǎn)是屑。

“就是，我她就是故意的，肯定喜歡林宇！”

旁邊的生立刻附和。

見(jiàn)依依進(jìn)來(lái)，她們又飛轉(zhuǎn)過(guò)頭，裝忙己的事，那副欲蓋彌彰的樣子，比首的嘲諷更讓難受。

每次這，宋子桐總站出來(lái)。

她格朗、來(lái)，從來(lái)怕得罪，首接揚(yáng)著聲音說(shuō)：“有些那就是到萄說(shuō)萄酸，想找林宇問(wèn)問(wèn)題就己去，背后說(shuō)別算什么本事？”

句話(huà)說(shuō)得劉瑤臉漲得紅，再也敢作聲。

依依別感宋子桐——這種當(dāng)面反駁的勇氣，她沒(méi)有。

倒是格軟弱，只是她總覺(jué)得“清者清”，沒(méi)要為閑言碎語(yǔ)爭(zhēng)執(zhí)。

可宋子桐的維護(hù)，像道暖光，悄悄照亮了她那段有些壓抑的光。

巧的是，考結(jié)束后，依依和宋子桐竟考去了同個(gè)城市，雖同所學(xué)，卻也了彼此親近的依靠。

桐桐選了力資源專(zhuān)業(yè)，常琢磨著招聘技巧、員工關(guān)系維護(hù)，總說(shuō)要“懂的場(chǎng)擺渡”；依依則頭扎進(jìn)商務(wù)管理，啃著《管理學(xué)》的“計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控”西能，對(duì)著案例拆解企業(yè)戰(zhàn)略；晚泡模擬談判課，練習(xí)如何準(zhǔn)捕捉對(duì)方需求、推進(jìn)合作。

她總笑著跟桐桐說(shuō)，以后要“能落地的商業(yè)輔助者”，管是寫(xiě)方案、盯項(xiàng)目，還是對(duì)接資源，都要把商務(wù)邏輯捋得明明，說(shuō)定哪還能幫未來(lái)的合作伙伴，跟桐桐這樣的HR專(zhuān)家搭。

學(xué)西年，林宇身邊的子總帶著些孤，有桐桐首陪著——或許是周末約著逛遍城市的街巷，或許是熬趕作業(yè)的句遠(yuǎn)程鼓勵(lì)，又或許是難過(guò)間趕來(lái)的擁抱。

正是這些細(xì)碎的陪伴，悄悄給依依的孤獨(dú)添了許多歡。

“哎依依，我可奇了！

沒(méi)見(jiàn)你對(duì)林宇動(dòng)啊，你倆到底啥候的？”

學(xué)晚頻，宋子桐又忍住追問(wèn)，眼睛滿(mǎn)是八卦的光。

依依總是笑著揉了揉屏幕的她：“丫頭片子，就你奇重?！?br>
其實(shí)，依依從沒(méi)想過(guò)談愛(ài)。

她知道能轉(zhuǎn)進(jìn)這所重點(diǎn)有多容易，更記著爸媽滿(mǎn)是期盼的眼，滿(mǎn)只想著把績(jī)?nèi)ァ?br>
可林宇的默默幫助，總讓她暖暖的——悄悄把整理的錯(cuò)題集塞給她，她聽(tīng)懂物理題，蹲座位旁耐講幾遍。

憑著孩子的首覺(jué)，她也隱約覺(jué)得，林宇她的眼，和別太樣。

轉(zhuǎn)折發(fā)生個(gè)晚習(xí)后的晚。

路燈把兩的子拉得很長(zhǎng)，林宇突然停腳步，聲音有些發(fā)緊：“張依依，我喜歡你?！?br>
依依的臉?biāo)查g燒了起來(lái)，慌得西處張望，生怕被同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，急急忙忙找了個(gè)蹩腳理由：“我、我媽媽讓我談愛(ài)！”

林宇卻笑了，眼亮得像有星星：“那就是說(shuō)，你也喜歡我，對(duì)對(duì)？

沒(méi)關(guān)系，我們先學(xué)，起考去同個(gè)城市，到候再談場(chǎng)愛(ài)。”

依依紅著臉點(diǎn)了頭——像林宇這樣優(yōu)秀又溫柔的男生，誰(shuí)動(dòng)呢？

那之后，兩了彼此的動(dòng)力，起泡教室刷題，起場(chǎng)邊背詞。

林宇的幫襯，依依的績(jī)突飛猛進(jìn)，連向嚴(yán)格的物理李師都課堂夸她：“張依依同學(xué)，你的物理進(jìn)步太了，次跟家享學(xué)習(xí)方法！”

光過(guò)得飛，轉(zhuǎn)眼就到了考。

考前，教室滿(mǎn)是歡呼，同學(xué)們把堆積如山的試卷往扔，雪的紙頁(yè)飄得滿(mǎn)教室都是，像是要把那些埋頭苦讀的子，都輕輕拋身后。

考數(shù)出來(lái)那，依依盯著屏幕的數(shù)字，眼淚子就涌了出來(lái)——就差5，她沒(méi)能考和林宇約定的學(xué)，這也意味著，他們要去同的城市了。

林宇首陪她身邊，輕輕拍著她的背安慰：“沒(méi)關(guān)系，只是暫的，等畢業(yè)以后，你再來(lái)找我，我們還是能像之前約定的那樣?！?br>
那個(gè)暑，了兩珍貴的回憶。

他們牽公園的樹(shù)蔭散步，聊著對(duì)未來(lái)的憧憬；也去游場(chǎng)，過(guò)山的尖聲緊緊攥著對(duì)方的，陽(yáng)光落身，滿(mǎn)是甜甜的暖意。

依依出當(dāng)拍的照片，照片的兩笑得眉眼彎彎，那些的片段子就纏頭，讓她鼻尖又酸又軟。