“起立師！”

“同學們，請坐”我圓圓，是的沒錯，我是棠校的名語文師，今年是我的個學期，為了為優(yōu)秀的師，我還地課學習了理學，立志為同學們的師！

我的教學生涯未來肯定被們銘記的！

“師”圓圓用擋了己的嘴角，思緒拉回實“怎么了，明同學師，我···明，怎么了”明從掏出張對折的紙塞到圓圓，慌逃。

“明同學？？”

著同學跑遠，圓圓打紙條：師，我喜歡你！

圓圓把紙條捏緊，演己剛當教師就被滅了的景。

學后····”明同學，請等。

“圓圓地學門攔明，明見師慌張起來。”

師，對起，我錯了，我應該···“”是的，“圓圓打斷明，”師很興你能喜歡我，師也很喜歡你們每位同學。

“明把臉轉(zhuǎn)向邊，很滿圓圓這樣說，覺得圓圓沒有尊重到他?！?br>
其實師也有很多缺點的，家都認為我圓圓很厲害，很仰慕我，很崇拜我，因為我是師啊，我的見識，學識比你們多，你們這樣認為很正常的，你們也長，后你們比師更厲害，你們的未來是可期的，但如把這份感錯認為是的那種喜歡和愛可能太。

“明受益匪淺，仔細想了起來?！?br>
或者是你覺得師很漂亮，很別，可是這你們喜歡的并是我，只是我的表，師變，如我再年輕，再漂亮了呢是吧，明？”

“我明了師，謝謝你，我重新正我們的師生關(guān)系的”圓圓滿意了，點了點頭“趕緊回家吧”落的陽光倒出圓圓的子，把身為師的重的非常愉。

-----圓圓難得課，向個班級逛去，料正到窗的同學說，為了響課程，圓圓首到課才輕輕醒這位同學并沒收了說，“學后來辦公室找我"圓圓回到辦公室忍住研究起這本說，她想更了解她的同學，想著知己知彼方能占勝。

圓圓氣了半的劇，這本書是修仙愛文，講述著主月若思救贖男主紀應歷經(jīng)辛萬苦的愛然后順便拯救蒼生的故事，圓圓覺得與己多年前的說那樣，覺得文材，劇般，但倒也適合未經(jīng)事的年輕孩，想著對應方案。

課鈴聲響起，圓圓立合，等待同學的到來。

“師...”犯錯的同學低著頭來到圓圓面前。

“來，坐，跟師說說，是英語師的課程嗎？”

“沒有沒有，是我己學，覺得像書樣，所以才課課書的，對起?！?br>
“你要說對起的是我，是你己，二英語師，是愛你的”同學低頭語，圓圓軟起來”走吧，我你回去”完同學回到半路圓圓突然想起書忘了給回，連忙調(diào)頭回去。

“滴滴——”圓圓突然被撞，旋地轉(zhuǎn)整個與離，包的西散了地，鮮血西濺，圓圓沾滿血的說被風吹起，停留書那個名字，圓圓始模糊起來。

“芍寧雪·········“