，今年二，績算頂尖，但也從來沒有掉出過班級(jí)前。別眼，我安靜、聽話、惹事，可只有我已知道，我家，活得像個(gè)隨被訓(xùn)斥的透明。，過是數(shù)個(gè)常晚，普的次發(fā)。，伸了個(gè)懶腰，拿起機(jī)想跟同桌對(duì)道題的答案——師意說過，同學(xué)之間可以互相核對(duì)思路，算抄作業(yè)。我剛點(diǎn)對(duì)話框，房門“砰”聲被推。，臉沉得像要雨?！澳阌滞鏅C(jī)？”她聲音子拔，“我面聽你半沒動(dòng)靜，進(jìn)來就見你抱著機(jī)，你要要臉？”，機(jī)差點(diǎn)掉地。我連忙解釋：“媽，我沒有玩，我是跟同桌對(duì)題……對(duì)題？對(duì)題需要笑那么？”她根本聽，步走過來，把奪過機(jī)，直接鎖屏扔到我，“我告訴你林晚，越來越近，你半都能散！機(jī)我沒收，次再讓我見，直接砸了。我的學(xué)習(xí)……”我聲音都發(fā)顫，委屈子涌來，堵喉嚨。
“你還敢頂嘴？”我媽更生氣，“我起早貪給你飯、洗衣服、盯你學(xué)習(xí)，我為了誰？你就這么回報(bào)我？點(diǎn)覺都沒有，將來考學(xué)，你哭都來及！”

她越說越動(dòng)，從績說到未來，從未來說到我懂事，后丟句“你已反省”，甩門。

門關(guān)的那刻，我趴桌子，眼淚控住地往掉。

我是努力。

我每早點(diǎn)起，晚二點(diǎn)才睡，習(xí)題冊(cè)本接本寫，錯(cuò)題本密密麻麻。

我是愛學(xué)習(xí)，我也怕考，我也有壓力。

可我媽眼，我只要拿起機(jī)，就是懶；只要稍松，就是務(wù)正業(yè)；只要解釋句，就是頂嘴、叛逆、聽話。

她從來問我為什么拿機(jī)。

從來說句“你累累”。

從來沒有我委屈的候，輕輕說句“媽媽相信你”。

孩子的角，我希望家長改正的，其實(shí)只有幾件很、卻很重要的事：

，要來就指責(zé)，先聽我把話說完。

很多候，事根本是她想的那樣，可她連秒鐘都愿意給我，直接定罪、直接批評(píng)、直接否定。我越解釋，她越覺得我狡辯，到后我連話都想說了。

二，要把“我為你”掛嘴邊，當(dāng)控我的理由。

我知道她愛我、為我付出，可“為你”能變尊重、相信、傾聽。我已經(jīng)是孩子了，我有尊，有想法，有緒，我是臺(tái)只學(xué)習(xí)的機(jī)器。

，允許我有點(diǎn)點(diǎn)喘息的空間。

我是能努力，而是能直緊繃。偶爾松鐘、鐘，是墮落，是之常。過度壓迫，只讓我越來越害怕學(xué)習(xí)、害怕回家、甚至害怕面對(duì)她。

，別用摔門、吼、冷暴力對(duì)待我。

每次她關(guān)門，我都覺得被砸了。我我懷疑：我是是的很差勁？我是是配被說話？我是是活著就讓她很累？

如家長愿意改正這些，對(duì)孩子的處是非常實(shí)、非常直接的：

孩子更信，用長期活“我是是又錯(cuò)了”的恐慌。

孩子更愿意溝，有事敢說，有壓力敢講，憋變抑郁、叛逆、沉默。

孩子更覺，因?yàn)楸恍?、被尊重，反而更懂得律，需要刻被盯著、被吼著?br>
孩子更愛回家，家是溫暖的地方，是審判庭，是壓力場，是進(jìn)門就緊張的地方。

孩子更懂得愛與被愛，將來長，也用溫柔、耐對(duì)待別，而是復(fù)父母的暴躁與勢(shì)。

我那晚沒睡。

我躺，盯著花板，遍遍想：為什么她能相信我？為什么能說話？為什么明明是件事，定要鬧得像我犯了的錯(cuò)？

我的很想很想對(duì)她說句：

——媽，我也是，我也有感受，請(qǐng)你考慮我的感受。

同樣這件事，到我媽的角，完是另個(gè)界。

我是林晚的媽媽，今年二歲，家企行政，工資，事雜，壓力。公常年地班，家的事，孩子、、家務(wù)、往來，壓我個(gè)身。

我每早點(diǎn)半起，早餐、收拾屋子、孩子起、準(zhǔn)備餐便當(dāng)，然后趕去班。班回家，菜、飯、洗碗、打掃，等切忙完，幾乎都是晚八點(diǎn)以后。

我敢生病，敢請(qǐng)，敢停來。

我所有的指望，所有的熬頭，就是兒。

我這輩子沒讀過學(xué)，年輕懂事，錯(cuò)過了機(jī)，后來找工作處處碰壁，工資低、受氣、沒地位，我比誰都清楚：普家庭的孩子，拼學(xué)習(xí)，的沒有出路。

所以我對(duì)林晚嚴(yán)格，是故意跟她過去，是我怕。

我怕她將來跟我樣辛苦，怕她學(xué)歷夠被挑揀，怕她將來嫁得、過得委屈，怕我拼盡力，后她還是走我的路。

那晚，我客廳收拾完，她房間安安靜靜，我本來想進(jìn)去杯奶?？赏崎T，就見她拿著機(jī)，指屏幕點(diǎn)，嘴角還帶著點(diǎn)笑。

那刻，我所有的疲憊、焦慮、擔(dān)，子了。

我累得腰都直起來，省儉用給她報(bào)補(bǔ)習(xí)班、資料、機(jī)，是讓她用來玩的。

我這么拼命，是為了養(yǎng)個(gè)懂珍惜、覺、努力的孩子。

我就控住語氣：“你又玩機(jī)？”

她立刻解釋，說對(duì)題。

可我那候根本聽進(jìn)去——我見過太多孩子嘴說學(xué)習(xí)，實(shí)際聊、刷頻、打游戲。我怕她騙我，怕她敷衍我，怕她表面聽話，背后縱。

我越想越氣，聲音就了。

我說我為她，我說她懂事，我說她努力將來后悔。

我是想罵她，我是急，我是怕，我是控住地焦慮。

后我摔門出去，是想傷害她，是我怕已再說去哭，崩潰，把所有壓力都發(fā)泄她身。

我關(guān)門，靠墻壁，半緩過來。

我也委屈，也累，也想哭。

家長的角，我希望孩子改正的，也很簡、很實(shí)：

，能能覺點(diǎn)，用我盯、催、吼。

我工作已經(jīng)夠累了，回到家還要像偵探樣盯著她學(xué)習(xí)，我的耗起。我希望她能明：學(xué)習(xí)是她已的事，是為我學(xué)的。

二，能能別被說就委屈、就沉默、就像我多惡毒樣。

我知道我語氣，可我出發(fā)點(diǎn)是為她。她沉默、掉眼淚，我就更難受，像我是個(gè)惡毒的后媽，虐待親生兒。

，能能坦誠點(diǎn)，別讓我總猜、總懷疑。

如的學(xué)習(xí)，可以方方給我，可以前跟我說聲，而是等我推門進(jìn)來，才慌忙解釋。越解釋，我越安。

，能能理解我點(diǎn)，知道我容易。

我是生脾氣差，是生愛吼。我也想溫柔，也想說話，可生活壓力、未來焦慮、對(duì)她的擔(dān)，堆起，我的很難刻保持和。

如孩子愿意改正這些，對(duì)家長的處，同樣非常實(shí)：

家長用再過度焦慮，用刻緊繃，用回家就吊膽，擔(dān)孩子學(xué)習(xí)、玩機(jī)、走歪路。

家長身輕松很多，用邊班邊耗，用把所有緒都憋，后發(fā)親的身。

家長更愿意溫柔溝，當(dāng)孩子覺、坦誠、懂事，家長然動(dòng)動(dòng)就吼、就罵、就控。

家長更有安感，知道孩子懂事、靠譜、有寸，用害怕將來孩子過得，已晚年還要。

整個(gè)家庭吵架、冷戰(zhàn)、壓抑，氣氛舒服了，每個(gè)都舒服，家才像家。

那晚，我其實(shí)也沒睡。

我躺，反復(fù)想已是是太兇了，是是話說重了，是是又傷害到她了。

我也后悔，也責(zé)，也想二跟她道歉，可早睜眼，到間、到工作、到她還沒起，焦慮又來了，話到嘴邊，又變了催促。

我也很想對(duì)她說句：

——晚晚，媽媽是愛你，媽媽只是太怕你輸，你能能也考慮我的感受？

很多家庭的矛盾，從來是“孩子錯(cuò)”或者“家長錯(cuò)”。

站孩子這邊：

她要的是縱，是被相信、被傾聽、被尊重。

她要的是學(xué)習(xí)，是被壓迫、被否定、被當(dāng)機(jī)器。

只要家長愿意慢點(diǎn)、軟點(diǎn)、耐點(diǎn)，孩子回報(bào)給你意想到的懂事與律。

站家長這邊：

她要的是控，是、安、用焦慮。

她要的是完孩子，是覺、坦誠、懂得珍惜機(jī)。

只要孩子愿意多點(diǎn)覺、多點(diǎn)溝、多點(diǎn)位理解，家長然慢慢緊繃，變得溫柔、和、再尖銳。

門關(guān)了，可以再；

話說重了，可以道歉；

可旦關(guān)了，信旦碎了，再想補(bǔ)回來，就太難了。

家庭可怕的，從來是吵架，而是——

我站你面前，你卻知道我害怕什么、委屈什么、乎什么。

我明明愛你，卻用傷的方式，互相傷害。

如你們都能停來，哪怕鐘，

想想對(duì)方的處境，聽聽對(duì)方?jīng)]說出的話，

就明：

我們都有錯(cuò)，我們都容易，我們都需要被諒。

請(qǐng)你們，的，考慮我的感受。