現(xiàn)代言情《枝上桃花》，主角分別是抖音熱門(mén)，作者“師雀”創(chuàng)作的，純凈無(wú)彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介如下：1我出生在兔子國(guó)一個(gè)不知名的小農(nóng)村，那里沒(méi)有幼兒園，更沒(méi)有學(xué)前班。當(dāng)其他孩子正在幼兒園和學(xué)前班愉快玩耍時(shí)，我的幼年時(shí)光卻在田間地頭、牛背馬前悄然流逝。在那片廣袤的田野上，我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)與大自然親密接觸的日子，泥土的芬芳和牲畜的氣息成了我童年最深刻的記憶。終于，到了上一年級(jí)的年紀(jì)，我?guī)е┰S懵懂和期待，在村小開(kāi)始了我的小學(xué)生活。然而，由于基礎(chǔ)薄弱，我的成績(jī)一直不理想。或許是因?yàn)槌煽?jī)太差，父母不忍心看...

沒(méi)刮，便慷慨地了我?guī)讖垺?br>
我滿是感動(dòng)，接過(guò)刮刮，默默祈禱能有運(yùn)降臨。

出乎意料的是，這幾張，我竟然刮出了個(gè)塊的獎(jiǎng)。

我因此更加了，對(duì)她的感也愈發(fā)深厚。

她僅刮刮給我?guī)?lái)了運(yùn)，還常給我各種禮物。

那些子，我感到比，像從沒(méi)有過(guò)這樣的光。

我們起學(xué)習(xí)，起玩耍，歡聲笑語(yǔ)度過(guò)了學(xué)的年光。

二年，座位位置變了，我們得。

雖然沒(méi)有坐起，但我依然常關(guān)注她，課喜歡找她玩。

然而，關(guān)系似乎如從前了，我們之間仿佛隔了層形的屏障。

這種變化讓我感到種難以言喻的失落與懷念。

我始意識(shí)到，有些西，旦錯(cuò)過(guò)，就再也回去了。

從我來(lái)到縣城，便與比我年長(zhǎng)歲的堂同居住學(xué)校旁邊的間出租屋。

那間屋子雖然算寬敞，但對(duì)于我們兩個(gè)來(lái)說(shuō)，也算綽綽有余。

屋子被隔兩間，間兼具客廳和廚房的功能，另間則是我們休息的居室。

初的那兩年，母親和伯?huà)屳喠鬟^(guò)來(lái)照顧我們的生活起居，為我們飯、打掃，確保我們能夠安學(xué)習(xí)。

然而，隨著堂升入初，學(xué)業(yè)壓力逐漸增，他始變得愈發(fā)貪玩，常常家。

我得習(xí)慣獨(dú)守著這間空蕩蕩的屋子。

還，我可以去學(xué)校課，和同學(xué)們起，但每當(dāng)幕降臨，孤獨(dú)感便如潮水般涌來(lái)。

我只能己動(dòng)解決溫飽問(wèn)題，常常是隨便些簡(jiǎn)的食材，些粗糙的食物聊以腹。

更讓我感到奈的是，堂僅常家，還經(jīng)常以各種理由搜刮我的零用。

那的我，沒(méi)有多零花，每都來(lái)之易，但堂似乎并意這些，他總是能找到各種借，從我這拿走些。

這讓我感到助和委屈，但也只能默默忍受。

這孤寂助的漫長(zhǎng)歲月，我始尋找些能夠讓己的方式，以慰藉的空虛。

我漸漸迷了各種玩具，尤其是那些巧玲瓏的玩具兵和玩具，它們了我生活可或缺的部。

每當(dāng)我感到孤獨(dú)或聊，便